Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Auteur Yvonne BRUINSMA |
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Developmental Trajectories with Early Intervention / Robert L. KOEGEL
Titre : Developmental Trajectories with Early Intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert L. KOEGEL, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.131-140 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Developmental Trajectories with Early Intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert L. KOEGEL, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur . - 2006 . - p.131-140.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Naturalistic Developmental Behavioral Interventions: Empirically Validated Treatments for Autism Spectrum Disorder / Laura SCHREIBMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-8 (August 2015)
[article]
Titre : Naturalistic Developmental Behavioral Interventions: Empirically Validated Treatments for Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laura SCHREIBMAN, Auteur ; Geraldine DAWSON, Auteur ; Aubyn C. STAHMER, Auteur ; Rebecca LANDA, Auteur ; Sally J ROGERS, Auteur ; Gail G. MCGEE, Auteur ; Connie KASARI, Auteur ; Brooke R. INGERSOLL, Auteur ; Ann P. KAISER, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Erin MCNERNEY, Auteur ; Amy M. WETHERBY, Auteur ; Alycia K. HALLADAY, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.2411-2428 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Early intervention Naturalistic Developmental Behavioral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Earlier autism diagnosis, the importance of early intervention, and development of specific interventions for young children have contributed to the emergence of similar, empirically supported, autism interventions that represent the merging of applied behavioral and developmental sciences. “Naturalistic Developmental Behavioral Interventions (NDBI)” are implemented in natural settings, involve shared control between child and therapist, utilize natural contingencies, and use a variety of behavioral strategies to teach developmentally appropriate and prerequisite skills. We describe the development of NDBIs, their theoretical bases, empirical support, requisite characteristics, common features, and suggest future research needs. We wish to bring parsimony to a field that includes interventions with different names but common features thus improving understanding and choice-making among families, service providers and referring agencies. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2407-8 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-8 (August 2015) . - p.2411-2428[article] Naturalistic Developmental Behavioral Interventions: Empirically Validated Treatments for Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura SCHREIBMAN, Auteur ; Geraldine DAWSON, Auteur ; Aubyn C. STAHMER, Auteur ; Rebecca LANDA, Auteur ; Sally J ROGERS, Auteur ; Gail G. MCGEE, Auteur ; Connie KASARI, Auteur ; Brooke R. INGERSOLL, Auteur ; Ann P. KAISER, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Erin MCNERNEY, Auteur ; Amy M. WETHERBY, Auteur ; Alycia K. HALLADAY, Auteur . - 2015 . - p.2411-2428.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-8 (August 2015) . - p.2411-2428
Mots-clés : Early intervention Naturalistic Developmental Behavioral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Earlier autism diagnosis, the importance of early intervention, and development of specific interventions for young children have contributed to the emergence of similar, empirically supported, autism interventions that represent the merging of applied behavioral and developmental sciences. “Naturalistic Developmental Behavioral Interventions (NDBI)” are implemented in natural settings, involve shared control between child and therapist, utilize natural contingencies, and use a variety of behavioral strategies to teach developmentally appropriate and prerequisite skills. We describe the development of NDBIs, their theoretical bases, empirical support, requisite characteristics, common features, and suggest future research needs. We wish to bring parsimony to a field that includes interventions with different names but common features thus improving understanding and choice-making among families, service providers and referring agencies. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2407-8 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263 Pivotal Response Treatment / Yvonne BRUINSMA
Titre : Pivotal Response Treatment Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Erin K. MCNERNEY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.281-312 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Pivotal Response Treatment [Texte imprimé et/ou numérique] / Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Erin K. MCNERNEY, Auteur . - 2012 . - p.281-312.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire A Screening, Training, and Education Program (First S.T.E.P.) / Lynn KERN KOEGEL
Titre : A Screening, Training, and Education Program (First S.T.E.P.) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Nicolette NEFDT, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Rosy MATOS FREDEEN, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.31-52 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 A Screening, Training, and Education Program (First S.T.E.P.) [Texte imprimé et/ou numérique] / Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Nicolette NEFDT, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Rosy MATOS FREDEEN, Auteur . - 2006 . - p.31-52.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire