Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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La mesure de l'intelligence / Michel LORANGER
Titre : La mesure de l'intelligence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel LORANGER, Auteur ; Michel PEPIN, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.41-54 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229 La mesure de l'intelligence [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel LORANGER, Auteur ; Michel PEPIN, Auteur . - 2004 . - p.41-54.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire NEMI-3. Nouvelle échelle métrique de l’intelligence / Georges COGNET
Titre : NEMI-3. Nouvelle échelle métrique de l’intelligence Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Georges COGNET, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La visée essentielle de l’examen psychologique avec la NEMI-3 réside en la compréhension d’un sujet avec comme objectif de lui apporter l’aide personnalisée dont il a besoin. Pour ce faire, la NEMI-3 a plusieurs fonctions complémentaires :
Elle est prioritairement une épreuve d’évaluation de l’intelligence avec l’obtention de trois indices : l’Indice d’efficience cognitive (IEC), l’Indice des processus cristallisés (IPC) et l’Indice des processus fluides (IPF).
Elle propose aussi des épreuves facultatives permettant une évaluation approfondie de la mémoire de travail et des compétences graphomotrices et visuospatiales.
Elle est enfin une épreuve qui évalue les compétences adaptatives du sujet avec le Questionnaire d’adaptation et d’autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : Matériel copmplet Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 NEMI-3. Nouvelle échelle métrique de l’intelligence [Matériel, test, mallette pédagogique] / Georges COGNET, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2022.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La visée essentielle de l’examen psychologique avec la NEMI-3 réside en la compréhension d’un sujet avec comme objectif de lui apporter l’aide personnalisée dont il a besoin. Pour ce faire, la NEMI-3 a plusieurs fonctions complémentaires :
Elle est prioritairement une épreuve d’évaluation de l’intelligence avec l’obtention de trois indices : l’Indice d’efficience cognitive (IEC), l’Indice des processus cristallisés (IPC) et l’Indice des processus fluides (IPF).
Elle propose aussi des épreuves facultatives permettant une évaluation approfondie de la mémoire de travail et des compétences graphomotrices et visuospatiales.
Elle est enfin une épreuve qui évalue les compétences adaptatives du sujet avec le Questionnaire d’adaptation et d’autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : Matériel copmplet Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006823 OUT-A COG Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt Profil psycho-éducatif (PEP-R) / Eric SCHOPLER
Titre : Profil psycho-éducatif (PEP-R) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Chantal TREHIN, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 232 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 25cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1798-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et des professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point par Eric Schopler à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du Profil Psycho-Éducatif.
Traduit pour la première fois en français, cet instrument diffère des échelles habituellement utilisées grâce à son adaptation spécifique aux intérêts et caractéristiques des enfants autistes. Il permet une identification des compétences émergentes qui peuvent, ensuite, faire l'objet d'une intervention adaptée. Il s'agit donc avant tout d'un instrument d'évaluation qui permet de "mieux agir" et de faciliter le développement de chaque enfant autiste.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=337 Profil psycho-éducatif (PEP-R) [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Chantal TREHIN, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 1994 . - 232 p. : ill. ; 16cm x 25cm x 1,5cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-1798-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et des professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point par Eric Schopler à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du Profil Psycho-Éducatif.
Traduit pour la première fois en français, cet instrument diffère des échelles habituellement utilisées grâce à son adaptation spécifique aux intérêts et caractéristiques des enfants autistes. Il permet une identification des compétences émergentes qui peuvent, ensuite, faire l'objet d'une intervention adaptée. Il s'agit donc avant tout d'un instrument d'évaluation qui permet de "mieux agir" et de faciliter le développement de chaque enfant autiste.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=337 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000003 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI WILLAYE, Eric Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony A la découverte de l'autisme YVON, Dominique Progessive Matrices Standard (PM38). Edition 1998 / John C. RAVEN
Titre : Progessive Matrices Standard (PM38). Edition 1998 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John C. RAVEN, Auteur ; John Hugh COURT, Auteur ; Jean RAVEN, Auteur ; Léa MARCOU, Traducteur Editeur : San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson Année de publication : 1998 Autre Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 25cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ces épreuves, utilisées dans plus de cent pays depuis de nombreuses années, mesurent une composante essentielle de l’intelligence : la capacité inductive. Celle-ci implique la capacité à donner un sens à un ensemble d’éléments, à établir des systèmes de pensée non verbaux permettant de manier aisément une donnée complexe. Ces épreuves différencient ainsi les sujets selon leur capacité d’observation immédiate et leur clarté de raisonnement, souvent assimilées à un facteur g et déterminent les possibilités ou le potentiel d’apprentissage d’un individu.
Les Progressive Matrices de Raven comportent 3 versions de difficulté croissante :
Les Progressive Matrices Couleurs (CPM ou PM47) pour les déficients mentaux et les jeunes enfants. (Etalonnage français 1998 auprès de 1 064 enfants âgés de 4 à 11 ans et demi). CPM existe en deux versions : papier crayon et encastrable (CPM-BF).
Les Progressive Matrices Standard (SPM ou PM38) correspondent au niveau d'études intermédiaires. (Etalonnages français 1998 : 670 enfants âgés de 7 à 11 ans et demi ; adolescents de niveaux 6ème à 3ème ; adultes de niveaux CAP à Bac +3/+4).
Les Progressive Matrices Advanced (APM) sont réservées aux niveaux d'études supérieurs (Etalonnage français 1998 auprès d’adultes de niveaux Bac+4/+5 et de jeunes, 19-25 ans, Bac/Bac +3).
La version longue est composée de 2 cahiers de tests :
APM1-T (12 items) couvre l'ensemble des processus intellectuels abordés par le test et peut , soit servir de banc d'essai pour familiariser les sujets au test et dissiper leur anxiété, soit permettre de décider entre le choix des SPM et de la série II des APM.
APM2-T (36 items) présente des problèmes qui croissent plus graduellement en difficulté pour aboutir à davantage de complexité, et optimise, après la passation du premier, la validité de l'épreuve.
La version abrégée comprend 23 items :
Les items on été sélectionnés parmi les plus difficiles de la version longue. Cette version a été créée afin de pouvoir discriminer les sujets de haut niveau. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Progessive Matrices Standard (PM38). Edition 1998 [Texte imprimé et/ou numérique] / John C. RAVEN, Auteur ; John Hugh COURT, Auteur ; Jean RAVEN, Auteur ; Léa MARCOU, Traducteur . - San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 1998 . - 80 p. : ill. ; 20,5cm x 25cm x 0,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ces épreuves, utilisées dans plus de cent pays depuis de nombreuses années, mesurent une composante essentielle de l’intelligence : la capacité inductive. Celle-ci implique la capacité à donner un sens à un ensemble d’éléments, à établir des systèmes de pensée non verbaux permettant de manier aisément une donnée complexe. Ces épreuves différencient ainsi les sujets selon leur capacité d’observation immédiate et leur clarté de raisonnement, souvent assimilées à un facteur g et déterminent les possibilités ou le potentiel d’apprentissage d’un individu.
Les Progressive Matrices de Raven comportent 3 versions de difficulté croissante :
Les Progressive Matrices Couleurs (CPM ou PM47) pour les déficients mentaux et les jeunes enfants. (Etalonnage français 1998 auprès de 1 064 enfants âgés de 4 à 11 ans et demi). CPM existe en deux versions : papier crayon et encastrable (CPM-BF).
Les Progressive Matrices Standard (SPM ou PM38) correspondent au niveau d'études intermédiaires. (Etalonnages français 1998 : 670 enfants âgés de 7 à 11 ans et demi ; adolescents de niveaux 6ème à 3ème ; adultes de niveaux CAP à Bac +3/+4).
Les Progressive Matrices Advanced (APM) sont réservées aux niveaux d'études supérieurs (Etalonnage français 1998 auprès d’adultes de niveaux Bac+4/+5 et de jeunes, 19-25 ans, Bac/Bac +3).
La version longue est composée de 2 cahiers de tests :
APM1-T (12 items) couvre l'ensemble des processus intellectuels abordés par le test et peut , soit servir de banc d'essai pour familiariser les sujets au test et dissiper leur anxiété, soit permettre de décider entre le choix des SPM et de la série II des APM.
APM2-T (36 items) présente des problèmes qui croissent plus graduellement en difficulté pour aboutir à davantage de complexité, et optimise, après la passation du premier, la validité de l'épreuve.
La version abrégée comprend 23 items :
Les items on été sélectionnés parmi les plus difficiles de la version longue. Cette version a été créée afin de pouvoir discriminer les sujets de haut niveau. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Progressive Matrices Couleur / John C. RAVEN
Titre : Progressive Matrices Couleur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John C. RAVEN, Auteur ; John Hugh COURT, Auteur ; Jean RAVEN, Auteur ; Léa MARCOU, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 1998 Importance : 76 p. Format : 20cm x 25cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ces épreuves, utilisées dans plus de cent pays depuis de nombreuses années, mesurent une composante essentielle de l’intelligence : la capacité inductive. Celle-ci implique la capacité à donner un sens à un ensemble d’éléments, à établir des systèmes de pensée non verbaux permettant de manier aisément une donnée complexe. Ces épreuves différencient ainsi les sujets selon leur capacité d’observation immédiate et leur clarté de raisonnement, souvent assimilées à un facteur g et déterminent les possibilités ou le potentiel d’apprentissage d’un individu.
Les Progressive Matrices de Raven comportent trois versions de difficulté croissante ; deux sont applicables aux enfants et adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Manuel inclus dans CPM-BF. Progressive Matrices Couleur Encastrables - DOC0004433 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Progressive Matrices Couleur [Texte imprimé et/ou numérique] / John C. RAVEN, Auteur ; John Hugh COURT, Auteur ; Jean RAVEN, Auteur ; Léa MARCOU, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 1998 . - 76 p. ; 20cm x 25cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ces épreuves, utilisées dans plus de cent pays depuis de nombreuses années, mesurent une composante essentielle de l’intelligence : la capacité inductive. Celle-ci implique la capacité à donner un sens à un ensemble d’éléments, à établir des systèmes de pensée non verbaux permettant de manier aisément une donnée complexe. Ces épreuves différencient ainsi les sujets selon leur capacité d’observation immédiate et leur clarté de raisonnement, souvent assimilées à un facteur g et déterminent les possibilités ou le potentiel d’apprentissage d’un individu.
Les Progressive Matrices de Raven comportent trois versions de difficulté croissante ; deux sont applicables aux enfants et adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Manuel inclus dans CPM-BF. Progressive Matrices Couleur Encastrables - DOC0004433 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Raven's 2. Matrices Progessives. Edition Clinique / John C. RAVEN
PermalinkSON-R 2½ – 7 / Peter J. TELLEGEN
PermalinkStandard Progessive Matrices. Sets A, B, C, D & E / John C. RAVEN
PermalinkLes tests d'intelligence sociale / M. O'SULLIVAN
PermalinkThe Twenty-First Mental Measurements Yearbook / Janet F. CARLSON
PermalinkTroubles neuro-développementaux / Jeanne KRUCK
PermalinkWNV. Echelle non Verbale d'Intelligence de Wechsler / David WECHSLER
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