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Et si on jouait ensemble ? Le jeu dans les groupes thérapeutiques d’enfants / Dominique QUELIN-SOULIGOUX
Titre : Et si on jouait ensemble ? Le jeu dans les groupes thérapeutiques d’enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique QUELIN-SOULIGOUX, Auteur Année de publication : 2003 Importance : p.157-165 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 Et si on jouait ensemble ? Le jeu dans les groupes thérapeutiques d’enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique QUELIN-SOULIGOUX, Auteur . - 2003 . - p.157-165.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Situations of crisis and transition: How to adapt intervention programs and make them effective for various populations? Personal Goals Management Program / Micheline DUBE
Titre : Situations of crisis and transition: How to adapt intervention programs and make them effective for various populations? Personal Goals Management Program Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Micheline DUBE, Auteur ; Sylvie LAPIERRE, Auteur ; Léandre BOUFFARD, Auteur ; Michel ALAIN, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.37-41 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Situations of crisis and transition: How to adapt intervention programs and make them effective for various populations? Personal Goals Management Program [Texte imprimé et/ou numérique] / Micheline DUBE, Auteur ; Sylvie LAPIERRE, Auteur ; Léandre BOUFFARD, Auteur ; Michel ALAIN, Auteur . - 2009 . - p.37-41.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Social and Communication Development in Autism Spectrum Disorders / Tony CHARMAN
Titre : Social and Communication Development in Autism Spectrum Disorders : Early Identification, Diagnosis, and Intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony CHARMAN, Directeur de publication ; Wendy L. STONE, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2006 Importance : 348 p. Format : 16,0cm x 23,5cm x 2,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-59385-284-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Early identification and intervention can lead to significantly better outcomes for children with autism spectrum disorders (ASD). Moreover, much has been learned in the past decade about early warning signs that previously might have gone unnoticed by professionals and parents. This volume brings together leading experts to present new advances in understanding and treating ASD in the first five years of life. Throughout, attention to both real-world practice and scientific research enhances the book's utiliry as a clinical reference and text. Grounded in cutting-edge frindings on the social-communication behavior of typically and atypically developing children, the volume first addresses assessment and diagnosis. Authors describe innovative measurement strategies and instruments that show promise in identifying ASD at a very young age. Mindful of the complexities of preschool diagnosis, the book also discusses the limitations of current diagnostic models. Following a review of screening approaches for community and clinical practice settings, evidence-based intervention models are examined in depth. Chapters focus on cote social-communication deficits, including problems with joint attention, communication and language, play, and imitation. Valuable advice is provided on matching treatment to individual children's needs, and salient directions for future research are identified. Concluding chapters explore some of the developmental and neurobiological processes that underlie social-communication impairments in ASD, further elucidating why and how early intervention can make a difference.
Tony Charman, PhD, is Readcr in Neurodevelopmental Disorders in the Behavioural and Brain Sciences Unit at the Institute of Child Health, University College London and Great Ormond Street Hospital for Children. He studies development in children with autism and the clinical application of this work via screening, diagnostic, outcome, early intervention, and epidemiological studies. He will be Editor-in-Chief of the " Journal of Child Psychology and Psychiatry " from 2007 to 2010, is currently Associate Editor of the " Journal of Autism and Developmental Disorders ", and is on the editorial boards of Autism : " The International journal of Research and Practice ", the " British Journal of Developmental Psychology " and the " Journal of Intellectual Disability Research ". Wendy Stone, PhD, is Professor of Pediatrics at Vanderbilt University, director of the Treatment and Research Institute for Autism Spectrum Disorders (TRIAD) at the Vanderbilt Kennedy Centre. And director of the Marino Autism Research Institue-Vanderbilt. Her primary research interests are early identification and intervention in autism, and the influence of early social-communicative development on later behavioral and diagnostic outcomes. She developed the Screening Tool for Autism in Two-Year-Olds (STAT), which is now being adapted for younger ages. She serves as chair of the Baby Siblings Research Consortium, is on the editorial boards of the " Journal of Autism and Developmental Disorders " and " Infants and Yowig Children ", and bas participated in several National Institutes of Health work groups focused on be, t practices in autism research.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Social and Communication Development in Autism Spectrum Disorders : Early Identification, Diagnosis, and Intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony CHARMAN, Directeur de publication ; Wendy L. STONE, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2006 . - 348 p. ; 16,0cm x 23,5cm x 2,6cm.
ISBN : 978-1-59385-284-9
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Early identification and intervention can lead to significantly better outcomes for children with autism spectrum disorders (ASD). Moreover, much has been learned in the past decade about early warning signs that previously might have gone unnoticed by professionals and parents. This volume brings together leading experts to present new advances in understanding and treating ASD in the first five years of life. Throughout, attention to both real-world practice and scientific research enhances the book's utiliry as a clinical reference and text. Grounded in cutting-edge frindings on the social-communication behavior of typically and atypically developing children, the volume first addresses assessment and diagnosis. Authors describe innovative measurement strategies and instruments that show promise in identifying ASD at a very young age. Mindful of the complexities of preschool diagnosis, the book also discusses the limitations of current diagnostic models. Following a review of screening approaches for community and clinical practice settings, evidence-based intervention models are examined in depth. Chapters focus on cote social-communication deficits, including problems with joint attention, communication and language, play, and imitation. Valuable advice is provided on matching treatment to individual children's needs, and salient directions for future research are identified. Concluding chapters explore some of the developmental and neurobiological processes that underlie social-communication impairments in ASD, further elucidating why and how early intervention can make a difference.
Tony Charman, PhD, is Readcr in Neurodevelopmental Disorders in the Behavioural and Brain Sciences Unit at the Institute of Child Health, University College London and Great Ormond Street Hospital for Children. He studies development in children with autism and the clinical application of this work via screening, diagnostic, outcome, early intervention, and epidemiological studies. He will be Editor-in-Chief of the " Journal of Child Psychology and Psychiatry " from 2007 to 2010, is currently Associate Editor of the " Journal of Autism and Developmental Disorders ", and is on the editorial boards of Autism : " The International journal of Research and Practice ", the " British Journal of Developmental Psychology " and the " Journal of Intellectual Disability Research ". Wendy Stone, PhD, is Professor of Pediatrics at Vanderbilt University, director of the Treatment and Research Institute for Autism Spectrum Disorders (TRIAD) at the Vanderbilt Kennedy Centre. And director of the Marino Autism Research Institue-Vanderbilt. Her primary research interests are early identification and intervention in autism, and the influence of early social-communicative development on later behavioral and diagnostic outcomes. She developed the Screening Tool for Autism in Two-Year-Olds (STAT), which is now being adapted for younger ages. She serves as chair of the Baby Siblings Research Consortium, is on the editorial boards of the " Journal of Autism and Developmental Disorders " and " Infants and Yowig Children ", and bas participated in several National Institutes of Health work groups focused on be, t practices in autism research.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Contenu
- Understanding and Measuring Social Communication in Children with Autism Spectrum Disorders / Amy M. WETHERBY
- Early Diagnosis of Children with Autism Spectrum Disorders / Catherine LORD
- Screening for Autism Spectrum Disorders in Populations: Progress, Challenges, and Questions for Future Research and Practice / Tony CHARMAN
- Early Screening for Autism Spectrum Disorders in Clinical Practice Settings / Lonnie ZWAIGENBAUM
- Treatment of Responding to and Initiating Joint Attention / Paul J. YODER
- Evidence-Based Interventions for Language Development in Young Children with Autism / Sally J ROGERS
- Promoting Social Reciprocity and Symbolic Representation in Children with Autism Spectrum Disorders: Designing Quality Peer Play Interventions / Pamela J. WOLFBERG
- Imitation: Some Cues for Intervention Approaches in Autism Spectrum Disorders / Jacqueline NADEL
- Augmentative and Alternative Communication Systems for Children with Autism / Patricia HOWLIN
- A Developmental Approach to Understanding Atypical Development / Tedra A. WALDEN
- The Neural Basis of Early Joint Attention Behavior / Peter C. MUNDY
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000188 COM-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Imitation and the Social Mind : Autism and Typical Development ROGERS, Sally J Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme PHILIP, Christine Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Jouer à bien manger REGIMBALD, Danielle Making Sense of Social Situations COTUGNO, Albert J. Some Characteristics of Nonaversive Intervention for Severe Behavior Problems / Glen DUNLAP
Titre : Some Characteristics of Nonaversive Intervention for Severe Behavior Problems Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Glen DUNLAP, Auteur ; Frank R. ROBBINS, Auteur ; Lee KERN, Auteur Année de publication : 1994 Importance : p.227-245 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=962 Some Characteristics of Nonaversive Intervention for Severe Behavior Problems [Texte imprimé et/ou numérique] / Glen DUNLAP, Auteur ; Frank R. ROBBINS, Auteur ; Lee KERN, Auteur . - 1994 . - p.227-245.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=962 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sommeil. La boîte à outils / Brigitte LANGEVIN
Titre : Sommeil. La boîte à outils : Stratégies et techniques pour bien dormir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte LANGEVIN, Auteur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2020 Collection : La boîte à outils Importance : 167 p. Format : 15,3 cm × 22,6 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-018-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : Votre enfant éprouve-t-il de la difficulté à trouver le sommeil ? Alors ce livre est pour vous ! Pourquoi les bébés et les enfants refusent-ils souvent de dormir, malgré une fatigue évidente? La réponse est très simple : selon eux, il y a mieux à faire, à expérimenter ou à vivre. Avant l'âge de cinq ans, ils prennent des habitudes de sommeil qui les suivront toute leur vie. C'est le moment d'agir! Grâce à cette boîte à outils, vous serez en mesure d'aider votre enfant à :- s'endormir seul ;- gérer ses éveils et se rendormir la nuit, sans votre intervention ;- faire la sieste ;- bien réagir aux changements d'heure ;- dormir ailleurs qu'à la maison, ou dans un nouveau lit ;- adopter une routine du dodo.Ponctué de situations vécues et de trucs pratiques ayant fait leurs preuves, cet ouvrage sympathique améliorera à coup sûr les nuits de votre enfant... et les vôtres ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Sommeil. La boîte à outils : Stratégies et techniques pour bien dormir [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte LANGEVIN, Auteur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2020 . - 167 p. ; 15,3 cm × 22,6 cm × 1,0 cm. - (La boîte à outils) .
ISBN : 978-2-89792-018-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : Votre enfant éprouve-t-il de la difficulté à trouver le sommeil ? Alors ce livre est pour vous ! Pourquoi les bébés et les enfants refusent-ils souvent de dormir, malgré une fatigue évidente? La réponse est très simple : selon eux, il y a mieux à faire, à expérimenter ou à vivre. Avant l'âge de cinq ans, ils prennent des habitudes de sommeil qui les suivront toute leur vie. C'est le moment d'agir! Grâce à cette boîte à outils, vous serez en mesure d'aider votre enfant à :- s'endormir seul ;- gérer ses éveils et se rendormir la nuit, sans votre intervention ;- faire la sieste ;- bien réagir aux changements d'heure ;- dormir ailleurs qu'à la maison, ou dans un nouveau lit ;- adopter une routine du dodo.Ponctué de situations vécues et de trucs pratiques ayant fait leurs preuves, cet ouvrage sympathique améliorera à coup sûr les nuits de votre enfant... et les vôtres ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006030 VIE-J LAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 12/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pourquoi je dois aimer mes dents ? VANNIER BIGOT, Catherine Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Le suivi des interventions en troubles graves du comportement (TGC)pour les personnes ayant une DI ou un TED / Diane BUISSON
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PermalinkThéorie de l’esprit et pragmatique dans la schizophrénie: Des pistes pour une prise en charge / Maud CHAMPAGNE-LAVAU
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PermalinkThoubles de la prosodie dans l’autisme et autres / Marc MONFORT in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkTraité de neuropsychologie de l'enfant / Steve MAJERUS
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