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Auteur Aurélie GONO |
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Cadre juridique. Statuts, missions et formation des AVS/AESH / Aurélie GONO
Titre : Cadre juridique. Statuts, missions et formation des AVS/AESH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie GONO, Auteur ; Murielle MAUGUIN, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.59-75 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Cadre juridique. Statuts, missions et formation des AVS/AESH [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie GONO, Auteur ; Murielle MAUGUIN, Auteur . - 2017 . - p.59-75.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Parutions récentes. Octobre 2017 - mars 2018 / Aurélie GONO in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 81 (Avril 2018)
[article]
Titre : Parutions récentes. Octobre 2017 - mars 2018 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie GONO, Auteur Article en page(s) : p.317-325 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’EPS et les activités physiques à visée éducative ouvrent pour l’école inclusive un espace d’innovation dont il s’agit d’explorer les enjeux sociologiques, historiques et didactiques. Mais cet ouvrage invite aussi plus largement à une vision holistique de l’enseignement, dans laquelle la notion de besoins éducatifs particuliers ne serait plus seulement un appui pour la prise en compte des différences, voire du handicap, mais la clé de l’accessibilité de l’éducation à toutes et tous et la source d’une vision nouvelle où le commun ne s’oppose plus au singulier. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/nresi.081.0317 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 81 (Avril 2018) . - p.317-325[article] Parutions récentes. Octobre 2017 - mars 2018 [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie GONO, Auteur . - p.317-325.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 81 (Avril 2018) . - p.317-325
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’EPS et les activités physiques à visée éducative ouvrent pour l’école inclusive un espace d’innovation dont il s’agit d’explorer les enjeux sociologiques, historiques et didactiques. Mais cet ouvrage invite aussi plus largement à une vision holistique de l’enseignement, dans laquelle la notion de besoins éducatifs particuliers ne serait plus seulement un appui pour la prise en compte des différences, voire du handicap, mais la clé de l’accessibilité de l’éducation à toutes et tous et la source d’une vision nouvelle où le commun ne s’oppose plus au singulier. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/nresi.081.0317 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405