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Auteur Monique DEPREZ
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Une approche éducative pour les personnes ayant une déficience intellectuelle: associons chercheurs et praticiens / Ghislain MAGEROTTE
Titre : Une approche éducative pour les personnes ayant une déficience intellectuelle: associons chercheurs et praticiens Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur; Eric WILLAYE, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur Importance : CD Langues : Français (fre) Plan de Classement : GUI Guides pour les parents - Vie quotidienne - Qualité de vie contenu dans Participation et responsabilités sociales / Viviane GUERDAN
Une approche éducative pour les personnes ayant une déficience intellectuelle: associons chercheurs et praticiens [texte imprimé] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur; Eric WILLAYE, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur . - [s.d.] . - CD.
Langues : Français (fre)
Plan de Classement : GUI Guides pour les parents - Vie quotidienne - Qualité de vie Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’enfant atteint d’autisme pris en charge précocement. La qualité de vie de la famille et le vécu de la fratrie. Une étude exploratoire / Marie-Hélène BOUCHEZ in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) (25, Printemps 2010)
Titre : L’enfant atteint d’autisme pris en charge précocement. La qualité de vie de la famille et le vécu de la fratrie. Une étude exploratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène BOUCHEZ, Auteur; Katharina BACH, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Eric WILLAYE, Auteur Article en page(s) : p.111-116 Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 25 (Printemps 2010) . - p.111-116Plan de Classement : PER Périodiques [article] L’enfant atteint d’autisme pris en charge précocement. La qualité de vie de la famille et le vécu de la fratrie. Une étude exploratoire [texte imprimé] / Marie-Hélène BOUCHEZ, Auteur; Katharina BACH, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Eric WILLAYE, Auteur . - p.111-116.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 25 (Printemps 2010) . - p.111-116Plan de Classement : PER Périodiques
Titre : Etude exploratoire : Pour un dépistage précoce de l’autisme en Province de Hainaut en Belgique chez les enfants de 18-24 mois? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène BOUCHEZ, Auteur; Joséphine DELMOTTE, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Eric WILLAYE, Auteur Article en page(s) : p.57-60 Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 25 (Printemps 2010) . - p.57-60Plan de Classement : PER Périodiques [article] Etude exploratoire : Pour un dépistage précoce de l’autisme en Province de Hainaut en Belgique chez les enfants de 18-24 mois? [texte imprimé] / Marie-Hélène BOUCHEZ, Auteur; Joséphine DELMOTTE, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Eric WILLAYE, Auteur . - p.57-60.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 25 (Printemps 2010) . - p.57-60Plan de Classement : PER Périodiques
Titre : Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric WILLAYE, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Magali DESCAMPS, Auteur; Christelle NINFORGE, Auteur Editeur : Autisme France Diffusion (Mouans Sartoux) Année de publication : 2005 Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Langues : Français (fre) Résumé : En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien: C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer leur condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau". Plan de Classement : OUT Outils d'évaluation - Tests Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI [texte imprimé] / Eric WILLAYE, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Magali DESCAMPS, Auteur; Christelle NINFORGE, Auteur . - Mouans Sartoux (Lot 110-111, Voie K - 460 avenue de la Quiera, 06370, France) : Autisme France Diffusion : Mons (Université de Mons-Hainaut, Rue Brisselot, 1, 7000, Belgique) : Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme (SUSA), 2005 . - 64 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
Langues : Français (fre)
Résumé : En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien: C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer leur condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau". Plan de Classement : OUT Outils d'évaluation - Tests Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000443 OUT WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 30/11/2009 Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) / Gary MESIBOV
Titre : Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur; Ghislain MAGEROTTE, Préfacier, etc; Monique DEPREZ, Collaborateur; Emile COUNET, Traducteur; Cécile DUMORTIER, Traducteur; Rhoda LANDRUS, Auteur; Bruce SCHAFFER, Auteur; Eric SCHOPLER, Auteur Editeur : De Boeck Université (Louvain) Année de publication : 1997 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Format : Sacoche contenant l'ensemble du matériel de test Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Résumé : La formation et l'accompagnement des adolescents et adultes autistes s'appuient sur une évalutation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes.
C'est l'objectif visé par l'AAPEP de fournir aux intervenants l'information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Mis au point par l'équipe de la Division TEACCH de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, le profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) utilise trois sources d'information : l'observation directe par l'examinateur, le recueil d'observations auprès des parents ou des intervenants en milieu résidentiel, et auprès des intervenants à l'école et /ou au travail.
L'AAPEP, qui prend la suite du PEP-R est un outil indispensable pour tous les professionnels qui veulent mettre en place une intervention visant l'indépendance des adolescents et adultes autistes : psychologues, psycho-pédagogues, orthopédagogues, psychiatres, enseignants, éducateurs, rééducateurs notamment.
Gary MESIBOV Ph.D., il assure la direction de la Division TEACCH à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill et a dirigé l'équipe qui a mis au point l'AAPEP.
Eric SCHOPLER Ph.D., il est professeur et fondateur de la Division TEACCH, qui associe dans une perspective commune des activités de recherche, d'enseignement de formation universitaire, ainsi que des services aux personnes autistes et à leur famille. Ils sont les auteurs de nombreuses publications, notamment du PEP-R déjà paru dans cette collection. Ils codirigent la collection " Current Issues in Autism " (Plenum Press).
Bruce SCHAFFER et Rhoda LANDRUS ont collaboré à la mise au point de l'AAPEP, au sein de la Division TEACCH. Monique DEPREZ, psycho-pédagogue, a coordonné et assuré la formation et le suivi des équipes éducatives travaillant dans les classes adaptées aux besoins éducatifs des enfants et adolescents autistes (projet " Caroline "), depuis 1988 au Département d'Orthopédagogie de l'Université de Mons-Hainaut.
Elle assure à présent des consultations au sein du Service Universitaire Spécialisé pour Autistes (SUSA).
[Résumé d'auteur/éditeur]Note de contenu : Malette contenant :
Un manuel (167 p.)
Horloge, mini-basketball, jeu de carte, jeu de dame, radio, jeu de fléchette velcro, carte 8 lignes, calendrier décembre, 100 marqueurs secs, boîte à trier, 7 rondelles, 5 boulons, 5 écrous, 5 écrous à oreilles, 5 boutons, 10 crayons, 12 pièces de ficelle, règle, tournevis, clef anglaise, étendard, vis et écrou (M6), 10 pièces domino (simplifié), planche à coudre, crayons feutre, mini-flipper, 2 boîtes finales, 5 cartes boulons, 5 sacs plastiques, carte 4 couleurs + jetons, 15 cartes 1-2-3, 10 cartes alphabets, 5 signes à survivre, schéma journalier, 5 cartes à instructions, 20 petites boîtes, 20 jetons, encastrement 4 formes, cassette au bruitPlan de Classement : OUT Outils d'évaluation - Tests Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Gary MESIBOV, Auteur; Ghislain MAGEROTTE, Préfacier, etc; Monique DEPREZ, Collaborateur; Emile COUNET, Traducteur; Cécile DUMORTIER, Traducteur; Rhoda LANDRUS, Auteur; Bruce SCHAFFER, Auteur; Eric SCHOPLER, Auteur . - De Boeck Université, 1997 . - ; Sacoche contenant l'ensemble du matériel de test. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Résumé : La formation et l'accompagnement des adolescents et adultes autistes s'appuient sur une évalutation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes.
C'est l'objectif visé par l'AAPEP de fournir aux intervenants l'information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Mis au point par l'équipe de la Division TEACCH de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, le profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) utilise trois sources d'information : l'observation directe par l'examinateur, le recueil d'observations auprès des parents ou des intervenants en milieu résidentiel, et auprès des intervenants à l'école et /ou au travail.
L'AAPEP, qui prend la suite du PEP-R est un outil indispensable pour tous les professionnels qui veulent mettre en place une intervention visant l'indépendance des adolescents et adultes autistes : psychologues, psycho-pédagogues, orthopédagogues, psychiatres, enseignants, éducateurs, rééducateurs notamment.
Gary MESIBOV Ph.D., il assure la direction de la Division TEACCH à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill et a dirigé l'équipe qui a mis au point l'AAPEP.
Eric SCHOPLER Ph.D., il est professeur et fondateur de la Division TEACCH, qui associe dans une perspective commune des activités de recherche, d'enseignement de formation universitaire, ainsi que des services aux personnes autistes et à leur famille. Ils sont les auteurs de nombreuses publications, notamment du PEP-R déjà paru dans cette collection. Ils codirigent la collection " Current Issues in Autism " (Plenum Press).
Bruce SCHAFFER et Rhoda LANDRUS ont collaboré à la mise au point de l'AAPEP, au sein de la Division TEACCH. Monique DEPREZ, psycho-pédagogue, a coordonné et assuré la formation et le suivi des équipes éducatives travaillant dans les classes adaptées aux besoins éducatifs des enfants et adolescents autistes (projet " Caroline "), depuis 1988 au Département d'Orthopédagogie de l'Université de Mons-Hainaut.
Elle assure à présent des consultations au sein du Service Universitaire Spécialisé pour Autistes (SUSA).
[Résumé d'auteur/éditeur]Note de contenu : Malette contenant :
Un manuel (167 p.)
Horloge, mini-basketball, jeu de carte, jeu de dame, radio, jeu de fléchette velcro, carte 8 lignes, calendrier décembre, 100 marqueurs secs, boîte à trier, 7 rondelles, 5 boulons, 5 écrous, 5 écrous à oreilles, 5 boutons, 10 crayons, 12 pièces de ficelle, règle, tournevis, clef anglaise, étendard, vis et écrou (M6), 10 pièces domino (simplifié), planche à coudre, crayons feutre, mini-flipper, 2 boîtes finales, 5 cartes boulons, 5 sacs plastiques, carte 4 couleurs + jetons, 15 cartes 1-2-3, 10 cartes alphabets, 5 signes à survivre, schéma journalier, 5 cartes à instructions, 20 petites boîtes, 20 jetons, encastrement 4 formes, cassette au bruitPlan de Classement : OUT Outils d'évaluation - Tests Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000978 OUT AAP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt
Titre : Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) : Individualized Assessment and Treatment for Autistic and Developmentally Disabled Children. Vol. IV, Adolescent and Adult Psychoeducational Profile Type de document : texte imprimé Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur; Rhoda LANDRUS, Auteur; Bruce SCHAFFER, Auteur; Eric SCHOPLER, Auteur; Emile COUNET, Traducteur; Cécile DUMORTIER, Traducteur; Monique DEPREZ, Autres Editeur : De Boeck Université (Louvain) Année de publication : 1997 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 167 p. Présentation : ill. Format : 16,1cm x 24,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2506-8 Langues : Français (fre) Résumé : La formation et l'accompagnement des adolescents et adultes autistes s'appuient sur une évalutation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes. C'est l'objectif visé par l'AAPEP de fournir aux intervenants l'information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Mis au point par l'équipe de la Division TEACCH de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, le profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) utilise trois sources d'information : l'observation directe par l'examinateur, le recueil d'observations auprès des parents ou des intervenants en milieu résidentiel, et auprès des intervenants à l'école et /ou au travail. L'AAPE, qui prend la suite du PEP-R est un outil indispensable pour tous les professionnels qui veulent mettre en place une intervention visant l'indépendance des adolescents et adultes autistes : psychologues, psycho-pédagogues, orthopédagogues, psychiatres, enseignants, éducateurs, rééducateurs notamment.
Gary MESIBOV Ph.D., il assure la direction de la Division TEACCH à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill et a dirigé l'équipe qui a mis au point l'AAPEP. Eric SCHOPLER Ph.D., il est professeur et fondateur de la Division TEACCH, qui associe dans une perspective commune des activités de recherche, d'enseignement de formation universitaire, ainsi que des services aux personnes autistes et à leur famille. Ils sont les auteurs de nombreuses publications, notamment du PEP-R déjà paru dans cette collection. Ils codirigent la collection " Current Issues in Autism " (Plenum Press). Bruce SCHAFFER et Rhoda LANDRUS ont collaboré à la mise au point de l'AAPEP, au sein de la Division TEACCH. Monique DEPREZ, psycho-pédagogue, a coordonné et assuré la formation et le suivi des équipes éducatives travaillant dans les classes adaptées aux besoins éducatifs des enfants et adolescents autistes (projet " Caroline "), depuis 1988 au Département d'Orthopédagogie de l'Université de Mons-Hainaut. Elle assure à présent des consultations au sein du Service Universitaire Spécialisé pour Autistes (SUSA).Plan de Classement : OUT Outils d'évaluation - Tests Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) [texte imprimé] = Individualized Assessment and Treatment for Autistic and Developmentally Disabled Children. Vol. IV, Adolescent and Adult Psychoeducational Profile / Gary MESIBOV, Auteur; Rhoda LANDRUS, Auteur; Bruce SCHAFFER, Auteur; Eric SCHOPLER, Auteur; Emile COUNET, Traducteur; Cécile DUMORTIER, Traducteur; Monique DEPREZ, Autres . - De Boeck Université, 1997 . - 167 p. : ill. ; 16,1cm x 24,0cm x 1,8cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN 2-8041-2506-8
Langues : Français (fre)
Résumé : La formation et l'accompagnement des adolescents et adultes autistes s'appuient sur une évalutation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes. C'est l'objectif visé par l'AAPEP de fournir aux intervenants l'information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Mis au point par l'équipe de la Division TEACCH de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, le profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) utilise trois sources d'information : l'observation directe par l'examinateur, le recueil d'observations auprès des parents ou des intervenants en milieu résidentiel, et auprès des intervenants à l'école et /ou au travail. L'AAPE, qui prend la suite du PEP-R est un outil indispensable pour tous les professionnels qui veulent mettre en place une intervention visant l'indépendance des adolescents et adultes autistes : psychologues, psycho-pédagogues, orthopédagogues, psychiatres, enseignants, éducateurs, rééducateurs notamment.
Gary MESIBOV Ph.D., il assure la direction de la Division TEACCH à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill et a dirigé l'équipe qui a mis au point l'AAPEP. Eric SCHOPLER Ph.D., il est professeur et fondateur de la Division TEACCH, qui associe dans une perspective commune des activités de recherche, d'enseignement de formation universitaire, ainsi que des services aux personnes autistes et à leur famille. Ils sont les auteurs de nombreuses publications, notamment du PEP-R déjà paru dans cette collection. Ils codirigent la collection " Current Issues in Autism " (Plenum Press). Bruce SCHAFFER et Rhoda LANDRUS ont collaboré à la mise au point de l'AAPEP, au sein de la Division TEACCH. Monique DEPREZ, psycho-pédagogue, a coordonné et assuré la formation et le suivi des équipes éducatives travaillant dans les classes adaptées aux besoins éducatifs des enfants et adolescents autistes (projet " Caroline "), depuis 1988 au Département d'Orthopédagogie de l'Université de Mons-Hainaut. Elle assure à présent des consultations au sein du Service Universitaire Spécialisé pour Autistes (SUSA).Plan de Classement : OUT Outils d'évaluation - Tests Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000069 OUT MES-1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 25/06/2010
Titre : "Vous avez dit : élève autiste ?" Une école de qualité pour tous les élèves autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Marie-Hélène BOUCHEZ, Auteur Importance : p.261-274 Langues : Français (fre) Plan de Classement : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique contenu dans Parents et professionnels devant l'autisme / Roger MISES
"Vous avez dit : élève autiste ?" Une école de qualité pour tous les élèves autistes [texte imprimé] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur; Monique DEPREZ, Auteur; Marie-Hélène BOUCHEZ, Auteur . - [s.d.] . - p.261-274.
Langues : Français (fre)
Plan de Classement : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
