Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'auteur
Auteur Magali DE LONGUE VILLE |
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Aider l’enfant "dys" : oser une approche intégrative en hôpital de jour de rééducation / Magali DE LONGUE VILLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 132-133 (Décembre 2014)
[article]
Titre : Aider l’enfant "dys" : oser une approche intégrative en hôpital de jour de rééducation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali DE LONGUE VILLE, Auteur ; Emilie SCHLUMBERGER, Auteur Article en page(s) : p.477-485 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie Neuropsychologie Trouble spécifique d’apprentissage Rééducation Cas clinique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour illustrer l’apport réciproque de la psychologie et de la neuropsychologie dans la prise en charge d’enfants présentant des troubles « dys » sévères, nous présentons deux études de cas de patients en rééducation intensive G., dont la dysphasie s’intègre dans une immaturité psychoaffective anxieuse, et J., dont la dyslexie lèse la confiance en soi. Leur situation est présentée à l’aide de schémas inspirés des travaux de la psychopathologie développementale ; les interactions et interventions sont analysées, à partir des difficultés et des points forts des enfants et de leur entourage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.477-485[article] Aider l’enfant "dys" : oser une approche intégrative en hôpital de jour de rééducation [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali DE LONGUE VILLE, Auteur ; Emilie SCHLUMBERGER, Auteur . - p.477-485.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.477-485
Mots-clés : Psychologie Neuropsychologie Trouble spécifique d’apprentissage Rééducation Cas clinique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour illustrer l’apport réciproque de la psychologie et de la neuropsychologie dans la prise en charge d’enfants présentant des troubles « dys » sévères, nous présentons deux études de cas de patients en rééducation intensive G., dont la dysphasie s’intègre dans une immaturité psychoaffective anxieuse, et J., dont la dyslexie lèse la confiance en soi. Leur situation est présentée à l’aide de schémas inspirés des travaux de la psychopathologie développementale ; les interactions et interventions sont analysées, à partir des difficultés et des points forts des enfants et de leur entourage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264