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Ainsi va la vie, 115. Max et Lili ont du mal à se concentrer / Dominique DE SAINT-MARS
Titre de série : Ainsi va la vie, 115 Titre : Max et Lili ont du mal à se concentrer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique DE SAINT-MARS, Auteur ; Serge BLOCH, Illustrateur Editeur : Coppet [Suisse] : Calligram Année de publication : 2017 Importance : 43 p. Présentation : ill. Format : 12,0 cm × 16,0 cm × 0,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88480-756-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : L'histoire
Max est agité, distrait, et se sent nul en classe. Lili est obsédée par Hugo et Valentine... Le nouveau prof de sport va-t-il leur apprendre à maîtriser leur corps, leurs pensées et leurs émotions ?
Le sujet
Ce livre de Max et Lili parle de la difficulté de concentration du cerveau. Est-ce que ça vient d'un stress en famille ou à l'école ? de l'ennui ? du bruit ? des écrans ? de trop de sucré ou de pas assez de sommeil ?
La réflexion
Une histoire pour comprendre que si on n'y arrive pas, ce n'est pas forcément de la mauvaise volonté ! Grâce à la méditation, on peut choisir de résister aux pièges de la distraction. Et être calme et organisé, c'est peut-être moins fatigant que d'être éparpillé... ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Ainsi va la vie, 115. Max et Lili ont du mal à se concentrer [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique DE SAINT-MARS, Auteur ; Serge BLOCH, Illustrateur . - Coppet [Suisse] : Calligram, 2017 . - 43 p. : ill. ; 12,0 cm × 16,0 cm × 0,1 cm.
ISBN : 978-2-88480-756-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : L'histoire
Max est agité, distrait, et se sent nul en classe. Lili est obsédée par Hugo et Valentine... Le nouveau prof de sport va-t-il leur apprendre à maîtriser leur corps, leurs pensées et leurs émotions ?
Le sujet
Ce livre de Max et Lili parle de la difficulté de concentration du cerveau. Est-ce que ça vient d'un stress en famille ou à l'école ? de l'ennui ? du bruit ? des écrans ? de trop de sucré ou de pas assez de sommeil ?
La réflexion
Une histoire pour comprendre que si on n'y arrive pas, ce n'est pas forcément de la mauvaise volonté ! Grâce à la méditation, on peut choisir de résister aux pièges de la distraction. Et être calme et organisé, c'est peut-être moins fatigant que d'être éparpillé... ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005768 HAB-B SAI/115 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Le bilan avec la Nepsy-II / Delphine BACHELIER
Titre : Le bilan avec la Nepsy-II : Examen neuropsychologique de l'enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine BACHELIER, Auteur ; Florence ROGER-KOSIOROWSKI, Auteur ; Didier ROCH, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 325 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 21,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078808-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La NEPSY-II est la seule batterie à ce jour qui propose une évaluation sur mesure des compétences de l'enfant et de l 'adolescent (5ans-17ans) dans 6 grands domaines neuropsychologiques.Les résultats permettent de dégager un faisceau d'arguments qui contribuent au diagnostic de nombreux troubles typiques de l'enfance et de l'adolescence, et de mettre en place un suivi thérapeuthique adapté. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=423 Le bilan avec la Nepsy-II : Examen neuropsychologique de l'enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine BACHELIER, Auteur ; Florence ROGER-KOSIOROWSKI, Auteur ; Didier ROCH, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 325 p. : ill. ; 16,0 cm × 21,0 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-10-078808-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La NEPSY-II est la seule batterie à ce jour qui propose une évaluation sur mesure des compétences de l'enfant et de l 'adolescent (5ans-17ans) dans 6 grands domaines neuropsychologiques.Les résultats permettent de dégager un faisceau d'arguments qui contribuent au diagnostic de nombreux troubles typiques de l'enfance et de l'adolescence, et de mettre en place un suivi thérapeuthique adapté. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=423 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005578 OUT-A BAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Bilan neuropsychologique de l'enfant / Marie-Pascale NOEL
Titre : Bilan neuropsychologique de l'enfant : Guide pratique pour le clinicien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Pascale NOEL, Directeur de publication Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2021 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic num. 28 Importance : 384 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 22,0 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0989-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La neuropsychologie développementale a largement évolué au cours de ces dernières décennies. Il ne s'agit plus simplement d'appliquer, à des enfants, les cadres théoriques qui définissent les troubles acquis de l'adulte. Aujourd'hui, cette discipline intègre les apports de la psychologie du développement cognitif et des neurosciences développementales pour comprendre les troubles cognitifs et comportementaux ou les difficultés d'apprentissage, en lien avec des atteintes cérébrales, des troubles génétiques, métaboliques ou résultant d'un développement atypique avec une origine cérébrale supposée.
Se nourrissant des nouvelles avancées dans ce domaine, plusieurs experts du développement cognitif offrent, sous la direction de Marie-Pascale Noël, le guide incontournable à la pratique clinique du neuropsychologue de l'enfant. Chapitre par chapitre, les étapes du bilan neuropsychologique sont présentées. Pour chaque fonction cognitive à évaluer, les experts présentent clairement la théorie et les outils nécessaires.
Ils illustrent ensuite leurs propos de cas cliniques, qu'ils analysent et explicitent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Bilan neuropsychologique de l'enfant : Guide pratique pour le clinicien [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Pascale NOEL, Directeur de publication . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2021 . - 384 p. : ill. ; 15,2 cm × 22,0 cm × 3,2 cm. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic; 28) .
ISBN : 978-2-8047-0989-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La neuropsychologie développementale a largement évolué au cours de ces dernières décennies. Il ne s'agit plus simplement d'appliquer, à des enfants, les cadres théoriques qui définissent les troubles acquis de l'adulte. Aujourd'hui, cette discipline intègre les apports de la psychologie du développement cognitif et des neurosciences développementales pour comprendre les troubles cognitifs et comportementaux ou les difficultés d'apprentissage, en lien avec des atteintes cérébrales, des troubles génétiques, métaboliques ou résultant d'un développement atypique avec une origine cérébrale supposée.
Se nourrissant des nouvelles avancées dans ce domaine, plusieurs experts du développement cognitif offrent, sous la direction de Marie-Pascale Noël, le guide incontournable à la pratique clinique du neuropsychologue de l'enfant. Chapitre par chapitre, les étapes du bilan neuropsychologique sont présentées. Pour chaque fonction cognitive à évaluer, les experts présentent clairement la théorie et les outils nécessaires.
Ils illustrent ensuite leurs propos de cas cliniques, qu'ils analysent et explicitent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006853 OUT-A NOE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte / Nader PERROUD
Titre : Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte : psychopharmacologie et psychothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nader PERROUD, Auteur ; Rosetta NICASTRO, Auteur ; Julien ZIMMERMANN, Auteur ; Paco PRADA, Auteur ; Jean-Michel AUBRY, Auteur ; Susan E. YOUNG, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2015 Importance : 254 p. Format : 16,5 cm × 23,5 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-385-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Largement documenté en tant que maladie de l'enfance et longtemps considéré comme se résolvant spontanément à l'adolescence, le trouble du déficit d'attention - hyperactivité ou TDA-H reste méconnu chez l'adulte. Pourtant, il perdure chez plus d'un enfant dépisté sur deux. Il a fallu attendre la fin des années soixante pour voir apparaître les premières recherches scientifiques sur le TDA-H adulte, puis la cinquième version du DSM en 2013 pour que son diagnostic soit proposé avec des critères spécifiques.
Or, souffrir d'un TDA-H a des conséquences dans de nombreux domaines, tant sur les plans personnel que social. Les risques de violence, d'addiction ou d'instabilité professionnelle sont plus élevés chez les personnes concernées. Il est donc crucial de détecter cette pathologie chez un patient qui consulte, car un traitement approprié peut considérablement en réduire l'impact négatif. Ce livre passe en revue les origines du TDA-H, les différents éléments essentiels à son diagnostic à l'âge adulte, son étiologie (neurobiologie, génétique, facteurs environnementaux) ainsi que les traitements pharmacologiques et psychothérapeutiques développés ces dernières années.
Les auteurs décrivent ensuite l'approche psychothérapeutique développée spécifiquement pour ce trouble au Service des Spécialités Psychiatriques des Hôpitaux Universitaires de Genève, dont ils font partie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte : psychopharmacologie et psychothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Nader PERROUD, Auteur ; Rosetta NICASTRO, Auteur ; Julien ZIMMERMANN, Auteur ; Paco PRADA, Auteur ; Jean-Michel AUBRY, Auteur ; Susan E. YOUNG, Auteur . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2015 . - 254 p. ; 16,5 cm × 23,5 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-88049-385-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Largement documenté en tant que maladie de l'enfance et longtemps considéré comme se résolvant spontanément à l'adolescence, le trouble du déficit d'attention - hyperactivité ou TDA-H reste méconnu chez l'adulte. Pourtant, il perdure chez plus d'un enfant dépisté sur deux. Il a fallu attendre la fin des années soixante pour voir apparaître les premières recherches scientifiques sur le TDA-H adulte, puis la cinquième version du DSM en 2013 pour que son diagnostic soit proposé avec des critères spécifiques.
Or, souffrir d'un TDA-H a des conséquences dans de nombreux domaines, tant sur les plans personnel que social. Les risques de violence, d'addiction ou d'instabilité professionnelle sont plus élevés chez les personnes concernées. Il est donc crucial de détecter cette pathologie chez un patient qui consulte, car un traitement approprié peut considérablement en réduire l'impact négatif. Ce livre passe en revue les origines du TDA-H, les différents éléments essentiels à son diagnostic à l'âge adulte, son étiologie (neurobiologie, génétique, facteurs environnementaux) ainsi que les traitements pharmacologiques et psychothérapeutiques développés ces dernières années.
Les auteurs décrivent ensuite l'approche psychothérapeutique développée spécifiquement pour ce trouble au Service des Spécialités Psychiatriques des Hôpitaux Universitaires de Genève, dont ils font partie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006078 TRO-E PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Dys : outils & adaptations dans ma classe / Géraldine LOTY
Titre : Dys : outils & adaptations dans ma classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Géraldine LOTY, Auteur ; Michèle MAZEAU, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Collection : Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 Importance : 310 p. Présentation : ill. Format : 16,4 cm × 19,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3980-2 Note générale : Bibliogr., Webliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Les jeunes porteurs d'un trouble dys présentent des particularités d'apprentissage qui relèvent à la fois du médical et du pédagogique. C'est toute l'originalité de cet ouvrage que de se situer justement à cette intersection, en croisant les savoirs et les expériences du médecin et de la pédagogue. Mieux comprendre le fonctionnement cognitif de ces enfants et les obstacles qu'ils rencontrent permet une adaptation fine de la pédagogie.
Les tâches scolaires les plus courantes à l'école élémentaire - lire, écrire, dénombrer et calculer, mesurer et tracer, mémoriser - sont ainsi abordées en deux temps : une analyse de la tâche en lien avec les capacités et les fonctions cognitives requises et les types d'aides à envisager selon la situation ; une présentation illustrée des différentes adaptations et compensations réalisables en classe en fonction des objectifs pédagogiques poursuivis.
La dernière partie est entièrement consacrée au descriptif précis des ressources et outils disponibles les plus pertinents. Un ouvrage pratique à destination de toute la communauté éducative afin que ces élèves intelligents, mais souvent "empêchés" d'apprendre, réussissent une scolarité sereine et qu'ils puissent envisager l'avenir avec confiance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=483 Dys : outils & adaptations dans ma classe [Texte imprimé et/ou numérique] / Géraldine LOTY, Auteur ; Michèle MAZEAU, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 310 p. : ill. ; 16,4 cm × 19,0 cm × 2,3 cm. - (Comprendre & aider, ISSN 2492-3087) .
ISBN : 978-2-7256-3980-2
Bibliogr., Webliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Les jeunes porteurs d'un trouble dys présentent des particularités d'apprentissage qui relèvent à la fois du médical et du pédagogique. C'est toute l'originalité de cet ouvrage que de se situer justement à cette intersection, en croisant les savoirs et les expériences du médecin et de la pédagogue. Mieux comprendre le fonctionnement cognitif de ces enfants et les obstacles qu'ils rencontrent permet une adaptation fine de la pédagogie.
Les tâches scolaires les plus courantes à l'école élémentaire - lire, écrire, dénombrer et calculer, mesurer et tracer, mémoriser - sont ainsi abordées en deux temps : une analyse de la tâche en lien avec les capacités et les fonctions cognitives requises et les types d'aides à envisager selon la situation ; une présentation illustrée des différentes adaptations et compensations réalisables en classe en fonction des objectifs pédagogiques poursuivis.
La dernière partie est entièrement consacrée au descriptif précis des ressources et outils disponibles les plus pertinents. Un ouvrage pratique à destination de toute la communauté éducative afin que ces élèves intelligents, mais souvent "empêchés" d'apprendre, réussissent une scolarité sereine et qu'ils puissent envisager l'avenir avec confiance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=483 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006460 DYS-C LOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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PermalinkNeuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant / Michèle MAZEAU
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