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50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes / Nefertiti BRUCE
Titre : 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2014 Collection : Didactique. Citoyenneté et comportement Importance : 144 p. Format : 21cm x 27,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4532-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
ENFANT
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
JEU
PEDAGOGIE
RESILIENCE
ROUTINEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes [texte imprimé] / Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur . - Montréal (Québec) (7001, boulevard Saint-Laurent, H2S 3E3, Canada) : Chenelière Education, 2014 . - 144 p. ; 21cm x 27,5cm x 1cm. - (Didactique. Citoyenneté et comportement) .
ISBN : 978-2-7650-4532-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
ENFANT
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
JEU
PEDAGOGIE
RESILIENCE
ROUTINEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003275 PAR-E BRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagnement à la vie affective et sexuelle - Guide pratique pour l'animation des groupes de parole Handicap International Les cartes des émotions Autisme et Apprentissages Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique COTTRAUX, Jean L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Traiter l'anxiété RUSINEK, Stéphane Accompagner le développement affectif / Michel MERCIER
contenu dans Désinsulariser le handicap / Charles GARDOU
Titre : Accompagner le développement affectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel MERCIER, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.41-55 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AFFECTIVITE
AUTONOMIE
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
HANDICAP
REPRESENTATION PARENTALE
SEXUALITEIndex. décimale : HAN-A HAN-A Handicap - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4002
contenu dans Désinsulariser le handicap / Charles GARDOU
Accompagner le développement affectif [texte imprimé] / Michel MERCIER, Auteur . - 2007 . - p.41-55.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AFFECTIVITE
AUTONOMIE
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
HANDICAP
REPRESENTATION PARENTALE
SEXUALITEIndex. décimale : HAN-A HAN-A Handicap - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4002 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Aider les enfants en difficulté d'apprentissage / Jean-Charles JUHEL
Titre : Aider les enfants en difficulté d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles JUHEL, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1998 Autre Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval Importance : 360 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 23cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-7525-8 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
COMMUNICATION
DEFICIENCE AUDITIVE
DEFICIENCE VISUELLE
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
DEVELOPPEMENT COGNITIF
DYSLEXIE
ECRITURE
ETIOLOGIE
INTERVENTION EDUCATIVE
LECTURE
PEDAGOGIE
PERCEPTION
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : APP-D APP-D Interventions Educatives - Généralités Résumé : Cet ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'apprentissage. Il offre la possibilité de mieux connaître ces jeunes, de comprendre leurs attitudes et leurs réactions et, par le fait même, d'être en mesure d'intervenir efficacement auprès d'eux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2764 Aider les enfants en difficulté d'apprentissage [texte imprimé] / Jean-Charles JUHEL, Auteur . - Lyon (7 rue du Plat, 69002, France) : Chronique sociale : Sainte-Foy (Québec) (Pavillon Maurice-Pollack, Bureau 3103, Cité universitaire, GlK 7P4, Canada) : Presses de l'Université Laval, 1998 . - 360 p. : ill. ; 19cm x 23cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-7637-7525-8
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
COMMUNICATION
DEFICIENCE AUDITIVE
DEFICIENCE VISUELLE
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
DEVELOPPEMENT COGNITIF
DYSLEXIE
ECRITURE
ETIOLOGIE
INTERVENTION EDUCATIVE
LECTURE
PEDAGOGIE
PERCEPTION
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : APP-D APP-D Interventions Educatives - Généralités Résumé : Cet ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'apprentissage. Il offre la possibilité de mieux connaître ces jeunes, de comprendre leurs attitudes et leurs réactions et, par le fait même, d'être en mesure d'intervenir efficacement auprès d'eux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2764 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003671 APP-D JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0003672 APP-D JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Accompagner la personne autiste CHAUSSONNET-PONS, Corinne Prendre un enfant autiste par la main DELION, Pierre Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne Je compte les animaux du zoo de 1 à 5 Autisme et Apprentissages L'animal à l'âme / Sandrine WILLEMS
Titre : L'animal à l'âme : De l'animal-sujet aux psychothérapies accompagnées par des animaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine WILLEMS, Auteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2011 Importance : 343 p. Format : 14cm x 20,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-105430-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : CORPS
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
EQUITHERAPIE
RELATION HOMME-ANIMAL
TOUCHER
ZOOTHERAPIEIndex. décimale : ALT-C ALT-C Autres Approches - Médiation Animale Résumé : En France, aux États-Unis et au Canada se développent des psychothérapies d’un genre nouveau, associant au psychothérapeute un ou plusieurs animaux, chevaux, ânes, dauphins ou chien.
Aujourd’hui limitées au traitement de la dépression, de l’autisme, de l’anorexie et des addictions, elles s’y révèlent cependant d’une efficacité étonnante. Comment l’expliquer ? Les animaux servent-ils de substitut affectif ? Leur émotivité, leur subjectivité n’intervient-elle pas également ? Afin de décrire ces pratiques nouvelles et d’expliquer les raisons de leur efficacité, ce livre reconstitue les découvertes qui leur ont donné naissance.
Deux champs de recherche sont ainsi parcourus : l’éthologie et l’exploration du psychisme. Sandrine Willems montre comment, critiquant ou approfondissant la réflexion philosophique sur la spécificité de l’animal, les éthologues ont fait apparaître l’émotivité de certains animaux, leur capacité à souffrir, leur subjectivité. Elle montre aussi comment ces apports déterminants ont rencontré une réflexion récurrente depuis Freud et jusqu’à la psychiatrie, sur la relation de l’homme avec son animal familier.
Enfin, elle souligne que l’étude de l’animal permet de concevoir des caractéristiques du psychisme humain. Précédée par ce passionnant éclairage, la présentation, concrète et vivante, des psychothérapies accompagnées par des animaux, les fait apparaître comme promises à un long avenir.
Sandrine Willems est psychologue clinicienne de formation analytique.
Elle a publié de nombreux articles sur les psychothérapies accompagnées par des animaux et enquêté auprès des psychothérapeutes qui travaillent dans cette voie nouvelle. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1512 L'animal à l'âme : De l'animal-sujet aux psychothérapies accompagnées par des animaux [texte imprimé] / Sandrine WILLEMS, Auteur . - Paris (27, rue Jacob, 75261, France) : Seuil, 2011 . - 343 p. ; 14cm x 20,5cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-02-105430-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : CORPS
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
EQUITHERAPIE
RELATION HOMME-ANIMAL
TOUCHER
ZOOTHERAPIEIndex. décimale : ALT-C ALT-C Autres Approches - Médiation Animale Résumé : En France, aux États-Unis et au Canada se développent des psychothérapies d’un genre nouveau, associant au psychothérapeute un ou plusieurs animaux, chevaux, ânes, dauphins ou chien.
Aujourd’hui limitées au traitement de la dépression, de l’autisme, de l’anorexie et des addictions, elles s’y révèlent cependant d’une efficacité étonnante. Comment l’expliquer ? Les animaux servent-ils de substitut affectif ? Leur émotivité, leur subjectivité n’intervient-elle pas également ? Afin de décrire ces pratiques nouvelles et d’expliquer les raisons de leur efficacité, ce livre reconstitue les découvertes qui leur ont donné naissance.
Deux champs de recherche sont ainsi parcourus : l’éthologie et l’exploration du psychisme. Sandrine Willems montre comment, critiquant ou approfondissant la réflexion philosophique sur la spécificité de l’animal, les éthologues ont fait apparaître l’émotivité de certains animaux, leur capacité à souffrir, leur subjectivité. Elle montre aussi comment ces apports déterminants ont rencontré une réflexion récurrente depuis Freud et jusqu’à la psychiatrie, sur la relation de l’homme avec son animal familier.
Enfin, elle souligne que l’étude de l’animal permet de concevoir des caractéristiques du psychisme humain. Précédée par ce passionnant éclairage, la présentation, concrète et vivante, des psychothérapies accompagnées par des animaux, les fait apparaître comme promises à un long avenir.
Sandrine Willems est psychologue clinicienne de formation analytique.
Elle a publié de nombreux articles sur les psychothérapies accompagnées par des animaux et enquêté auprès des psychothérapeutes qui travaillent dans cette voie nouvelle. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1512 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002072 ALT-C WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Fonctionnement autistique chez l'adulte BRIOUL, Michel Contes et divans KAES, René Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Mon p'tit cahier confiance en soi BINAY, Florence Régulation, autorégulation, dysrégulation NADER-GROSBOIS, Nathalie Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol L’anxiété viscérale chez l’enfant / Joël MONZEE
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un cerveau pour apprendre...différemment / David A. SOUSA
PermalinkComprendre l'enfant malade / Catherine JOUSSELME
PermalinkDéficiences intellectuelles / Cyrielle RICHARD
PermalinkLe développement de l'enfant / Alain DE BROCA
PermalinkDéveloppement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / George M. TARABULSY
PermalinkDissociation between affective sharing and emotion understanding in juvenile psychopaths / Yawei CHENG in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
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PermalinkDodo, petit pot et astuces de pro / Eve MENARD
PermalinkElever votre enfant de la naissance à 6 ans / Jamie LOEHR
PermalinkUn enfant à découvrir / Francine FERLAND
PermalinkL'enfant et le monde extérieur / Donald W. WINNICOTT
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