Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Auteur Stéfany BONNOT-BRIEY |
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Note sur la prise en compte du besoin de suivi adapté des adultes autistes tant au niveau somatique que mental / Stéfany BONNOT-BRIEY in Sésame, 210 (Juillet 2019)
[article]
Titre : Note sur la prise en compte du besoin de suivi adapté des adultes autistes tant au niveau somatique que mental Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.21 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=403
in Sésame > 210 (Juillet 2019) . - p.21[article] Note sur la prise en compte du besoin de suivi adapté des adultes autistes tant au niveau somatique que mental [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur . - 2019 . - p.21.
Langues : Français (fre)
in Sésame > 210 (Juillet 2019) . - p.21
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=403 Point de vue d’une personne TED sur la scolarisation des élèves avec autisme / Stéfany BONNOT-BRIEY
Titre : Point de vue d’une personne TED sur la scolarisation des élèves avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.3-12 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Point de vue d’une personne TED sur la scolarisation des élèves avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur . - 2012 . - p.3-12.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pour clôturer le colloque / Stéfany BONNOT-BRIEY in Sésame, 211 (Octobre 2019)
[article]
Titre : Pour clôturer le colloque Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur ; Dominique EYSSARTIER, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.12-14 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=410
in Sésame > 211 (Octobre 2019) . - p.12-14[article] Pour clôturer le colloque [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur ; Dominique EYSSARTIER, Auteur . - 2019 . - p.12-14.
Langues : Français (fre)
in Sésame > 211 (Octobre 2019) . - p.12-14
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=410 Présentation de la pochette SAtedI (association de personnes TED) / Stéfany BONNOT-BRIEY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 34 (Juin 2006)
[article]
Titre : Présentation de la pochette SAtedI (association de personnes TED) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.300-301 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.300-301[article] Présentation de la pochette SAtedI (association de personnes TED) [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur . - 2006 . - p.300-301.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.300-301
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 Vivre avec l’autisme à l’adolescence / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 29 (Avril 2005)
[article]
Titre : Vivre avec l’autisme à l’adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine PHILIP, Auteur ; Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.121-136 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article est un texte à deux voix, celle d’une jeune femme présentant un syndrome d’Asperger (ou autisme dit de haut niveau) et celle d’une professionnelle de la formation qui travaille depuis une dizaine d’années dans ce domaine. Pour une fois une personne en situation de handicap s’exprime et explique son mode de fonctionnement et sa façon d’être au monde. Elle le fait tout d’abord à travers un entretien, mais aussi par le biais d’une conférence (extrait) donnée lors d’une formation. Un texte de commentaire vient en contre point de ce double témoignage. À l’écouter, on comprend que l’adolescence, période de turbulences pour tout un chacun, est vécue de façon spécifique par ces personnes. Si l’adolescence est bien cette découverte de l’autre et de soi, force est de constater que cette rencontre est bien entravée par l’autisme, même quand il est de haut niveau. Ce témoignage et son commentaire renvoient le lecteur à un questionnement sur la différence, non seulement celle des adolescents par rapport aux adultes, mais aussi celle du handicap par rapport aux normes d’une société qui reste encore insuffisamment accueillante malgré certains progrès.
Mots-clés : Adolescence - Autisme - Différence - Émotions - Handicap - Intellect - Relation à l’autre - Sensorialité - Syndrome d’AspergerPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=281
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 29 (Avril 2005) . - p.121-136[article] Vivre avec l’autisme à l’adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PHILIP, Auteur ; Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur . - 2005 . - p.121-136.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 29 (Avril 2005) . - p.121-136
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article est un texte à deux voix, celle d’une jeune femme présentant un syndrome d’Asperger (ou autisme dit de haut niveau) et celle d’une professionnelle de la formation qui travaille depuis une dizaine d’années dans ce domaine. Pour une fois une personne en situation de handicap s’exprime et explique son mode de fonctionnement et sa façon d’être au monde. Elle le fait tout d’abord à travers un entretien, mais aussi par le biais d’une conférence (extrait) donnée lors d’une formation. Un texte de commentaire vient en contre point de ce double témoignage. À l’écouter, on comprend que l’adolescence, période de turbulences pour tout un chacun, est vécue de façon spécifique par ces personnes. Si l’adolescence est bien cette découverte de l’autre et de soi, force est de constater que cette rencontre est bien entravée par l’autisme, même quand il est de haut niveau. Ce témoignage et son commentaire renvoient le lecteur à un questionnement sur la différence, non seulement celle des adolescents par rapport aux adultes, mais aussi celle du handicap par rapport aux normes d’une société qui reste encore insuffisamment accueillante malgré certains progrès.
Mots-clés : Adolescence - Autisme - Différence - Émotions - Handicap - Intellect - Relation à l’autre - Sensorialité - Syndrome d’AspergerPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=281