Titre : |
Prise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences: impact sur le traitement inférentiel de deux adolescents diagnostiqués autistes |
Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
Auteurs : |
Cécile BORDEYNE, Auteur ; Sarah JULLIEN, Auteur |
Editeur : |
Villeurbanne [France] : Université Claude Bernard Lyon 1 |
Année de publication : |
2011 |
Importance : |
111 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
21cm x 29,7cm x 0,7cm |
Note générale : |
Bibliogr. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Autisme Inférences pragmatiques Inférences logiques Rééducation de groupe Implicite Communication Supports visuels |
Index. décimale : |
COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie |
Résumé : |
Le monde qui nous entoure est rempli d’implicite et de sous-entendus. Nos conversations sont composées d’une infinité d’énoncés dont le sens du message ne découle pas directement du code linguistique. Chaque interlocuteur doit alors procéder à un traitement inférentiel lui permettant de reconstruire la part de non-dit de l’énoncé pour accéder au sens réel. Cette reconstruction est particulièrement difficile pour les personnes atteintes d’autisme, dont l’accès à l’implicite est déficitaire, altérant leurs capacités de communication. Elles présentent notamment une interprétation littérale des énoncés, une absence de prise en compte du contexte, ainsi qu’une incapacité à inférer des états mentaux chez autrui, provoquant de nombreuses incompréhensions en interaction. Ces différents constats nous ont amenées à nous demander quel serait l’impact d’une prise en charge de groupe fondée sur la gestion des inférences, à travers un support visuel, sur les capacités inférentielles et de compréhension de deux adolescents autistes. Nous avons alors mis en place un entraînement ciblé sur les inférences logiques et pragmatiques et la prise d’indices visuels, à l’aide de matériel adapté.
Cet entraînement s’est déroulé sur dix séances, encadré d’une évaluation initiale et finale permettant de connaître l’impact de la prise en charge sur les capacités de gestion inférentielle et de compréhension des sujets. Si les résultats ne se sont pas révélés significatifs au regard des normes statistiques, ils sont néanmoins encourageants et révélateurs de l’intérêt d’une telle prise en charge. La poursuite de l’entraînement sur un plus long terme s’avère cependant nécessaire pour permettre à ces jeunes atteints d’autisme d’accéder à un traitement inférentiel réellement efficace et de généraliser ces apprentissages dans la vie de tous les jours. |
Note de contenu : |
Mémoire de certificat de capacité d'orthophoniste |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 |
Prise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences: impact sur le traitement inférentiel de deux adolescents diagnostiqués autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile BORDEYNE, Auteur ; Sarah JULLIEN, Auteur . - Villeurbanne [France] : Université Claude Bernard Lyon 1, 2011 . - 111 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm. Bibliogr. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
Autisme Inférences pragmatiques Inférences logiques Rééducation de groupe Implicite Communication Supports visuels |
Index. décimale : |
COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie |
Résumé : |
Le monde qui nous entoure est rempli d’implicite et de sous-entendus. Nos conversations sont composées d’une infinité d’énoncés dont le sens du message ne découle pas directement du code linguistique. Chaque interlocuteur doit alors procéder à un traitement inférentiel lui permettant de reconstruire la part de non-dit de l’énoncé pour accéder au sens réel. Cette reconstruction est particulièrement difficile pour les personnes atteintes d’autisme, dont l’accès à l’implicite est déficitaire, altérant leurs capacités de communication. Elles présentent notamment une interprétation littérale des énoncés, une absence de prise en compte du contexte, ainsi qu’une incapacité à inférer des états mentaux chez autrui, provoquant de nombreuses incompréhensions en interaction. Ces différents constats nous ont amenées à nous demander quel serait l’impact d’une prise en charge de groupe fondée sur la gestion des inférences, à travers un support visuel, sur les capacités inférentielles et de compréhension de deux adolescents autistes. Nous avons alors mis en place un entraînement ciblé sur les inférences logiques et pragmatiques et la prise d’indices visuels, à l’aide de matériel adapté.
Cet entraînement s’est déroulé sur dix séances, encadré d’une évaluation initiale et finale permettant de connaître l’impact de la prise en charge sur les capacités de gestion inférentielle et de compréhension des sujets. Si les résultats ne se sont pas révélés significatifs au regard des normes statistiques, ils sont néanmoins encourageants et révélateurs de l’intérêt d’une telle prise en charge. La poursuite de l’entraînement sur un plus long terme s’avère cependant nécessaire pour permettre à ces jeunes atteints d’autisme d’accéder à un traitement inférentiel réellement efficace et de généraliser ces apprentissages dans la vie de tous les jours. |
Note de contenu : |
Mémoire de certificat de capacité d'orthophoniste |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 |
|