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Faire une suggestion Affiner la recherche50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes / Nefertiti BRUCE
Titre : 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2014 Collection : Didactique. Citoyenneté et comportement Importance : 144 p. Format : 21cm x 27,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4532-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
ENFANT
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
JEU
PEDAGOGIE
RESILIENCE
ROUTINEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes [texte imprimé] / Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur . - Montréal (Québec) (7001, boulevard Saint-Laurent, H2S 3E3, Canada) : Chenelière Education, 2014 . - 144 p. ; 21cm x 27,5cm x 1cm. - (Didactique. Citoyenneté et comportement) .
ISBN : 978-2-7650-4532-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
ENFANT
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
JEU
PEDAGOGIE
RESILIENCE
ROUTINEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003275 PAR-E BRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je porte des lunettes BELLAT, Stéphanie Sentimage PUSTLAUK, Thilo Teen Issues ColorCards WHATES, Hilary La pleine conscience pour les enfants anxieux SEMPLE, Randye J. Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa
contenu dans Désinsulariser le handicap / Charles GARDOU
Titre : Accompagner le développement affectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel MERCIER, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.41-55 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AFFECTIVITE
AUTONOMIE
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
HANDICAP
REPRESENTATION PARENTALE
SEXUALITEIndex. décimale : HAN-A HAN-A Handicap - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4002
contenu dans Désinsulariser le handicap / Charles GARDOU
Accompagner le développement affectif [texte imprimé] / Michel MERCIER, Auteur . - 2007 . - p.41-55.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AFFECTIVITE
AUTONOMIE
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
HANDICAP
REPRESENTATION PARENTALE
SEXUALITEIndex. décimale : HAN-A HAN-A Handicap - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4002 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Aider les enfants en difficulté d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles JUHEL, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1998 Autre Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval Importance : 360 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 23cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-7525-8 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
COMMUNICATION
DEFICIENCE AUDITIVE
DEFICIENCE VISUELLE
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
DEVELOPPEMENT COGNITIF
DYSLEXIE
ECRITURE
ETIOLOGIE
INTERVENTION EDUCATIVE
LECTURE
PEDAGOGIE
PERCEPTION
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : APP-D APP-D Interventions Educatives - Généralités Résumé : Cet ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'apprentissage. Il offre la possibilité de mieux connaître ces jeunes, de comprendre leurs attitudes et leurs réactions et, par le fait même, d'être en mesure d'intervenir efficacement auprès d'eux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2764 Aider les enfants en difficulté d'apprentissage [texte imprimé] / Jean-Charles JUHEL, Auteur . - Lyon (7 rue du Plat, 69002, France) : Chronique sociale : Sainte-Foy (Québec) (Pavillon Maurice-Pollack, Bureau 3103, Cité universitaire, GlK 7P4, Canada) : Presses de l'Université Laval, 1998 . - 360 p. : ill. ; 19cm x 23cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-7637-7525-8
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
COMMUNICATION
DEFICIENCE AUDITIVE
DEFICIENCE VISUELLE
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
DEVELOPPEMENT COGNITIF
DYSLEXIE
ECRITURE
ETIOLOGIE
INTERVENTION EDUCATIVE
LECTURE
PEDAGOGIE
PERCEPTION
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : APP-D APP-D Interventions Educatives - Généralités Résumé : Cet ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'apprentissage. Il offre la possibilité de mieux connaître ces jeunes, de comprendre leurs attitudes et leurs réactions et, par le fait même, d'être en mesure d'intervenir efficacement auprès d'eux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2764 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003671 APP-D JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0003672 APP-D JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Food. second Edition Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles BRUNET, François Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Mieux vivre avec un trouble borderline MUSA, Catherine
Titre : L'animal à l'âme : De l'animal-sujet aux psychothérapies accompagnées par des animaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine WILLEMS, Auteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2011 Importance : 343 p. Format : 14cm x 20,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-105430-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : CORPS
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
EQUITHERAPIE
RELATION HOMME-ANIMAL
TOUCHER
ZOOTHERAPIEIndex. décimale : ALT-C ALT-C Autres Approches - Médiation Animale Résumé : En France, aux États-Unis et au Canada se développent des psychothérapies d’un genre nouveau, associant au psychothérapeute un ou plusieurs animaux, chevaux, ânes, dauphins ou chien.
Aujourd’hui limitées au traitement de la dépression, de l’autisme, de l’anorexie et des addictions, elles s’y révèlent cependant d’une efficacité étonnante. Comment l’expliquer ? Les animaux servent-ils de substitut affectif ? Leur émotivité, leur subjectivité n’intervient-elle pas également ? Afin de décrire ces pratiques nouvelles et d’expliquer les raisons de leur efficacité, ce livre reconstitue les découvertes qui leur ont donné naissance.
Deux champs de recherche sont ainsi parcourus : l’éthologie et l’exploration du psychisme. Sandrine Willems montre comment, critiquant ou approfondissant la réflexion philosophique sur la spécificité de l’animal, les éthologues ont fait apparaître l’émotivité de certains animaux, leur capacité à souffrir, leur subjectivité. Elle montre aussi comment ces apports déterminants ont rencontré une réflexion récurrente depuis Freud et jusqu’à la psychiatrie, sur la relation de l’homme avec son animal familier.
Enfin, elle souligne que l’étude de l’animal permet de concevoir des caractéristiques du psychisme humain. Précédée par ce passionnant éclairage, la présentation, concrète et vivante, des psychothérapies accompagnées par des animaux, les fait apparaître comme promises à un long avenir.
Sandrine Willems est psychologue clinicienne de formation analytique.
Elle a publié de nombreux articles sur les psychothérapies accompagnées par des animaux et enquêté auprès des psychothérapeutes qui travaillent dans cette voie nouvelle. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1512 L'animal à l'âme : De l'animal-sujet aux psychothérapies accompagnées par des animaux [texte imprimé] / Sandrine WILLEMS, Auteur . - Paris (27, rue Jacob, 75261, France) : Seuil, 2011 . - 343 p. ; 14cm x 20,5cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-02-105430-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : CORPS
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
EQUITHERAPIE
RELATION HOMME-ANIMAL
TOUCHER
ZOOTHERAPIEIndex. décimale : ALT-C ALT-C Autres Approches - Médiation Animale Résumé : En France, aux États-Unis et au Canada se développent des psychothérapies d’un genre nouveau, associant au psychothérapeute un ou plusieurs animaux, chevaux, ânes, dauphins ou chien.
Aujourd’hui limitées au traitement de la dépression, de l’autisme, de l’anorexie et des addictions, elles s’y révèlent cependant d’une efficacité étonnante. Comment l’expliquer ? Les animaux servent-ils de substitut affectif ? Leur émotivité, leur subjectivité n’intervient-elle pas également ? Afin de décrire ces pratiques nouvelles et d’expliquer les raisons de leur efficacité, ce livre reconstitue les découvertes qui leur ont donné naissance.
Deux champs de recherche sont ainsi parcourus : l’éthologie et l’exploration du psychisme. Sandrine Willems montre comment, critiquant ou approfondissant la réflexion philosophique sur la spécificité de l’animal, les éthologues ont fait apparaître l’émotivité de certains animaux, leur capacité à souffrir, leur subjectivité. Elle montre aussi comment ces apports déterminants ont rencontré une réflexion récurrente depuis Freud et jusqu’à la psychiatrie, sur la relation de l’homme avec son animal familier.
Enfin, elle souligne que l’étude de l’animal permet de concevoir des caractéristiques du psychisme humain. Précédée par ce passionnant éclairage, la présentation, concrète et vivante, des psychothérapies accompagnées par des animaux, les fait apparaître comme promises à un long avenir.
Sandrine Willems est psychologue clinicienne de formation analytique.
Elle a publié de nombreux articles sur les psychothérapies accompagnées par des animaux et enquêté auprès des psychothérapeutes qui travaillent dans cette voie nouvelle. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1512 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002072 ALT-C WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Asperger Syndrome and Employment EDMONDS, Genevieve Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Pour l’apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol L'autisme et les troubles du développement psychologique LENOIR, Pascal
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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PermalinkDissociation between affective sharing and emotion understanding in juvenile psychopaths / Yawei CHENG in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
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