Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Le syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
Titre : Le syndrome d'Asperger : Guide complet Titre original : The complete guide to Asperger's syndrome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Traducteur ; Elaine HARDIMAN-TAVEAU, Conseiller scientifique ; Cécile VEASNA MALTERRE, Conseiller scientifique Mention d'édition : 4e édition Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2018 Collection : Questions de personne Sous-collection : TSA Importance : 491 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1341-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Qu'est-ce que le syndrome d'Asperger ? Comment le diagnostiquer ? Le prendre en charge ? Quelles solutions pour surmonter les difficultés liées au SA ? Dans ce véritable guide pratique, Tony Attwood dresse un état des lieux exhaustif de ce syndrome encore mal connu. Spécialiste renommé, fort d'une expérience clinique de plusieurs décennies sur le sujet, il passe donc en revue tous les aspects de ce trouble et les complications qu'il engendre au quotidien : altération de la communication et des codes sociaux, intégration scolaire, insertion professionnelle, difficulté du diagnostic, etc.
Les concepts scientifiques qui fondent sa démarche sont expliqués de manière claire et accessible, et suivis à chaque fois de conseils pratiques pour surmonter les obstacles liés au syndrome d'Asperger. Destiné aux spécialistes des troubles du développement, mais aussi à tous les parents et proches des personnes atteintes du syndrome d'Asperger, leurs enseignants et leurs employeurs, ce livre de référence aidera chacun à découvrir l'univers des aspies avec un regard résolument positif et humain. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Le syndrome d'Asperger = The complete guide to Asperger's syndrome : Guide complet [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Traducteur ; Elaine HARDIMAN-TAVEAU, Conseiller scientifique ; Cécile VEASNA MALTERRE, Conseiller scientifique . - 4e édition . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2018 . - 491 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm. - (Questions de personne. TSA) .
ISBN : 978-2-8073-1341-5
Bibliogr., Glossaire, Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Qu'est-ce que le syndrome d'Asperger ? Comment le diagnostiquer ? Le prendre en charge ? Quelles solutions pour surmonter les difficultés liées au SA ? Dans ce véritable guide pratique, Tony Attwood dresse un état des lieux exhaustif de ce syndrome encore mal connu. Spécialiste renommé, fort d'une expérience clinique de plusieurs décennies sur le sujet, il passe donc en revue tous les aspects de ce trouble et les complications qu'il engendre au quotidien : altération de la communication et des codes sociaux, intégration scolaire, insertion professionnelle, difficulté du diagnostic, etc.
Les concepts scientifiques qui fondent sa démarche sont expliqués de manière claire et accessible, et suivis à chaque fois de conseils pratiques pour surmonter les obstacles liés au syndrome d'Asperger. Destiné aux spécialistes des troubles du développement, mais aussi à tous les parents et proches des personnes atteintes du syndrome d'Asperger, leurs enseignants et leurs employeurs, ce livre de référence aidera chacun à découvrir l'univers des aspies avec un regard résolument positif et humain. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004665 ASP-A ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0004956 ASP-A ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Sorti jusqu'au 28/03/2024 DOC0004489 ASP-A ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Sorti jusqu'au 04/09/2023 DOC0000530 ASP-A ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et si vous étiez autiste ? COSSE, Anne Ma 153e victoire EL KHARRAT, Paul Fais-moi penser 3 LEMIRE, Karine Les enfants et leurs compétences sociales KOOJIMAN, Anne Les adultes hyperactifs WAHL, Gabriel J’aime pas ça ! J’en veux encore ! GAGNIER, Nadia Systemically Treating Autism / Brie TURNS
Titre : Systemically Treating Autism : A Clinician’s Guide for Empowering Families Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brie TURNS, Directeur de publication ; Julie RAMISCH, Directeur de publication ; Jason B. WHITING, Directeur de publication Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2019 Importance : 243 p. Format : 15cm x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-30658-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Empowerment Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : Systemically Treating Autism provides a unique resource for family therapists and other mental health professionals who want to increase their understanding of families with children with autism spectrum disorder (ASD). Through a combination of research, practical interventions, and case vignettes, this text covers the diagnosis of ASD, how ASD impacts the family, systemic theories that can be used when treating families with children with ASD, spirituality and cultural dynamics, and collaboration with other professionals. Providing a systemic framework for conceptualizing a diagnosis that is typically discussed from an individual perspective, this book guides mental health clinicians toward a better understanding of how they can help the entire family unit. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Systemically Treating Autism : A Clinician’s Guide for Empowering Families [Texte imprimé et/ou numérique] / Brie TURNS, Directeur de publication ; Julie RAMISCH, Directeur de publication ; Jason B. WHITING, Directeur de publication . - London, [Angleterre] : Routledge, 2019 . - 243 p. ; 15cm x 23cm x 1,5cm.
ISBN : 978-1-138-30658-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Empowerment Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : Systemically Treating Autism provides a unique resource for family therapists and other mental health professionals who want to increase their understanding of families with children with autism spectrum disorder (ASD). Through a combination of research, practical interventions, and case vignettes, this text covers the diagnosis of ASD, how ASD impacts the family, systemic theories that can be used when treating families with children with ASD, spirituality and cultural dynamics, and collaboration with other professionals. Providing a systemic framework for conceptualizing a diagnosis that is typically discussed from an individual perspective, this book guides mental health clinicians toward a better understanding of how they can help the entire family unit. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Contenu
- A Century of Autism. The Story of the Diagnosis / Jason WHITING
- It’s a Wide Spectrum. Understanding the Characteristics and Tendencies of ASD / Jason COHEN
- It May Not Be ASD. Distinguishing Autism Spectrum Issues from Other Diagnoses / Rebecca GRZADZINSKI
- The Parental Subsystem. The Effects of Raising a Child with ASD / Jake JOHNSON
- How to Assist and Empower Parents Raising a Child with ASD / Jake JOHNSON
- The Sibling Subsystem. The Effects of Being Raised with an Individual with ASD / Rachael A. DANSBY OLUFOWOTE
- Providing Resources for Neurotypical Siblings of Children with ASD / Brandon EDDY
- Autism and Society. How ASD Influences the Extended Family and Society / Jocelyn BESSETTE GORLIN
- Focusing on Emotions of Couples. Tailoring Emotionally Focused Therapy to Couples with Children with ASD / Julie RAMISCH
- Using Bowen Family Systems Theory with Families / Carlos PEREZ
- The Use of Solution-Focused Brief Therapy with Families / Benjamin FINLAYSON
- Decoding the Puzzle of Fairness. Using Contextual Family Therapy with Families / Kathleen NASH
- Parent-Child Interaction Therapy with Families / Joshua MASSE
- Empowering Parents After a Recent Diagnosis / Jennifer JONES
- Empowering Families During Early and Middle Childhood / Von POLL
- Empowering Families Deciding Between Home or Placement and Coping with Placement Decisions / Jeffry B. JACKSON
- Empowering Families Transitioning into High School / Hsu-Min CHIANG
- Empowering Families Transitioning into Early Adulthood / Rachita SHARMA
- Assisting the Family After Divorce or Separation / Julie RAMISCH
- Arranging an Appropriate Therapeutic Environment / Lacey BAGLEY
20 notices affichées sur 26, voir les 6 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005379 AUT-F TUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Teaching Social Skills to People with Autism / Andy BONDY
Titre : Teaching Social Skills to People with Autism : Best Practices in Individualizing Interventions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Andy BONDY, Directeur de publication ; Mary Jane WEISS, Directeur de publication Editeur : Bethesda MD [Etats-Unis] : Woodbine House Année de publication : 2013 Importance : 177 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-60613-011-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Social skills are a significant challenge for people with autism and typically become an important focus of their behavior therapy. This groundbreaking compendium, written by the leading practitioners in the field, examines the most current and effective methods of teaching social skills to children and adults with ASD. The authors present various evidence-based approaches, and include case studies to illustrate how each strategy is used in practice.
Examples of the topic covered include how to:
- Train parents on increasing a child's engagement and play
- Distinguish social skills from communication/language skills
- Combine approaches in small group settings with typically developing peers
- Target core deficits of autism with Pivotal Response Treatment
- Use conventional scripts, video modeling, and peer-mediated interventions
- Employ naturalistic teaching strategies
- Promote and develop specific social skills
- Collect and analyze data and chart progress
ABA therapist, teachers, early interventionists, SLPs, college students, and families can use this authoritative book to prepare, implement, and modify a social skills treatment plan and monitor its success. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Teaching Social Skills to People with Autism : Best Practices in Individualizing Interventions [Texte imprimé et/ou numérique] / Andy BONDY, Directeur de publication ; Mary Jane WEISS, Directeur de publication . - Bethesda MD [Etats-Unis] : Woodbine House, 2013 . - 177 p. : ill. ; 15cm x 23cm x 1cm.
ISBN : 978-1-60613-011-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Social skills are a significant challenge for people with autism and typically become an important focus of their behavior therapy. This groundbreaking compendium, written by the leading practitioners in the field, examines the most current and effective methods of teaching social skills to children and adults with ASD. The authors present various evidence-based approaches, and include case studies to illustrate how each strategy is used in practice.
Examples of the topic covered include how to:
- Train parents on increasing a child's engagement and play
- Distinguish social skills from communication/language skills
- Combine approaches in small group settings with typically developing peers
- Target core deficits of autism with Pivotal Response Treatment
- Use conventional scripts, video modeling, and peer-mediated interventions
- Employ naturalistic teaching strategies
- Promote and develop specific social skills
- Collect and analyze data and chart progress
ABA therapist, teachers, early interventionists, SLPs, college students, and families can use this authoritative book to prepare, implement, and modify a social skills treatment plan and monitor its success. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Contenu
- Improving the Social Behavior of Children with Autism / Bridget A. TAYLOR
- Sunny Starts: DANCE Instruction for Parents and Toddlers with ASD / Shahla ALA’I-ROSALES
- An Evidence-Based Social Skills Group for Children with Autism / Marjorie H. CHARLOP
- Establishing Repertoires of Pretend Play in Children with Autism Using Video Modeling / Rebecca MACDONALD
- Facilitating Social Inclusion of Children with an Autism Spectrum Disorder / Saara MAHJOURI
- Social Competence: What It Is, Why It Is Important, and How PRT Can Achieve It / Daniel OPENDEN
- Key Components of Social Skills Training / Jed E. BAKER
- Social Skills: Strategies and Challenges / Mary Jane WEISS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003401 HAB-A BON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Journal pour gérer ma colère CASSADA LOHMANN, Raychelle Je compte les légumes de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Teaching Students With Autism Spectrum Disorder / Roger PIERANGELO
Titre : Teaching Students With Autism Spectrum Disorder : A Step-by-Step Guide for Educators Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roger PIERANGELO, Auteur ; George GIULIANI, Auteur Editeur : Thousand Oaks [Etats-Unis] : Corwin Press Année de publication : 2008 Importance : 224 p. Format : 18cm x 26cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4129-1707-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Résumé : "Gives general educators the precise information needed to work with children on the autistic spectrum. The range of topics covered makes this book a great resource for professionals looking for an overview of autism spectrum disorders and how to work effectively with this population."
—G. Richmond Mancil, Assistant Professor
University of Central Florida
"Teachers in today's classrooms are faced with the challenge of educating all children. This book provides an easy-to-understand reference for a traditionally misunderstood disability."
—Vicki McFarland, Special Education Director
Learning Matters Educational Group
Create an appropriate learning environment to help children with ASD develop lifelong independence!
Written by experts in special education and psychology, this user-friendly resource summarizes current research and presents a comprehensive overview of how to teach students with autism spectrum disorders (ASD). The authors discuss intervention strategies for implementing effective educational programs that give youngsters with ASD the opportunity to learn and interact with their peers.
This practical book describes the characteristics of specific disorders, including autistic disorder, childhood disintegrative disorder, Rett syndrome, pervasive developmental disorder-not otherwise specified, and Asperger syndrome. Other topics include:
Specific instructional approaches
Behavioral, skill-based, and physiologically-based intervention models
A comprehensive team approach that includes parents
Assistive technology options
Support services for transition from high school to adult life
Teaching Students With Autism Spectrum Disorders addresses the most significant, everyday challenges that general and special education teachers face in reaching students with ASD.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=677 Teaching Students With Autism Spectrum Disorder : A Step-by-Step Guide for Educators [Texte imprimé et/ou numérique] / Roger PIERANGELO, Auteur ; George GIULIANI, Auteur . - Thousand Oaks [Etats-Unis] : Corwin Press, 2008 . - 224 p. ; 18cm x 26cm x 2cm.
ISBN : 978-1-4129-1707-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Résumé : "Gives general educators the precise information needed to work with children on the autistic spectrum. The range of topics covered makes this book a great resource for professionals looking for an overview of autism spectrum disorders and how to work effectively with this population."
—G. Richmond Mancil, Assistant Professor
University of Central Florida
"Teachers in today's classrooms are faced with the challenge of educating all children. This book provides an easy-to-understand reference for a traditionally misunderstood disability."
—Vicki McFarland, Special Education Director
Learning Matters Educational Group
Create an appropriate learning environment to help children with ASD develop lifelong independence!
Written by experts in special education and psychology, this user-friendly resource summarizes current research and presents a comprehensive overview of how to teach students with autism spectrum disorders (ASD). The authors discuss intervention strategies for implementing effective educational programs that give youngsters with ASD the opportunity to learn and interact with their peers.
This practical book describes the characteristics of specific disorders, including autistic disorder, childhood disintegrative disorder, Rett syndrome, pervasive developmental disorder-not otherwise specified, and Asperger syndrome. Other topics include:
Specific instructional approaches
Behavioral, skill-based, and physiologically-based intervention models
A comprehensive team approach that includes parents
Assistive technology options
Support services for transition from high school to adult life
Teaching Students With Autism Spectrum Disorders addresses the most significant, everyday challenges that general and special education teachers face in reaching students with ASD.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=677 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000580 EDU-I PIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Ted. Drôle de coco / Emilie GLEASON
Titre : Ted. Drôle de coco Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie GLEASON, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Atrabile Année de publication : 2018 Importance : 88 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88923-070-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Ted trimballe sa grande carcasse dégingandée à travers la ville dans un train-train aussi régulier qu'énergique ; métro-boulot-dodo certes, mais avec une énergie et une rigueur peu communes. Puis un jour, la mécanique se grippe et tout s'emballe, ce jour où le métro est en travaux et où les choses ne sont pas, plus, comme d'habitude. Et là, tout dérape... Emilie Gleason s'est fortement inspirée du vécu de son frère, diagnostiqué Asperger, pour raconter les bien étranges journées de Ted – rencontre, discussion, amour, sexe, empathie, tant de choses qui, pour Ted, ne vont pas vraiment de soi...
Mais alors que la "bande dessinée du réel" a produit tant d'oeuvres lénifiantes n'existant que par leur sujet, Emilie Gleason, elle, transcende son sujet pour nous livrer un moment de lecture survolté, mené à cent à l'heure, plein d'inattendus et de surprises. Bien plus qu'un "reportage" ou un "témoignage", Ted est une véritable immersion dans un esprit pas vraiment commun et offre à l'arrivée une expérience de lecture rare, un tourbillon de couleurs et d'énergie, à l'image de son personnage principal. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Ted. Drôle de coco [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie GLEASON, Auteur . - Genève [Suisse] : Atrabile, 2018 . - 88 p. : ill. ; 17,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-88923-070-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Ted trimballe sa grande carcasse dégingandée à travers la ville dans un train-train aussi régulier qu'énergique ; métro-boulot-dodo certes, mais avec une énergie et une rigueur peu communes. Puis un jour, la mécanique se grippe et tout s'emballe, ce jour où le métro est en travaux et où les choses ne sont pas, plus, comme d'habitude. Et là, tout dérape... Emilie Gleason s'est fortement inspirée du vécu de son frère, diagnostiqué Asperger, pour raconter les bien étranges journées de Ted – rencontre, discussion, amour, sexe, empathie, tant de choses qui, pour Ted, ne vont pas vraiment de soi...
Mais alors que la "bande dessinée du réel" a produit tant d'oeuvres lénifiantes n'existant que par leur sujet, Emilie Gleason, elle, transcende son sujet pour nous livrer un moment de lecture survolté, mené à cent à l'heure, plein d'inattendus et de surprises. Bien plus qu'un "reportage" ou un "témoignage", Ted est une véritable immersion dans un esprit pas vraiment commun et offre à l'arrivée une expérience de lecture rare, un tourbillon de couleurs et d'énergie, à l'image de son personnage principal. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004604 ASP-L GLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychiatric Symptoms and Comorbidities in Autism Spectrum Disorder MAZZONE, Luigi Je cuisine un jour bleu SCHOVANEC, Josef Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. L'enfant derrière la fenêtre FEJOZ, Anne-Gaëlle Autimatiquement : Autisme en images CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Témoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
PermalinkTemple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels / Temple GRANDIN
PermalinkThe Adult Autism Assessment Handbook / Davida HARTMAN
PermalinkThe Asperger Couple's Workbook / Maxine ASTON
PermalinkThe Aspie Girl's Guide to Being Safe with Men / Debi BROWN
PermalinkThe Autism and Neurodiversity Self Advocacy Handbook / Yenn PURKIS
PermalinkThe Autism Job Club / Michael BERNICK
PermalinkThe biology of the Autistic Syndromes / Christopher GILLBERG
PermalinkThe Complete Guide to Asperger's Syndrome / Tony ATTWOOD
PermalinkThe Complete Guide to Getting a Job for People with Asperger's Syndrome / Barbara BISSONNETTE
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