Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Auteur Ghislain MAGEROTTE |
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Les bonnes pratiques : recommandations à partir de la recherche, les bonnes pratiques d’intervention psycho-éducatives / Ghislain MAGEROTTE
Titre : Les bonnes pratiques : recommandations à partir de la recherche, les bonnes pratiques d’intervention psycho-éducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.407-428 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Les bonnes pratiques : recommandations à partir de la recherche, les bonnes pratiques d’intervention psycho-éducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur . - 2005 . - p.407-428.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Caractéristiques cliniques des adultes avec un TSA associé à une déficience intellectuelle / Rita JORDAN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 38 (Hiver 2016)
[article]
Titre : Caractéristiques cliniques des adultes avec un TSA associé à une déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rita JORDAN, Auteur ; Ghislain MAGEROTTE, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.16-19 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 38 (Hiver 2016) . - p.16-19[article] Caractéristiques cliniques des adultes avec un TSA associé à une déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Auteur ; Ghislain MAGEROTTE, Auteur . - 2016 . - p.16-19.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 38 (Hiver 2016) . - p.16-19
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 Des classes Caroline à la mise en place du Susa. Entre formation, service et recherche / Ghislain MAGEROTTE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), Hors série n° 4 (juin 2007)
[article]
Titre : Des classes Caroline à la mise en place du Susa. Entre formation, service et recherche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.59-67 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment faire face au handicap que constitue l’autisme ? Sur base de notre expérience en autisme (classes Caroline et Susa), nous présenterons la logique sous-latente au développement de nos activités è l’université de Mons-Hainaut. Après un bref historique, nous présenterons les principes de notre démarche articulés autour de la perspective du développement de la personne avec autisme, les réalisations et les perspectives à l’université autour de ses trois missions : à savoir la formation, la recherche et le service des personnes avec autisme.
Mots-clés: Autisme - Familles - Formation - Recherche - Scolarisation - Service - UniversitéPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.59-67[article] Des classes Caroline à la mise en place du Susa. Entre formation, service et recherche [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur . - 2007 . - p.59-67.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.59-67
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment faire face au handicap que constitue l’autisme ? Sur base de notre expérience en autisme (classes Caroline et Susa), nous présenterons la logique sous-latente au développement de nos activités è l’université de Mons-Hainaut. Après un bref historique, nous présenterons les principes de notre démarche articulés autour de la perspective du développement de la personne avec autisme, les réalisations et les perspectives à l’université autour de ses trois missions : à savoir la formation, la recherche et le service des personnes avec autisme.
Mots-clés: Autisme - Familles - Formation - Recherche - Scolarisation - Service - UniversitéPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Comment accompagner les parents, acteurs du développement de leur enfant "Aidez-moi à porter mes valises… " / Ghislain MAGEROTTE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 34 (Juin 2006)
[article]
Titre : Comment accompagner les parents, acteurs du développement de leur enfant "Aidez-moi à porter mes valises… " Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.89-98 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : « Aidez-moi à porter mes valises » : telle est la demande principale des parents d’un enfant ayant un handicap – demande qui résume aussi le rôle que les professionnels doivent remplir pour ces parents. Ils ne souhaitent donc pas que les professionnels portent leurs valises ! Par contre, au titre de premiers éducateurs de leur enfant, ils demandent d’être soutenus pour répondre aux défis que le handicap de leur enfant leur pose. De plus, ils se préoccupent de la qualité des services que reçoit leur enfant, voire à tout mettre en œuvre pour améliorer la qualité de ces services. D’autres parents, pour pallier l’absence de services, ont été à l’initiative de la création de nouveaux services. Enfin, d’autres encore ont cru bon de nous faire part de leur expérience quotidienne par des ouvrages importants. Les avons-nous entendus, nous les professionnels de la pratique et de la recherche ?
Mots-clés : Accompagnement - Autisme - Déficience intellectuelle - Famille - Handicaps - ParentsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.89-98[article] Comment accompagner les parents, acteurs du développement de leur enfant "Aidez-moi à porter mes valises… " [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur . - 2006 . - p.89-98.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.89-98
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : « Aidez-moi à porter mes valises » : telle est la demande principale des parents d’un enfant ayant un handicap – demande qui résume aussi le rôle que les professionnels doivent remplir pour ces parents. Ils ne souhaitent donc pas que les professionnels portent leurs valises ! Par contre, au titre de premiers éducateurs de leur enfant, ils demandent d’être soutenus pour répondre aux défis que le handicap de leur enfant leur pose. De plus, ils se préoccupent de la qualité des services que reçoit leur enfant, voire à tout mettre en œuvre pour améliorer la qualité de ces services. D’autres parents, pour pallier l’absence de services, ont été à l’initiative de la création de nouveaux services. Enfin, d’autres encore ont cru bon de nous faire part de leur expérience quotidienne par des ouvrages importants. Les avons-nous entendus, nous les professionnels de la pratique et de la recherche ?
Mots-clés : Accompagnement - Autisme - Déficience intellectuelle - Famille - Handicaps - ParentsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292 Comment les équipes éducatives pourraient-elles évaluer le processus d’intégration scolaire en cours dans leur établissement ? / Ghislain MAGEROTTE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 22 (Décembre 2008)
[article]
Titre : Comment les équipes éducatives pourraient-elles évaluer le processus d’intégration scolaire en cours dans leur établissement ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.29-39 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=657
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 22 (Décembre 2008) . - p.29-39[article] Comment les équipes éducatives pourraient-elles évaluer le processus d’intégration scolaire en cours dans leur établissement ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur . - 2008 . - p.29-39.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 22 (Décembre 2008) . - p.29-39
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=657 Les débuts hésitants de l'école inclusive en Fédération Wallonie-Bruxelles / Ghislain MAGEROTTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 177 (Avril 2022)
PermalinkLes défis de la scolarisation des élèves et étudiants avec autisme. Concilier les orientations des systèmes, les attentes des élèves avec autisme et de leurs parents et les approches scientifiques / Ghislain MAGEROTTE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)
PermalinkDiagnostic précoce et facteurs de prédiction, stimulation précoce, effets à long terme / Ghislain MAGEROTTE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 15 (juillet 2005)
Permalink"Dis-moi ce que tu fais, où, quand et avec qui; je te dirai comment tu vis " / Marie-Claire HAELEWYCK
PermalinkL'éducation des enfants et adolescents autistes : Le Projet CAROLINE Vers un enseignement de qualité? / Monique DEPREZ in Le Bulletin de l'arapi, 1995 (Août 1995)
PermalinkEducation précoce intensive des jeunes enfants présentant de l’autisme / Ghislain MAGEROTTE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 5 (juin 2000)
PermalinkD'Educautisme 1 à Educautisme n, soutien à l'emploi en milieu ordinaire en Belgique / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkÉduquer en accompagnant les itinéraires de vie / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkEntreprenariat, bénévolat, stages… ça m’intéresse ! / Chantal SICILE-KIRA
PermalinkEtude des effets d’un programme d’intervention précoce sur les habiletés pragmatiques d’un groupe d’enfants atteints d’autisme / Kerstin WITTEMEYER in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 17 (printemps 2006)
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