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The Association Between Repetitive, Self-Injurious and Aggressive Behavior in Children With Severe Intellectual Disability / Chris OLIVER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
[article]
Titre : The Association Between Repetitive, Self-Injurious and Aggressive Behavior in Children With Severe Intellectual Disability Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chris OLIVER, Auteur ; Jane PETTY, Auteur ; Loraine RUDDICK, Auteur ; Monique BACARESE-HAMILTON, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.910-919 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Stereotyped behavior Repetitive behavior Self-injury Aggression Intellectual disability Autism spectrum disorder Prevalence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We evaluated the independent association between adaptive behavior, communication and repetitive or ritualistic behaviors and self-injury, aggression and destructive behavior to identify potential early risk markers for challenging behaviors. Data were collected for 943 children (4–18 years, M = 10.88) with severe intellectual disabilities. Odds ratio analyses revealed that these characteristics generated risk indices ranging from 2 to 31 for the presence and severity of challenging behaviors. Logistic regressions revealed that high frequency repetitive or ritualistic behavior was associated with a 16 times greater risk of severe self-injury and a 12 times greater risk of showing two or more severe challenging behaviors. High frequency repetitive or ritualistic behaviors independently predict challenging behavior and have the potential to be early risk markers for self-injury and aggression of clinical significance. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1320-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.910-919[article] The Association Between Repetitive, Self-Injurious and Aggressive Behavior in Children With Severe Intellectual Disability [Texte imprimé et/ou numérique] / Chris OLIVER, Auteur ; Jane PETTY, Auteur ; Loraine RUDDICK, Auteur ; Monique BACARESE-HAMILTON, Auteur . - 2012 . - p.910-919.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.910-919
Mots-clés : Stereotyped behavior Repetitive behavior Self-injury Aggression Intellectual disability Autism spectrum disorder Prevalence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We evaluated the independent association between adaptive behavior, communication and repetitive or ritualistic behaviors and self-injury, aggression and destructive behavior to identify potential early risk markers for challenging behaviors. Data were collected for 943 children (4–18 years, M = 10.88) with severe intellectual disabilities. Odds ratio analyses revealed that these characteristics generated risk indices ranging from 2 to 31 for the presence and severity of challenging behaviors. Logistic regressions revealed that high frequency repetitive or ritualistic behavior was associated with a 16 times greater risk of severe self-injury and a 12 times greater risk of showing two or more severe challenging behaviors. High frequency repetitive or ritualistic behaviors independently predict challenging behavior and have the potential to be early risk markers for self-injury and aggression of clinical significance. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1320-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 The Management of aggressive behavior / Judith E. FAVELL
Titre : The Management of aggressive behavior Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judith E. FAVELL, Auteur Année de publication : 1983 Importance : p.187-222 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=950 The Management of aggressive behavior [Texte imprimé et/ou numérique] / Judith E. FAVELL, Auteur . - 1983 . - p.187-222.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=950 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders / Naomi CHEDD
Titre : Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders : An Individualized, Problem-Solving Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Naomi CHEDD, Auteur ; Karen LEVINE, Auteur Editeur : Hoboken [Etats-Unis] : Wiley Année de publication : 2013 Importance : 254 p. Format : 15,5cm x 23,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-470-88223-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Pratique basée sur les preuves Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Grounded in solid theory, Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders: An Individualized, Problem-Solving Approachhelps educators and therapists who work with children with autism spectrum disorders make sense of this confusing, often conflicting, and rapidly evolving clinical and research treatment landscape.
Rooted in evidence-based practices, Chedd and Levine provide a 7-step dynamic treatment planning process. The book shows how a variety of current interventions and treatments can be incorporated into this process and includes applications of different approaches for tackling different problems. The nine illustrative case vignettes cover a wide variety of ages, developmental challenges, learning and social profiles, and school and family circumstances.
With a firm commitment to and focus on the child’s best interests as well as family needs and preferences, Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders offers professionals new possibilities for enhancing the quality of life for children with ASDs.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191 Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders : An Individualized, Problem-Solving Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Naomi CHEDD, Auteur ; Karen LEVINE, Auteur . - Hoboken [Etats-Unis] : Wiley, 2013 . - 254 p. ; 15,5cm x 23,5cm x 2cm.
ISBN : 978-0-470-88223-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Pratique basée sur les preuves Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Grounded in solid theory, Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders: An Individualized, Problem-Solving Approachhelps educators and therapists who work with children with autism spectrum disorders make sense of this confusing, often conflicting, and rapidly evolving clinical and research treatment landscape.
Rooted in evidence-based practices, Chedd and Levine provide a 7-step dynamic treatment planning process. The book shows how a variety of current interventions and treatments can be incorporated into this process and includes applications of different approaches for tackling different problems. The nine illustrative case vignettes cover a wide variety of ages, developmental challenges, learning and social profiles, and school and family circumstances.
With a firm commitment to and focus on the child’s best interests as well as family needs and preferences, Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders offers professionals new possibilities for enhancing the quality of life for children with ASDs.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002349 HAB-A CHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme / Chris WILLIAMS
Titre : Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme Titre original : How to live with Autism and Asperger Syndrom Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chris WILLIAMS, Auteur ; Barry WRIGHT, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Adaptateur ; Marie-Claude DESORCY, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Importance : 333 p. Format : 15cm x 27,7cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2989-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Grace à son langage clair et simple, Vivre avec le trouble du spectre de l’autisme constitue la référence idéale pour les familles et les professionnels qui interviennent auprès d’enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme. Les auteurs expliquent les principales caractéristiques associées à ces troubles et présentent une multitude de stratégies visant à remédier aux difficultés liées aux activités de la vie quotidienne, telles que l’alimentation, le sommeil et l’utilisation des toilettes. Ils proposent également des moyens de composer avec l’agressivité et les crises de colère ainsi qu’avec les préoccupations et les compulsions. Ils suggèrent enfin des moyens de favoriser la communication et la socialisation. En s’appuyant sur des études récentes et en illustrant leurs propos de nombreux cas vécus, les auteurs décrivent en détail les causes et les manifestations de chaque problème tout en fournissant une série de solutions possibles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme = How to live with Autism and Asperger Syndrom [Texte imprimé et/ou numérique] / Chris WILLIAMS, Auteur ; Barry WRIGHT, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Adaptateur ; Marie-Claude DESORCY, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2010 . - 333 p. ; 15cm x 27,7cm x 1,7cm.
ISBN : 978-2-7650-2989-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Grace à son langage clair et simple, Vivre avec le trouble du spectre de l’autisme constitue la référence idéale pour les familles et les professionnels qui interviennent auprès d’enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme. Les auteurs expliquent les principales caractéristiques associées à ces troubles et présentent une multitude de stratégies visant à remédier aux difficultés liées aux activités de la vie quotidienne, telles que l’alimentation, le sommeil et l’utilisation des toilettes. Ils proposent également des moyens de composer avec l’agressivité et les crises de colère ainsi qu’avec les préoccupations et les compulsions. Ils suggèrent enfin des moyens de favoriser la communication et la socialisation. En s’appuyant sur des études récentes et en illustrant leurs propos de nombreux cas vécus, les auteurs décrivent en détail les causes et les manifestations de chaque problème tout en fournissant une série de solutions possibles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001398 VIE-G WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0001399 VIE-G WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autismes ; la clinique au-delà des polémiques DANON-BOILEAU, Laurent Autisme et zoothérapie BEIGER, François Snoezelen QUENTIN, Olivier La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Toi qu'on dit "autiste" GRAND, Claire What is the Best Way to Treat Self-Injury, Aggression, and Stereotypy in ASC? / James K. LUISELLI
Titre : What is the Best Way to Treat Self-Injury, Aggression, and Stereotypy in ASC? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James K. LUISELLI, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.177-179 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139 What is the Best Way to Treat Self-Injury, Aggression, and Stereotypy in ASC? [Texte imprimé et/ou numérique] / James K. LUISELLI, Auteur . - 2011 . - p.177-179.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire What Is the Value of Medication in ASC? / L. Eugene ARNOLD
PermalinkWhen Are Psychiatric Medications Used in the Treatment of ASC? / Wendy FROEHLICH
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