"SensAs" ! Une proposition d’adaptation pour visualiser la combinatoire pour les enfants porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)

dimanche 12 juin 2016

Le numéro de juin 2016 de Rééducation Orthophonique propose un article sur la présentation de l’outil SensAs ! développé par Cécile Neiro et Anne Davrieux-Wittlin.

Neiro C., Davrieux-Wittlin A."SensAs" ! Une proposition d’adaptation pour visualiser la combinatoire pour les enfants porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA). Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016), p.215-230.

A l’école, des adaptations visuelles sont proposées pour l’accès aux apprentissages des enfants avec TSA à l’exception des habiletés phonologiques, abordées uniquement à l’oral. Pourtant ces activités font partie intégrante de l’apprentissage du savoir lire. C’est à ce titre que l’outil Sens’As propose d’aborder la combinatoire grâce à un système d’aides visualisées s’adaptant au profil spécifique des enfants avec TSA, décrits comme « penseurs visuels ».


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