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Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c’était de l’anxiété ? / Nancy DOYON
Titre : Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c’était de l’anxiété ? : Pour une éducation positive et bienveillante Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy DOYON, Auteur ; Suzie CHIASSON-RENAUD, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2018 Collection : SOS Nancy Importance : 189 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 23cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-19-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Pour une éducation positive et bienveillante.
Le parent joue un rôle essentiel dans le développement de la sécurité affective de son enfant. Comme il est le premier modèle de son tout-petit, c’est d’abord dans sa façon d’aborder ses craintes et ses émotions qu’il pourra installer un climat familial sécurisant et enseigner à l’enfant à maîtriser son stress et son anxiété. Il pourra également lui donner la confiance en son environnement et nourrir son super héros intérieur, c’est-à-dire son courage et sa force.
En somme, en tant que première et plus importante figure d’attachement, c’est aussi lui qui aidera l’enfant à développer sa résilience, son estime personnelle et sa confiance en lui. La petite enfance est donc une période clé pour travailler en prévention et pour agir concrètement afin de contribuer à faire diminuer les risques que l’enfant présente plus tard des difficultés liées au stress et à l’anxiété. Mettant de l’avant une approche éducative positive et bienveillante, ce guide empreint de « gros bon sens » vous permettra non seulement de mieux comprendre l’anxiété, ses origines et ses manifestations, mais surtout de vous guider dans vos choix d’intervention et dans la mise en place de stratégies de prévention et d’adaptation efficaces, en harmonie avec les besoins de l’enfant de 0 à 6 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c’était de l’anxiété ? : Pour une éducation positive et bienveillante [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy DOYON, Auteur ; Suzie CHIASSON-RENAUD, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2018 . - 189 p. : ill. ; 19cm x 23cm x 1,2cm. - (SOS Nancy) .
ISBN : 978-2-924804-19-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Pour une éducation positive et bienveillante.
Le parent joue un rôle essentiel dans le développement de la sécurité affective de son enfant. Comme il est le premier modèle de son tout-petit, c’est d’abord dans sa façon d’aborder ses craintes et ses émotions qu’il pourra installer un climat familial sécurisant et enseigner à l’enfant à maîtriser son stress et son anxiété. Il pourra également lui donner la confiance en son environnement et nourrir son super héros intérieur, c’est-à-dire son courage et sa force.
En somme, en tant que première et plus importante figure d’attachement, c’est aussi lui qui aidera l’enfant à développer sa résilience, son estime personnelle et sa confiance en lui. La petite enfance est donc une période clé pour travailler en prévention et pour agir concrètement afin de contribuer à faire diminuer les risques que l’enfant présente plus tard des difficultés liées au stress et à l’anxiété. Mettant de l’avant une approche éducative positive et bienveillante, ce guide empreint de « gros bon sens » vous permettra non seulement de mieux comprendre l’anxiété, ses origines et ses manifestations, mais surtout de vous guider dans vos choix d’intervention et dans la mise en place de stratégies de prévention et d’adaptation efficaces, en harmonie avec les besoins de l’enfant de 0 à 6 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004718 PAR-B DOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace BELLUSO, Perrine Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie La portée du traumatisme et les effets d'autres facteurs dans le travail avec les parents d'enfants atteints d'autisme / Trudy KLAUBER
Titre : La portée du traumatisme et les effets d'autres facteurs dans le travail avec les parents d'enfants atteints d'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Trudy KLAUBER, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.59-76 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 La portée du traumatisme et les effets d'autres facteurs dans le travail avec les parents d'enfants atteints d'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Trudy KLAUBER, Auteur . - 2001 . - p.59-76.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Poser des limites et se faire obéir en douceur ! / Nina BATAILLE
Titre : Poser des limites et se faire obéir en douceur ! : Ecouter, comprendre, s'imposer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nina BATAILLE, Auteur ; Clémence DANIEL, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Larousse Année de publication : 2018 Collection : Les clés de l'éducation positives Importance : 79 p. Présentation : ill. Format : 16,8 cm × 22,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-594859-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Crises de colère, d'opposition, frustration, volonté de s'affirmer, manque de motivation, fatigue, autant de comportements et d'émotions complexes de vos enfants qui vous épuisent et qui vous font douter de votre capacité de parent. Dans cet ouvrage pratique : Vous apprendrez, à travers de nombreuses situations courantes, l'exercice d'une autorité sereine et naturelle (qui ne rime pas avec brutalité) ; Vous comprendrez pourquoi votre enfant ne vous obéit pas (une question d'âge et de maturité cérébrale, besoin d'être rassuré, entendu, etc.) ; Vous trouverez tous les conseils et astuces pour mieux communiquer avec votre enfant et pour poser des limites satisfaisantes : règle des 4 C (court, clair, cohérent, calme), les différents types d'écoute, les mots "magiques"...[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Poser des limites et se faire obéir en douceur ! : Ecouter, comprendre, s'imposer [Texte imprimé et/ou numérique] / Nina BATAILLE, Auteur ; Clémence DANIEL, Illustrateur . - Paris [France] : Larousse, 2018 . - 79 p. : ill. ; 16,8 cm × 22,0 cm × 1,0 cm. - (Les clés de l'éducation positives) .
ISBN : 978-2-03-594859-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Crises de colère, d'opposition, frustration, volonté de s'affirmer, manque de motivation, fatigue, autant de comportements et d'émotions complexes de vos enfants qui vous épuisent et qui vous font douter de votre capacité de parent. Dans cet ouvrage pratique : Vous apprendrez, à travers de nombreuses situations courantes, l'exercice d'une autorité sereine et naturelle (qui ne rime pas avec brutalité) ; Vous comprendrez pourquoi votre enfant ne vous obéit pas (une question d'âge et de maturité cérébrale, besoin d'être rassuré, entendu, etc.) ; Vous trouverez tous les conseils et astuces pour mieux communiquer avec votre enfant et pour poser des limites satisfaisantes : règle des 4 C (court, clair, cohérent, calme), les différents types d'écoute, les mots "magiques"...[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004766 PAR-C BAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible La pratique des psychothérapies mères-bébés / Bertrand CRAMER
Titre : La pratique des psychothérapies mères-bébés : Etudes cliniques et techniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bertrand CRAMER, Auteur ; Francisco PALACIO ESPASA, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 1993 Collection : Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X Importance : 391 p. Format : 13,1cm x 21,8cm x 2,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-045165-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Les psychothérapies conjointes mères-bébés offrent un domaine d'exploration menant à de nombreuses percées d'intelligibilité : l'effet de rencontre entre les nouveaux parents et leur bébé opère une mutation importante dans le psychisme parental, l'entraînant dans des fonctionnements inédits, avec des psychopathologies interrelationnelles typiques de l'après-naissance. Le bébé est investi de significations inconscientes, devenant le porteur de fantôme du passé des parents et étant sollicité d'en actualiser l'incarnation par des prises de rôle qui peuvent faire de lui un tyran ou un consolateur, un monstre ou un ange. La pratique des psychothérapies conjointes révèle comment ces rôles ont été distribués et comment il sont soutenus par les identifications projectives des parents et vérifiés par les mises en acte interactives. La rapidité fréquente des modifications de ces pathologies interrelationnelles est due simultanément à la présence du bébé - qui intensifie la recherche de l'insight des parents - et à l'instabilité marquée qui caractérise l'après naissance.
La technique de ces thérapies est particulière, exigeant la capacité de saisir un foyer conflictuel inconscient à partir de narratifs de la mère et du style des interactions mère-enfant; elle demande aussi un partage de parole entre mère et thérapeute qui révèle d'étonnantes répartitions.
L'exposé de cas, en détail, révèle l'originalité de cette approche, ainsi qu'un phénomène passionnant : le passage de l'inconscient maternel à l'enfant, marquant - par un processus de frayage - les fondements de son identité d'une empreinte déterminante.
Bertrand Cramer, psychiatre et psychanalyste, est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'Université de Genève.
Francisco Palacio-Espasa, psychiatre et psychanalyste, est chargé de cours à l'Université de Genève.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 La pratique des psychothérapies mères-bébés : Etudes cliniques et techniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Bertrand CRAMER, Auteur ; Francisco PALACIO ESPASA, Auteur . - Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France, 1993 . - 391 p. ; 13,1cm x 21,8cm x 2,4cm. - (Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X) .
ISBN : 978-2-13-045165-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Les psychothérapies conjointes mères-bébés offrent un domaine d'exploration menant à de nombreuses percées d'intelligibilité : l'effet de rencontre entre les nouveaux parents et leur bébé opère une mutation importante dans le psychisme parental, l'entraînant dans des fonctionnements inédits, avec des psychopathologies interrelationnelles typiques de l'après-naissance. Le bébé est investi de significations inconscientes, devenant le porteur de fantôme du passé des parents et étant sollicité d'en actualiser l'incarnation par des prises de rôle qui peuvent faire de lui un tyran ou un consolateur, un monstre ou un ange. La pratique des psychothérapies conjointes révèle comment ces rôles ont été distribués et comment il sont soutenus par les identifications projectives des parents et vérifiés par les mises en acte interactives. La rapidité fréquente des modifications de ces pathologies interrelationnelles est due simultanément à la présence du bébé - qui intensifie la recherche de l'insight des parents - et à l'instabilité marquée qui caractérise l'après naissance.
La technique de ces thérapies est particulière, exigeant la capacité de saisir un foyer conflictuel inconscient à partir de narratifs de la mère et du style des interactions mère-enfant; elle demande aussi un partage de parole entre mère et thérapeute qui révèle d'étonnantes répartitions.
L'exposé de cas, en détail, révèle l'originalité de cette approche, ainsi qu'un phénomène passionnant : le passage de l'inconscient maternel à l'enfant, marquant - par un processus de frayage - les fondements de son identité d'une empreinte déterminante.
Bertrand Cramer, psychiatre et psychanalyste, est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'Université de Genève.
Francisco Palacio-Espasa, psychiatre et psychanalyste, est chargé de cours à l'Université de Genève.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000287 PSY-C CRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible Précoce, haut potentiel. Accompagner votre enfant / Maud GOURTAY-SAUSSAYE
Titre : Précoce, haut potentiel. Accompagner votre enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maud GOURTAY-SAUSSAYE, Auteur ; FREEPIK, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Enrick B. Editions Année de publication : 2019 Collection : Psycho Poche Importance : 151 p. Présentation : ill. Format : 13,6 cm × 19,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35644-377-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Surdoué, Haut Potentiel, EIP (Enfant Intellectuellement Précoce), vous voilà débarqué(e(s)) dans un nouvel univers avec ses codes et ses fonctionnements. Quel parent ne s'est pas retrouvé perdu devant les questions ou les comportements de son enfant ? Il n'est pas toujours facile de trouver la bonne posture, celle permettant de garder sa place de parent (en se respectant) et de lui laisser sa place d'enfant (à l'écoute de ses besoins).
Alors comment faire avec un enfant surdoué, haut potentiel ? Cet ouvrage est là pour vous aider. Voici des exemples de questions abordées : Pourquoi n'aime-t-il pas l'école malgré son potentiel ? Faut-il un passage anticipé en classe supérieure ? Dans quelles conditions ? Comment l'aider à trouver sa place parmi les autres ? Maud Gourtay-Saussaye propose dans cet ouvrage de vous guider dans la lecture des différents tests, de vous présenter les professionnels à même de vous accompagner et de répondre aux besoins spécifiques de votre enfant (pédiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, enseignants, etc.).
Elle vous apportera des clés pour répondre aux questionnements fréquents, en vous donnant le maximum d'outils pour que vous mettiez en place celui qui vous semble le plus adapté pour vous et votre enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 Précoce, haut potentiel. Accompagner votre enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Maud GOURTAY-SAUSSAYE, Auteur ; FREEPIK, Illustrateur . - Paris [France] : Enrick B. Editions, 2019 . - 151 p. : ill. ; 13,6 cm × 19,0 cm × 1,3 cm. - (Psycho Poche) .
ISBN : 978-2-35644-377-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Surdoué, Haut Potentiel, EIP (Enfant Intellectuellement Précoce), vous voilà débarqué(e(s)) dans un nouvel univers avec ses codes et ses fonctionnements. Quel parent ne s'est pas retrouvé perdu devant les questions ou les comportements de son enfant ? Il n'est pas toujours facile de trouver la bonne posture, celle permettant de garder sa place de parent (en se respectant) et de lui laisser sa place d'enfant (à l'écoute de ses besoins).
Alors comment faire avec un enfant surdoué, haut potentiel ? Cet ouvrage est là pour vous aider. Voici des exemples de questions abordées : Pourquoi n'aime-t-il pas l'école malgré son potentiel ? Faut-il un passage anticipé en classe supérieure ? Dans quelles conditions ? Comment l'aider à trouver sa place parmi les autres ? Maud Gourtay-Saussaye propose dans cet ouvrage de vous guider dans la lecture des différents tests, de vous présenter les professionnels à même de vous accompagner et de répondre aux besoins spécifiques de votre enfant (pédiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, enseignants, etc.).
Elle vous apportera des clés pour répondre aux questionnements fréquents, en vous donnant le maximum d'outils pour que vous mettiez en place celui qui vous semble le plus adapté pour vous et votre enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005179 ASP-B GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible La précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR
PermalinkLe programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs / Karen BEARSS
PermalinkA propose des groupes / Daniel MARCELLI
PermalinkLes Psy-trucs / Suzanne VALLIERES
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PermalinkPsychopathologie de la première enfance : les troubles des interactions / Gisèle APTER
Permalink"Quand j'avais l'autisme..." / Christine BUSCAILHON
PermalinkQuel sentiment cela donne-t-il ? Deux récits autobiographiques d’adultes / Maria RHODE
PermalinkQuelle empathie pour les autistes ? / Graciela C. CRESPIN
PermalinkQui veut jouer avec moi ? / Lawrence COHEN
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