Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Auteur Christine GADISSEUX |
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Pour une approche multiréférencée de l’autisme / Sara BERGMANS
Titre : Pour une approche multiréférencée de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sara BERGMANS, Auteur ; Anne-Christine FRANKARD, Auteur ; Christine GADISSEUX, Auteur ; Martine HENET, Auteur ; Mileen JANSSENS, Auteur ; Isabelle SCHONNE, Auteur ; Anne TAYMANS, Auteur ; François BESTGEN, Auteur ; Frédéric BOURLEZ, Auteur ; Thomas HOSSELET, Auteur ; Jean-Paul LECLERCQ, Auteur ; Claude MALET, Auteur ; Salvatore TONA, Auteur Année de publication : 2016 Importance : p.33-53 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Pour une approche multiréférencée de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Sara BERGMANS, Auteur ; Anne-Christine FRANKARD, Auteur ; Christine GADISSEUX, Auteur ; Martine HENET, Auteur ; Mileen JANSSENS, Auteur ; Isabelle SCHONNE, Auteur ; Anne TAYMANS, Auteur ; François BESTGEN, Auteur ; Frédéric BOURLEZ, Auteur ; Thomas HOSSELET, Auteur ; Jean-Paul LECLERCQ, Auteur ; Claude MALET, Auteur ; Salvatore TONA, Auteur . - 2016 . - p.33-53.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prendre le temps de se regarder... pour exister / Christine GADISSEUX in Thérapie psychomotrice et recherches, 174 (2013)
[article]
Titre : Prendre le temps de se regarder... pour exister Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine GADISSEUX, Auteur ; Isabelle VANRIE, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.24-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : Polyhandicap Pluridisciplmarite Plaisir partage. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Accompagner des enfants polyhandicapés reste difficile et se mobiliser chaque jour pour les faire progresser provoque dans les équipes des ressentis divers tension, découragement, émotions intenses. Cette expérience de terrain relatée dans cet article vise à permettre à chacun d’entre nous de ressentir l’extrême richesse de réfléchir à ses propres prises en charge et à vivre ensemble des moments où chacun devient partenaire de jeu. Lorsque le paramédical prend conscience de sa façon de communiquer, il réalise que face à ces personnes, son sens du professionnalisme prend parfois le dessus sur l’installation d’une relation vraie. Penser a l’enfant, a la structure et au contenu de la séance, prendre le temps de vivre celle-ci dans un plaisir partagé, ouvre des pistes inespérées où chacun se sent exister. Ce déclivage des champs professionnels a aidé chacun à s’ouvrit à l’autre. Au niveau des enfants, cela leur a donné l’opportunité d’initier et de créer des liens mais surtout a donné naissance à l’intersubjectivité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228
in Thérapie psychomotrice et recherches > 174 (2013) . - p.24-29[article] Prendre le temps de se regarder... pour exister [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine GADISSEUX, Auteur ; Isabelle VANRIE, Auteur . - 2013 . - p.24-29.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 174 (2013) . - p.24-29
Mots-clés : Polyhandicap Pluridisciplmarite Plaisir partage. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Accompagner des enfants polyhandicapés reste difficile et se mobiliser chaque jour pour les faire progresser provoque dans les équipes des ressentis divers tension, découragement, émotions intenses. Cette expérience de terrain relatée dans cet article vise à permettre à chacun d’entre nous de ressentir l’extrême richesse de réfléchir à ses propres prises en charge et à vivre ensemble des moments où chacun devient partenaire de jeu. Lorsque le paramédical prend conscience de sa façon de communiquer, il réalise que face à ces personnes, son sens du professionnalisme prend parfois le dessus sur l’installation d’une relation vraie. Penser a l’enfant, a la structure et au contenu de la séance, prendre le temps de vivre celle-ci dans un plaisir partagé, ouvre des pistes inespérées où chacun se sent exister. Ce déclivage des champs professionnels a aidé chacun à s’ouvrit à l’autre. Au niveau des enfants, cela leur a donné l’opportunité d’initier et de créer des liens mais surtout a donné naissance à l’intersubjectivité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228