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L’anxiété mathématique à l’école primaire et sa relation avec les performances scolaires / Bruno VILLETTE in Rééducation Orthophonique, 269 (Mars 2017)
[article]
Titre : L’anxiété mathématique à l’école primaire et sa relation avec les performances scolaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruno VILLETTE, Auteur ; Marie DANET, Auteur ; Aminata DIONE, Auteur Article en page(s) : p.197-218 Langues : Français (fre) Mots-clés : anxiété mathématique performance scolaire effets du genre spécificité de l’anxiété anxiété générale enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches sur l’anxiété mathématique (AM) à l’école primaire sont éparses et leurs conclusions contradictoires. Dans la présente étude, nous analysons la relation entre I’AM et les performances scolaires auprès de 160 écoliers de 3eme et 4ème primaires. Nous examinons également les effets de genre et vérifions si ‘AM est liée à l’anxiété générale (auto-évaluée et hétéro-évaluée) ou à d’autres performances scolaires (vocabulaire, orthographe, grammaire). Les résultats indiquent que l’AM corrèle significativement et négativement avec la performance mathématique indépendamment du niveau d’anxiété générale et des autres performances scolaires. De plus, la force de cette relation varie considérablement selon le genre. Le niveau d’AM des filles est plus élevé que celui des garçons bien que leurs performances en mathématiques ne diffèrent pas de celles des garçons. Finalement, l’AM est corrélée avec l’anxiété générale auto-évaluée mais pas avec l’anxiété générale hétéro-évaluée. Sur la base de ces résultats, nous concluons que l’AM est déjà présente chez les élèves de 385 primaire, qu’elle est spécifique au domaine mathématique, et enfin qu’elle est indépendante de l’anxiété générale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302
in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.197-218[article] L’anxiété mathématique à l’école primaire et sa relation avec les performances scolaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruno VILLETTE, Auteur ; Marie DANET, Auteur ; Aminata DIONE, Auteur . - p.197-218.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.197-218
Mots-clés : anxiété mathématique performance scolaire effets du genre spécificité de l’anxiété anxiété générale enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches sur l’anxiété mathématique (AM) à l’école primaire sont éparses et leurs conclusions contradictoires. Dans la présente étude, nous analysons la relation entre I’AM et les performances scolaires auprès de 160 écoliers de 3eme et 4ème primaires. Nous examinons également les effets de genre et vérifions si ‘AM est liée à l’anxiété générale (auto-évaluée et hétéro-évaluée) ou à d’autres performances scolaires (vocabulaire, orthographe, grammaire). Les résultats indiquent que l’AM corrèle significativement et négativement avec la performance mathématique indépendamment du niveau d’anxiété générale et des autres performances scolaires. De plus, la force de cette relation varie considérablement selon le genre. Le niveau d’AM des filles est plus élevé que celui des garçons bien que leurs performances en mathématiques ne diffèrent pas de celles des garçons. Finalement, l’AM est corrélée avec l’anxiété générale auto-évaluée mais pas avec l’anxiété générale hétéro-évaluée. Sur la base de ces résultats, nous concluons que l’AM est déjà présente chez les élèves de 385 primaire, qu’elle est spécifique au domaine mathématique, et enfin qu’elle est indépendante de l’anxiété générale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 L'impact des nouvelles technologies sur le développement / Marie DANET
Titre : L'impact des nouvelles technologies sur le développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie DANET, Auteur ; Joël BILLIEUX, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.391-395 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=517 L'impact des nouvelles technologies sur le développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie DANET, Auteur ; Joël BILLIEUX, Auteur . - 2017 . - p.391-395.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=517 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les interactions précoces / Raphaele MILJKOVITCH
Titre : Les interactions précoces : Dialectique de l'attachement et de l'exploration Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raphaele MILJKOVITCH, Auteur ; Maya GRATIER, Auteur ; Marie DANET, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p. 188-227 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'attachement Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Les interactions précoces : Dialectique de l'attachement et de l'exploration [Texte imprimé et/ou numérique] / Raphaele MILJKOVITCH, Auteur ; Maya GRATIER, Auteur ; Marie DANET, Auteur . - 2012 . - p. 188-227.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble de l'attachement Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire