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Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles / Claude-André DESSIBOURG
Titre : Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude-André DESSIBOURG, Auteur ; Jean-Luc LAMBERT, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2007 Importance : 200 p. Format : 16,5cm x 23,5cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-242-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Issue de la médecine et de l'œuvre de pionniers comme Itard et Séguin, l'éducation spécialisée des personnes déficientes intellectuelles s'est développée au sein des disciplines psychopédagogiques et sociales.
Au cours des vingt dernières années, ce domaine a connu des développements importants dans la recherche et la mise en place de structures éducatives adaptées aux besoins des personnes. Parallèlement, les différentes disciplines médicales ont réalisé des progrès impressionnants dans le diagnostic et le traitement des déficiences. Dans la pratique quotidienne, ces deux univers ont souvent tendance à évoluer dans une méconnaissance réciproque.
Cette situation ne se justifie pas d'un point de vue scientifique et elle s'exerce au détriment des personnes déficientes, enfants, adolescents ou adultes qui ont un droit fondamental à recevoir des services qualifiés leur permettant de dépasser leurs difficultés et de jouir d'une qualité de vie optimale. Cet ouvrage se veut une passerelle entre deux mondes qui sont appelés à collaborer en plaçant la personne déficiente intellectuelle au centre de l'action multidisciplinaire.
Il s'adresse aux éducateurs et enseignants spécialisés mais aussi aux médecins, soignants, institutions, associations et familles de personnes en situation de handicap.
Claude-André Dessibourg est docteur en médecine et spécialiste en neurologie. Ancien chef de clinique au CHUV, il est professeur titulaire à l'Université de Fribourg.
Jean-Luc Lambert est docteur en psychologie. Il est professeur ordinaire à l'Université de Fribourg au Département de Pédagogie Curative et Spécialisée.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=678 Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude-André DESSIBOURG, Auteur ; Jean-Luc LAMBERT, Auteur . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2007 . - 200 p. ; 16,5cm x 23,5cm x 1,1cm.
ISBN : 978-2-88049-242-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Issue de la médecine et de l'œuvre de pionniers comme Itard et Séguin, l'éducation spécialisée des personnes déficientes intellectuelles s'est développée au sein des disciplines psychopédagogiques et sociales.
Au cours des vingt dernières années, ce domaine a connu des développements importants dans la recherche et la mise en place de structures éducatives adaptées aux besoins des personnes. Parallèlement, les différentes disciplines médicales ont réalisé des progrès impressionnants dans le diagnostic et le traitement des déficiences. Dans la pratique quotidienne, ces deux univers ont souvent tendance à évoluer dans une méconnaissance réciproque.
Cette situation ne se justifie pas d'un point de vue scientifique et elle s'exerce au détriment des personnes déficientes, enfants, adolescents ou adultes qui ont un droit fondamental à recevoir des services qualifiés leur permettant de dépasser leurs difficultés et de jouir d'une qualité de vie optimale. Cet ouvrage se veut une passerelle entre deux mondes qui sont appelés à collaborer en plaçant la personne déficiente intellectuelle au centre de l'action multidisciplinaire.
Il s'adresse aux éducateurs et enseignants spécialisés mais aussi aux médecins, soignants, institutions, associations et familles de personnes en situation de handicap.
Claude-André Dessibourg est docteur en médecine et spécialiste en neurologie. Ancien chef de clinique au CHUV, il est professeur titulaire à l'Université de Fribourg.
Jean-Luc Lambert est docteur en psychologie. Il est professeur ordinaire à l'Université de Fribourg au Département de Pédagogie Curative et Spécialisée.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000600 TRO-C DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Maladresses et dyspraxies de l'enfant DALLA PIAZZA, Serge Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron L'autisme TARDIF, Carole Les troubles de l'attention chez l'enfant JUMEL, Bernard Histoire de l'autisme HOCHMANN, Jacques L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles / Claude-André DESSIBOURG
Titre : Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude-André DESSIBOURG, Auteur ; Jean-Luc LAMBERT, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2008 Importance : 204 p. Format : 16,5cm x 23,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-258-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Issue de la médecine et de l'œuvre de pionniers comme Itard et Séguin, l'éducation spécialisée des personnes déficientes intellectuelles s'est développée au sein des disciplines psychopédagogiques et sociales. Au cours des vingt dernières années, ce domaine a connu des développements importants dans la recherche et la mise en place de structures éducatives adaptées aux besoins des personnes. Parallèlement, les différentes disciplines médicales ont réalisé des progrès impressionnants dans le diagnostic et le traitement des déficiences. Dans la pratique quotidienne, ces deux univers ont souvent tendance à évoluer dans une méconnaissance réciproque. Cette situation ne se justifie pas d'un point de vue scientifique et elle s'exerce au détriment des personnes déficientes, enfants, adolescents ou adultes qui ont un droit fondamental à recevoir des services qualifiés leur permettant de dépasser leurs difficultés et de jouir d'une qualité de vie optimale. Cet ouvrage se veut une passerelle entre deux mondes qui sont appelés à collaborer en plaçant la personne déficiente intellectuelle au centre de l'action multidisciplinaire. Il s'adresse aux éducateurs et enseignants spécialisés mais aussi aux médecins, soignants, institutions, associations et familles de personnes en situation de handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude-André DESSIBOURG, Auteur ; Jean-Luc LAMBERT, Auteur . - 2e édition . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2008 . - 204 p. ; 16,5cm x 23,5cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-88049-258-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Issue de la médecine et de l'œuvre de pionniers comme Itard et Séguin, l'éducation spécialisée des personnes déficientes intellectuelles s'est développée au sein des disciplines psychopédagogiques et sociales. Au cours des vingt dernières années, ce domaine a connu des développements importants dans la recherche et la mise en place de structures éducatives adaptées aux besoins des personnes. Parallèlement, les différentes disciplines médicales ont réalisé des progrès impressionnants dans le diagnostic et le traitement des déficiences. Dans la pratique quotidienne, ces deux univers ont souvent tendance à évoluer dans une méconnaissance réciproque. Cette situation ne se justifie pas d'un point de vue scientifique et elle s'exerce au détriment des personnes déficientes, enfants, adolescents ou adultes qui ont un droit fondamental à recevoir des services qualifiés leur permettant de dépasser leurs difficultés et de jouir d'une qualité de vie optimale. Cet ouvrage se veut une passerelle entre deux mondes qui sont appelés à collaborer en plaçant la personne déficiente intellectuelle au centre de l'action multidisciplinaire. Il s'adresse aux éducateurs et enseignants spécialisés mais aussi aux médecins, soignants, institutions, associations et familles de personnes en situation de handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003649 TRO-C DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels GRANDIN, Temple Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie DEGRIECK, Steven L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa Travailler en Sessad / Brigitte JUMEAU
Titre : Travailler en Sessad : Service d'éducation spéciale et de soins à domicile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte JUMEAU, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Action sociale - Handicap, ISSN 1284-6643 Importance : 202 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057718-7 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Projet Individuel d'Accompagnement (PIA) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Résumé : Après une description des mutations du champ médico-social qui entraînent l’avènement des SESSAD comme fers de lance dans l’accompagnement en milieu...› Lire la suite ordinaire des enfants et adolescents en situation de handicap, ce livre présente le difficile parcours qui mène l’enfant et ses parents, du diagnostic de la déficience intellectuelle (plus de la moitié des enfants en situation de handicap) à l’admission en SESSAD.
Il expose les procédés d’élaboration de projet individuel d’accompagnement dans une collaboration entre parents et SESSAD. Il observe les modalités d’accompagnement par les professionnels ainsi que les enjeux opérationnels, relationnels et politiques qui s’y développent. Il s’intéresse, dans sa dernière partie, à l’évolution dans laquelle ces dispositifs s’inscrivent avec la volonté, affichée par l’instauration des ARS, de mettre en oeuvre une politique de santé territoriale .
Brigitte Jumeau est psychomotricienne de formation initiale, thérapeute psychocorporel, elle est directrice d'un Sessad et directrice adjointe du Pôle médico-social PEP 72. Elle est également titulaire d'un master en sciences de la société (Paris XII). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Travailler en Sessad : Service d'éducation spéciale et de soins à domicile [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte JUMEAU, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2012 . - 202 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Action sociale - Handicap, ISSN 1284-6643) .
ISBN : 978-2-10-057718-7
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Projet Individuel d'Accompagnement (PIA) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Résumé : Après une description des mutations du champ médico-social qui entraînent l’avènement des SESSAD comme fers de lance dans l’accompagnement en milieu...› Lire la suite ordinaire des enfants et adolescents en situation de handicap, ce livre présente le difficile parcours qui mène l’enfant et ses parents, du diagnostic de la déficience intellectuelle (plus de la moitié des enfants en situation de handicap) à l’admission en SESSAD.
Il expose les procédés d’élaboration de projet individuel d’accompagnement dans une collaboration entre parents et SESSAD. Il observe les modalités d’accompagnement par les professionnels ainsi que les enjeux opérationnels, relationnels et politiques qui s’y développent. Il s’intéresse, dans sa dernière partie, à l’évolution dans laquelle ces dispositifs s’inscrivent avec la volonté, affichée par l’instauration des ARS, de mettre en oeuvre une politique de santé territoriale .
Brigitte Jumeau est psychomotricienne de formation initiale, thérapeute psychocorporel, elle est directrice d'un Sessad et directrice adjointe du Pôle médico-social PEP 72. Elle est également titulaire d'un master en sciences de la société (Paris XII). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002151 SMS-B JUM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SMS - Secteurs Sanitaire et Médico-Social Disponible DOC0002703 SMS-B JUM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SMS - Secteurs Sanitaire et Médico-Social Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entreprise et handicap LIBERTI, Sylvie Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte Voyages en Autistan SCHOVANEC, Josef Psychopathologie de la scolarité CATHELINE, Nicole Le pair-aidant : un nouvel acteur du travail social ? BONNAMI, Alain Treating the Dental Patient with a Developmental Disorder / Karen A. RAPOSA
Titre : Treating the Dental Patient with a Developmental Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karen A. RAPOSA, Directeur de publication ; Steven P. PERLMAN, Directeur de publication ; Timothy P. SHRIVER, Préfacier, etc. Editeur : Hoboken [Etats-Unis] : Wiley Année de publication : 2012 Importance : 272 p. Présentation : ill. Format : 17cm x 24,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8138-2393-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-I VIE-I - Vie Quotidienne - Santé Bucco-Dentaire Résumé : Treating the Dental Patient with a Developmental Disorder provides a basic understanding of patients with developmental and intellectual disorders and offers help in communicating with and treating these patients. The book opens with an overview of the major types of developmental disabilities-autism spectrum disorders, Down Syndrome, attention deficit, cerebral palsy-and others such as spina bifida and learning difficulties. Following chapters also discuss how to gather personal information, medical histories, dental experiences, and oral habits; determine family dynamics; and understand how to communicate with patients and model desired patient behavior. The authors also cover aspects of the dental exam and hygiene appointment, and restorative treatment, both in the office and hospital setting. A review of follow-up care and the long-term impact on the practice, the patient, and the families when caring for these patients is covered. Treating the Dental Patient with a Developmental Disorder is a must-have book for practicing and student pediatric dentists, general dentists, and dental hygienists whose patients include families with developmentally or intellectually disabled members. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Treating the Dental Patient with a Developmental Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Karen A. RAPOSA, Directeur de publication ; Steven P. PERLMAN, Directeur de publication ; Timothy P. SHRIVER, Préfacier, etc. . - Hoboken [Etats-Unis] : Wiley, 2012 . - 272 p. : ill. ; 17cm x 24,5cm x 1,3cm.
ISBN : 978-0-8138-2393-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-I VIE-I - Vie Quotidienne - Santé Bucco-Dentaire Résumé : Treating the Dental Patient with a Developmental Disorder provides a basic understanding of patients with developmental and intellectual disorders and offers help in communicating with and treating these patients. The book opens with an overview of the major types of developmental disabilities-autism spectrum disorders, Down Syndrome, attention deficit, cerebral palsy-and others such as spina bifida and learning difficulties. Following chapters also discuss how to gather personal information, medical histories, dental experiences, and oral habits; determine family dynamics; and understand how to communicate with patients and model desired patient behavior. The authors also cover aspects of the dental exam and hygiene appointment, and restorative treatment, both in the office and hospital setting. A review of follow-up care and the long-term impact on the practice, the patient, and the families when caring for these patients is covered. Treating the Dental Patient with a Developmental Disorder is a must-have book for practicing and student pediatric dentists, general dentists, and dental hygienists whose patients include families with developmentally or intellectually disabled members. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Contenu
- Patient/personal interview / Maureen ROMER
- Medical/developmental review/interview / Martha Ann KEELS
- Treatment considerations : Behavioral supports / Ray A. LYONS
- Treatment considerations : Alternative behavioral support strategies / Clive FRIEDMAN
- Treatment considerations : Aging population supports / Paul S. FARSAI
- Overall health / Matthew HOLDER
- Treatment accommodations / Debra CINOTTI
- Overview: defining developmental disorders / H. Barry WALDMAN
- Preventing oral health problems / Paul GLASSMAN
- Restorative appointments / Federico GARCIA-GODOY
- Office-based sedation / Matthew COOKE
- Hospital dentistry/general anesthesia / Allen WONG
- Practice management tips / David Albert TESINI
- Improving oral health through community-based interventions / Paul GLASSMAN
- Long-term impact / Jo Ann SIMONS
- The exam/hygiene appointment / Ann-Marie C. DEPALMA
- Epilogue: International perspective / Luc A.M. MARKS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002689 VIE-I RAP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les Trois Petits Cochons / Florine CARO
Titre : Les Trois Petits Cochons : Livre-jeu pédagogique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florine CARO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Format : 33cm x 26,5cm x 6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-194-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Le livre-jeu est le premier module multisupport d’une série de 4 contes destinés aux enfants avec troubles du spectre autistique et/ou déficience intellectuelle et adaptés aux élèves de maternelle afin de les aider à mieux comprendre la structure, les enjeux et les implicites d’une histoire.
Le coffret est composé :
– d’un livre-accordéon de 18 scènes qui favorise le travail par séquence de récit et évite
la déperdition occasionnée par le feuilletage.
– d’un jeu de 40 magnets reproduisant décors et personnages qui permet de reconstituer divers éléments du récit en fonction des besoins de compréhension de l’enfant.
– d’un livret pédagogique en deux parties : une rédigée par l’IME/SESSAD Madeleine Brès (Mutuelle La Mayotte) pour les enfants souffrant du trouble du spectre autistique et une autre par Florence Cabellan (professeure des écoles) à destination des élèves de maternelle dès 3 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Les Trois Petits Cochons : Livre-jeu pédagogique [Texte imprimé et/ou numérique] / Florine CARO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - ; 33cm x 26,5cm x 6cm.
ISBN : 978-2-35345-194-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Le livre-jeu est le premier module multisupport d’une série de 4 contes destinés aux enfants avec troubles du spectre autistique et/ou déficience intellectuelle et adaptés aux élèves de maternelle afin de les aider à mieux comprendre la structure, les enjeux et les implicites d’une histoire.
Le coffret est composé :
– d’un livre-accordéon de 18 scènes qui favorise le travail par séquence de récit et évite
la déperdition occasionnée par le feuilletage.
– d’un jeu de 40 magnets reproduisant décors et personnages qui permet de reconstituer divers éléments du récit en fonction des besoins de compréhension de l’enfant.
– d’un livret pédagogique en deux parties : une rédigée par l’IME/SESSAD Madeleine Brès (Mutuelle La Mayotte) pour les enfants souffrant du trouble du spectre autistique et une autre par Florence Cabellan (professeure des écoles) à destination des élèves de maternelle dès 3 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004624 MAT CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Sorti jusqu'au 31/03/2024 DOC0004623 MAT CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Autisme et parentalité PHILIP, Christine Coup de théâtre LACUISSE, Laurène Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie Autism MURRAY, Stuart Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple Les troubles du comportement chez les personnes déficientes intellectuelles / Cyrielle RICHARD
PermalinkTroubles du comportement / Hervé MENAUT
PermalinkTroubles du langage / Jean-Adolphe RONDAL
PermalinkTroubles neuro-développementaux / Jeanne KRUCK
PermalinkLes troubles de l'oralité alimentaire chez les enfants déficients / Anne-Céline ZIEBA
PermalinkLes troubles du spectre de l'autisme et leurs évolutions / Jean-Yves CHAGNON
PermalinkUsing Read-Alouds of Grade-Level Biographies and Systematic Prompting to Promote Comprehension for Students With Moderate and Severe Developmental Disabilities / Pamela J. MIMS in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 27-2 (June 2012)
PermalinkUsing a Sensory Approach for Adults With Developmental Disabilities / Bonnie HANSCHU
PermalinkUsing Supported-Employment Principles to Develop Self-Employment Opportunities / Carol ESTES
PermalinkUtilisation du théâtre et de l’art dramatique pour développer des habiletés sociales et scolaires chez des jeunes ayant une déficience intellectuelle / Josianne TRUDEL
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