Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Assessment and Intervention in Autism: An Historical Perspective / Amanda L. RICHDALE
Titre : Assessment and Intervention in Autism: An Historical Perspective Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amanda L. RICHDALE, Auteur ; Kimberly SCHRECK A., Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.3-32 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Assessment and Intervention in Autism: An Historical Perspective [Texte imprimé et/ou numérique] / Amanda L. RICHDALE, Auteur ; Kimberly SCHRECK A., Auteur . - 2008 . - p.3-32.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’ergothérapeute dans le traitement de troubles narcissiques graves / Marc GUMY
Titre : L’ergothérapeute dans le traitement de troubles narcissiques graves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc GUMY, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.127-138 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysharmonie Troubles narcissiques Contenants de pensée Médiation corporelle Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Dans un cadre institutionnel, cette communication évoque une partie de l'histoire thérapeutique d'une jeune fille souffrant de graves troubles narcissiques. Son traitement nous a menés à la rencontre des éléments corporels de la composition du narcissisme et des contenants de pensée archaïques. Les moyens mis en œuvre sont exposés chronologiquement ; un groupe thérapeutique, une médiation corporelle : le massage, un atelier : la sculpture. Ils illustrent une certaine manière d'intégrer un mode de compréhension psychodynamique, le champ cognitif et l'approche corporelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=899 L’ergothérapeute dans le traitement de troubles narcissiques graves [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc GUMY, Auteur . - 2007 . - p.127-138.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dysharmonie Troubles narcissiques Contenants de pensée Médiation corporelle Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Dans un cadre institutionnel, cette communication évoque une partie de l'histoire thérapeutique d'une jeune fille souffrant de graves troubles narcissiques. Son traitement nous a menés à la rencontre des éléments corporels de la composition du narcissisme et des contenants de pensée archaïques. Les moyens mis en œuvre sont exposés chronologiquement ; un groupe thérapeutique, une médiation corporelle : le massage, un atelier : la sculpture. Ils illustrent une certaine manière d'intégrer un mode de compréhension psychodynamique, le champ cognitif et l'approche corporelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=899 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Évaluation de l’autisme infantile / Pierre FERRARI
contenu dans Evaluation de l'autisme infantile : Actes du colloque organisé les 2 et 3 juin 1997 à Montpellier / Charles AUSSILLOUX
Titre : Évaluation de l’autisme infantile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre FERRARI, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p. 76-81 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249 Évaluation de l’autisme infantile [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre FERRARI, Auteur . - 1997 . - p. 76-81.
contenu dans Evaluation de l'autisme infantile : Actes du colloque organisé les 2 et 3 juin 1997 à Montpellier / Charles AUSSILLOUX
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un lieu de vie pour enfants psychotiques / Marie-Thérèse GRAVELEAU
Titre : Un lieu de vie pour enfants psychotiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Thérèse GRAVELEAU, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.133-140 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Un lieu de vie pour enfants psychotiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Thérèse GRAVELEAU, Auteur . - 2002 . - p.133-140.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Même pas grave ! / Olivier REVOL
Titre : Même pas grave ! : L'échec scolaire, ça se soigne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier REVOL, Auteur ; Josée BLANC-LAPIERRE, Collaborateur Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2006 Importance : 284 p. Format : 14cm x 22,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-2728-3 Note générale : Glossaire, Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : On a tout essayé. La carotte et le bâton. Parents et enseignants sont à bout. " Pas si grave, rassure le Dr Olivier Revol, psychiatre pour enfants, qui dirige le Centre de référence des troubles d'apprentissage à l'Hôpital neurologique de Lyon. On peut guérir de l'échec scolaire. A condition, bien sûr, que soit posé le bon diagnostic. " C'est au terme d'un bilan complet des compétences qu'apparaissent les causes psychiques, instrumentales voire familiales des problèmes de l'écolier. Le Dr Revol révèle le contenu des tests et des méthodes sur lesquels s'appuie cette approche médicale originale et pluridisciplinaire de l'échec scolaire initiée par des chercheurs canadiens. Il fait aussi le point sur l'usage controversé des psychotropes pour les cas les plus sévères. Truffé de récits drôles ou émouvants pris sur le vif, ce guide pratique livre des pistes pour repérer à temps les signaux d'alerte chez les enfants en difficulté. Il porte un message d'espoir pour tous ceux qui , à défaut d'un premier de la classe, voudraient au moins que leur enfant soit un élève comme les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Même pas grave ! : L'échec scolaire, ça se soigne [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier REVOL, Auteur ; Josée BLANC-LAPIERRE, Collaborateur . - Paris [France] : JC Lattès, 2006 . - 284 p. ; 14cm x 22,5cm x 2cm.
ISBN : 978-2-7096-2728-3
Glossaire, Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : On a tout essayé. La carotte et le bâton. Parents et enseignants sont à bout. " Pas si grave, rassure le Dr Olivier Revol, psychiatre pour enfants, qui dirige le Centre de référence des troubles d'apprentissage à l'Hôpital neurologique de Lyon. On peut guérir de l'échec scolaire. A condition, bien sûr, que soit posé le bon diagnostic. " C'est au terme d'un bilan complet des compétences qu'apparaissent les causes psychiques, instrumentales voire familiales des problèmes de l'écolier. Le Dr Revol révèle le contenu des tests et des méthodes sur lesquels s'appuie cette approche médicale originale et pluridisciplinaire de l'échec scolaire initiée par des chercheurs canadiens. Il fait aussi le point sur l'usage controversé des psychotropes pour les cas les plus sévères. Truffé de récits drôles ou émouvants pris sur le vif, ce guide pratique livre des pistes pour repérer à temps les signaux d'alerte chez les enfants en difficulté. Il porte un message d'espoir pour tous ceux qui , à défaut d'un premier de la classe, voudraient au moins que leur enfant soit un élève comme les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002638 DYS-C REV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric Autisme et syndrome d'Asperger NOEL-WINDERLING, Myriam Autiste? Pour nous, l'essentiel est invisible EMILY, Elisabeth L'hyperactivité de l'enfant VANTALON, Valérie Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R) PARTINGTON, James W. Teaching Verbal Behavior in the Natural Environment: Teaching Vocal Manding (Requesting) KIBBE, Holly Mieux comprendre les DYS- de leur émergence aux neurosciences / Michèle MAZEAU
PermalinkMon enfant souffre de troubles du développement / Avigal AMAR-THUILLIER
PermalinkPratiques pédagogiques autour de l’outil informatique pour aider un élève souffrant de dysharmonie psychotique à apprendre à lire / Denise PLANSON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkPréparation de l’intégration socioprofessionnelle d’adolescents dysharmoniques / François BOHARD
PermalinkLes troubles dys - En finir avec les idées reçues / Alain MORET
PermalinkVictor ou l'accompagnement d'un enfant différent / Dominique PAULHIAC
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