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Auteur Claude BURSZTEJN |
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Évaluation diagnostique des troubles autistiques : Comment utiliser les classifications actuelles / Claude BURSZTEJN
contenu dans Evaluation de l'autisme infantile : Actes du colloque organisé les 2 et 3 juin 1997 à Montpellier / Charles AUSSILLOUX
Titre : Évaluation diagnostique des troubles autistiques : Comment utiliser les classifications actuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude BURSZTEJN, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p. 6-14 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249 Évaluation diagnostique des troubles autistiques : Comment utiliser les classifications actuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude BURSZTEJN, Auteur . - 1997 . - p. 6-14.
contenu dans Evaluation de l'autisme infantile : Actes du colloque organisé les 2 et 3 juin 1997 à Montpellier / Charles AUSSILLOUX
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Psychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT
Titre : Psychiatrie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne DANION-GRILLIAT, Directeur de publication ; Claude BURSZTEJN, Directeur de publication Editeur : Cachan [France] : Médecine Sciences Publications Année de publication : 2011 Autre Editeur : Cachan [France] : Lavoisier Collection : Psychiatrie Importance : 457 p. Format : 19cm x 27cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20406-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La psychiatrie de l’enfant a aujourd’hui trouvé toute sa place, après avoir été longtemps marquée par le modèle de la psychiatrie de l’adulte. Ses spécificités sont maintenant parfaitement reconnues au sein de la psychiatrie générale et la discipline a développé de nouveaux champs d’investigation, notamment autour du développement mais aussi des pathologies du bébé et du très jeune enfant.
Après un rappel historique de la psychiatrie de l’enfant et un état des lieux de sa pratique dans les pays anglo-saxons, l’ouvrage aborde la place de l’enfant dans la famille et la société, et son évolution du Moyen Âge à nos jours : cheminements essentiels pour bien appréhender l’enfant d’aujourd’hui et les contextes dans lesquels se développent un certain nombre de ses troubles.
Puis sont exposés les différentes étapes du développement de l’enfant ainsi que les outils permettant aux thérapeutes et aux chercheurs de caractériser les pathologies : les classifications nosographiques. Deux grands chapitres développent ensuite les troubles et retards du développement (troubles psychomoteurs, retard mental, troubles sensoriels, autistiques, etc.) et les grands syndromes psychiatriques (névroses, troubles anxieux, troubles obsessionnels compulsifs, dépression, troubles des conduites, etc.).
La maladie chronique de l’enfant est abordée d’un point de vue psychiatrique, en raison des impacts psychiques et des dysfonctionnements familiaux qu’elle peut engendrer ; il en est de même des environnements potentiellement à risque pour le développement de l’enfant – pathologies maternelles, familles carencées, migration, etc. – et des maltraitances.
Le chapitre consacré à la thérapeutique s’articule autour de trois axes : les diverses formes de psychothérapies adaptées à l’enfant (psychanalytiques, familiales, comportementales…) ; les institutions et structures de soins accueillant les enfants, de jour ou en internat ; et enfin les médications psychotropes, dont l’utilisation chez l’enfant se développe du fait notamment de l’évolution de la recherche psychopharmacologique.
Le livre s’achève sur un état des lieux de la recherche en psychiatrie de l’enfant, et un rappel des grandes questions d’éthique qui traversent la pratique de la psychiatrie de l’enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Psychiatrie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne DANION-GRILLIAT, Directeur de publication ; Claude BURSZTEJN, Directeur de publication . - Cachan [France] : Médecine Sciences Publications : Cachan [France] : Lavoisier, 2011 . - 457 p. ; 19cm x 27cm x 2,5cm. - (Psychiatrie) .
ISBN : 978-2-257-20406-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La psychiatrie de l’enfant a aujourd’hui trouvé toute sa place, après avoir été longtemps marquée par le modèle de la psychiatrie de l’adulte. Ses spécificités sont maintenant parfaitement reconnues au sein de la psychiatrie générale et la discipline a développé de nouveaux champs d’investigation, notamment autour du développement mais aussi des pathologies du bébé et du très jeune enfant.
Après un rappel historique de la psychiatrie de l’enfant et un état des lieux de sa pratique dans les pays anglo-saxons, l’ouvrage aborde la place de l’enfant dans la famille et la société, et son évolution du Moyen Âge à nos jours : cheminements essentiels pour bien appréhender l’enfant d’aujourd’hui et les contextes dans lesquels se développent un certain nombre de ses troubles.
Puis sont exposés les différentes étapes du développement de l’enfant ainsi que les outils permettant aux thérapeutes et aux chercheurs de caractériser les pathologies : les classifications nosographiques. Deux grands chapitres développent ensuite les troubles et retards du développement (troubles psychomoteurs, retard mental, troubles sensoriels, autistiques, etc.) et les grands syndromes psychiatriques (névroses, troubles anxieux, troubles obsessionnels compulsifs, dépression, troubles des conduites, etc.).
La maladie chronique de l’enfant est abordée d’un point de vue psychiatrique, en raison des impacts psychiques et des dysfonctionnements familiaux qu’elle peut engendrer ; il en est de même des environnements potentiellement à risque pour le développement de l’enfant – pathologies maternelles, familles carencées, migration, etc. – et des maltraitances.
Le chapitre consacré à la thérapeutique s’articule autour de trois axes : les diverses formes de psychothérapies adaptées à l’enfant (psychanalytiques, familiales, comportementales…) ; les institutions et structures de soins accueillant les enfants, de jour ou en internat ; et enfin les médications psychotropes, dont l’utilisation chez l’enfant se développe du fait notamment de l’évolution de la recherche psychopharmacologique.
Le livre s’achève sur un état des lieux de la recherche en psychiatrie de l’enfant, et un rappel des grandes questions d’éthique qui traversent la pratique de la psychiatrie de l’enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Contenu
- Grandes questions éthiques en psychiatrie de l’enfant / Anne DANION-GRILLIAT
- Histoire du développement de la psychiatrie de l’enfant / Jacques HOCHMANN
- Le développement cérébral – Épigenèse / Sandrine PASSEMARD
- Le développement psychomoteur de l’enfant : analyse et examen / Camille RAOUL-DUVAL
- Développement cognitif de l’enfant / Olivier HOUDE
- La psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent au Royaume-Uni et aux États-Unis / Aaron K. VALLANCE
- Le développement affectif de l’enfant / Camille RAOUL-DUVAL
- L’enfant et sa famille en Occident, du Moyen Âge à la fin du XIXe siècle / Anne DANION-GRILLIAT
- Le développement de la communication sociale et intersubjective / Claude BURSZTEJN
- Les transformations de la famille et de la parentalité en France et dans la culture occidentale au XXe siècle / Alain LAZARTIGUES
- Les classifications en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent / Claude BURSZTEJN
- L’enfant dans la famille et la société : la situation transculturelle / Marie-Rose MORO
- Démarche clinique en psychiatrie de l’enfant : consultation et examen clinique / Christian MILLE
- Le développement précoce : historique et grandes questions théoriques / Ludivine DUBOIS DE BODINAT
- Classification Zero To Three révisée (0-3R) / Ludivine DUBOIS DE BODINAT
- Psychopathologie de la première enfance : les troubles des interactions / Gisèle APTER
- Les troubles spécifiques d’apprentissage chez l’enfant / Pierre FOURNERET
- Trouble obsessionnel compulsif de l’enfant / Diane PURPER-OUAKIL
- Troubles fonctionnels du nourrisson et du jeune enfant / Philippe MAZET
- Conséquences psychodéveloppementales et psychopathologies des troubles sensoriels / Agnès GRAS-VINCENDON
20 notices affichées sur 58, voir les 38 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002510 SCI-E DAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Adolescence et psychopathologie MARCELLI, Daniel Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Psychopathologie en service de pédiatrie DUVERGER, Philippe Génétique médicale JEANPIERRE, Marc Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Neuropsychologie et troubles des apprentissages MAZEAU, Michèle Reliability and diagnostic efficiency of the Diagnostic Inventory for Disharmony (DID) in youths with Pervasive Developmental Disorder and Multiple Complex Developmental Disorder / Jean XAVIER in Research in Autism Spectrum Disorders, 5-4 (October-December 2011)
[article]
Titre : Reliability and diagnostic efficiency of the Diagnostic Inventory for Disharmony (DID) in youths with Pervasive Developmental Disorder and Multiple Complex Developmental Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean XAVIER, Auteur ; Léonard VANNETZEL, Auteur ; Sylvie VIAUX, Auteur ; Arthur LEROY, Auteur ; Monique PLAZA, Auteur ; Sylvie TORDJMAN, Auteur ; Christian MILLE, Auteur ; Claude BURSZTEJN, Auteur ; David COHEN, Auteur ; Jean-Marc GUILE, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.1493-1499 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : PDD-NOS Multiple Complex Developmental Disorder Disharmony Concordance Validity Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified (PDD-NOS) category is a psychopathological entity few have described and is poorly, and mainly negatively, defined by autism exclusion. In order to limit PDD-NOS heterogeneity, alternative clinical constructs have been developed. This study explored the reliability and the diagnostic efficiency of the Diagnostic Inventory for Disharmony (DID); its concurrent validity with the Vineland Adaptive Behavior Scales (VBAS); and its concordance with Multiplex Complex Developmental Disorder (MCDD) and PDD-NOS. Mean DID interrater reliabilities and internal consistency were good (.58 and .75, respectively). DID diagnostic efficiency yielded by the ROC analysis was very promising using a cut-off score of 12/36 (AUC = .97, sensitivity = .93, specificity = .91). Spearman correlations between the DID total score and the three subscales in the VABS socialization domain were significantly negative, thus confirming an association between Disharmony and impairments in socialization. However, no correlation was found between Disharmony and community daily living skills, likely reflecting a better autonomy in daily activities. Disharmony phenomenology overlapped with Autism Spectrum Disorders (DID and PDD concordance: kappa: .41; p < .01). Nevertheless, the Disharmony construct seemed to differ from PDD-NOS and be closer to MCDD. We conclude that Disharmony and MCDD constitute complementary views on the same group of severely impaired children. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2011.02.010 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126
in Research in Autism Spectrum Disorders > 5-4 (October-December 2011) . - p.1493-1499[article] Reliability and diagnostic efficiency of the Diagnostic Inventory for Disharmony (DID) in youths with Pervasive Developmental Disorder and Multiple Complex Developmental Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean XAVIER, Auteur ; Léonard VANNETZEL, Auteur ; Sylvie VIAUX, Auteur ; Arthur LEROY, Auteur ; Monique PLAZA, Auteur ; Sylvie TORDJMAN, Auteur ; Christian MILLE, Auteur ; Claude BURSZTEJN, Auteur ; David COHEN, Auteur ; Jean-Marc GUILE, Auteur . - 2011 . - p.1493-1499.
Langues : Anglais (eng)
in Research in Autism Spectrum Disorders > 5-4 (October-December 2011) . - p.1493-1499
Mots-clés : PDD-NOS Multiple Complex Developmental Disorder Disharmony Concordance Validity Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified (PDD-NOS) category is a psychopathological entity few have described and is poorly, and mainly negatively, defined by autism exclusion. In order to limit PDD-NOS heterogeneity, alternative clinical constructs have been developed. This study explored the reliability and the diagnostic efficiency of the Diagnostic Inventory for Disharmony (DID); its concurrent validity with the Vineland Adaptive Behavior Scales (VBAS); and its concordance with Multiplex Complex Developmental Disorder (MCDD) and PDD-NOS. Mean DID interrater reliabilities and internal consistency were good (.58 and .75, respectively). DID diagnostic efficiency yielded by the ROC analysis was very promising using a cut-off score of 12/36 (AUC = .97, sensitivity = .93, specificity = .91). Spearman correlations between the DID total score and the three subscales in the VABS socialization domain were significantly negative, thus confirming an association between Disharmony and impairments in socialization. However, no correlation was found between Disharmony and community daily living skills, likely reflecting a better autonomy in daily activities. Disharmony phenomenology overlapped with Autism Spectrum Disorders (DID and PDD concordance: kappa: .41; p < .01). Nevertheless, the Disharmony construct seemed to differ from PDD-NOS and be closer to MCDD. We conclude that Disharmony and MCDD constitute complementary views on the same group of severely impaired children. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2011.02.010 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 La schizophrénie au cours de l’enfance / Claude BURSZTEJN in Psychiatrie de l'Enfant (La), 46-2 (2003)
[article]
Titre : La schizophrénie au cours de l’enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude BURSZTEJN, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.359-380 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=169
in Psychiatrie de l'Enfant (La) > 46-2 (2003) . - p.359-380[article] La schizophrénie au cours de l’enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude BURSZTEJN, Auteur . - 2007 . - p.359-380.
Langues : Français (fre)
in Psychiatrie de l'Enfant (La) > 46-2 (2003) . - p.359-380
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=169 Temporal context memory in high-functioning autism / Agnès GRAS-VINCENDON in Autism, 11-6 (November 2007)
[article]
Titre : Temporal context memory in high-functioning autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès GRAS-VINCENDON, Auteur ; Laurent MOTTRON, Auteur ; Claude BURSZTEJN, Auteur ; Pierre SALAME, Auteur ; Jean-Marie DANION, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.523-534 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Asperger-syndrome Autism Episodic-memory Temporal-context-memory Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Episodic memory, i.e. memory for specific episodes situated in space and time, seems impaired in individuals with autism. According to weak central coherence theory, individuals with autism have general difficulty connecting contextual and item information which then impairs their capacity to memorize information in context. This study investigated temporal context memory for visual information in individuals with autism. Eighteen adolescents and adults with high-functioning autism (HFA) or Asperger syndrome (AS) and age- and IQmatched typically developing participants were tested using a recency judgement task. The performance of the autistic group did not differ from that of the control group, nor did the performance between the AS and HFA groups. We conclude that autism in high-functioning individuals does not impair temporal context memory as assessed on this task. We suggest that individuals with autism are as efficient on this task as typically developing subjects because contextual memory performance here involves more automatic than organizational processing. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361307083257 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218
in Autism > 11-6 (November 2007) . - p.523-534[article] Temporal context memory in high-functioning autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès GRAS-VINCENDON, Auteur ; Laurent MOTTRON, Auteur ; Claude BURSZTEJN, Auteur ; Pierre SALAME, Auteur ; Jean-Marie DANION, Auteur . - 2007 . - p.523-534.
Langues : Anglais (eng)
in Autism > 11-6 (November 2007) . - p.523-534
Mots-clés : Asperger-syndrome Autism Episodic-memory Temporal-context-memory Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Episodic memory, i.e. memory for specific episodes situated in space and time, seems impaired in individuals with autism. According to weak central coherence theory, individuals with autism have general difficulty connecting contextual and item information which then impairs their capacity to memorize information in context. This study investigated temporal context memory for visual information in individuals with autism. Eighteen adolescents and adults with high-functioning autism (HFA) or Asperger syndrome (AS) and age- and IQmatched typically developing participants were tested using a recency judgement task. The performance of the autistic group did not differ from that of the control group, nor did the performance between the AS and HFA groups. We conclude that autism in high-functioning individuals does not impair temporal context memory as assessed on this task. We suggest that individuals with autism are as efficient on this task as typically developing subjects because contextual memory performance here involves more automatic than organizational processing. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361307083257 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218 Les troubles autistiques : données actuelles / Claude BURSZTEJN in Rééducation Orthophonique, 207 (Septembre 2001)
PermalinkTroubles autistiques et scolarisation : problématiques actuelles / Claude BURSZTEJN
PermalinkVers un dépistage précoce de l'autisme / Claude BURSZTEJN
PermalinkYes they can! An approach to observational learning in low-functioning children with autism / Jacqueline NADEL in Autism, 15-4 (July 2011)
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