C'est quoi, les neuroatypies ? / Camille DESBOIS

Public ISBD Titre : C'est quoi, les neuroatypies ? : Le vrai du faux sur l'autisme, le haut potentiel intellectuel, le TDA/h, les dys... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille DESBOIS, Auteur Editeur : Escalquens [France] : Dangles Année de publication : 2024 Importance : 253 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7033-1311-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Vous ou vos proches présentez un trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), un trouble du spectre de l'autisme (TSA), un trouble " dys " ou un haut potentiel intellectuel (HPI) ? Vous avez déjà tout lu sur le sujet, vous avez fait de nombreuses recherches ? Pourtant, vous n'avez pas encore trouvé un discours, une voix qui vous apporterait des solutions concrètes ou des outils pratiques qui vous correspondent ou qui vous permettraient de mieux comprendre une personne concernée... ? Alors ce guide est fait pour vous ! Il explore les neuroatypies au-delà des clichés ou de ce que la société ou la médecine ont cru pendant longtemps. Il aide à comprendre pourquoi les cerveaux ont parfois des fonctionnements singuliers et à savoir ce dont ils auraient réellement besoin. Cet ouvrage apporte des définitions claires, une compréhension visuelle, concrète et graphique des besoins des différents cerveaux (avec présentation adaptée à chaque neuroatypie ! ), par des schémas, des tableaux récapitulatifs, des retours d'expérience, mais surtout des solutions testées et approuvées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542 C'est quoi, les neuroatypies ? : Le vrai du faux sur l'autisme, le haut potentiel intellectuel, le TDA/h, les dys... [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille DESBOIS, Auteur . - Escalquens [France] : Dangles, 2024 . - 253 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,1 cm. ISBN : 978-2-7033-1311-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Vous ou vos proches présentez un trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), un trouble du spectre de l'autisme (TSA), un trouble " dys " ou un haut potentiel intellectuel (HPI) ? Vous avez déjà tout lu sur le sujet, vous avez fait de nombreuses recherches ? Pourtant, vous n'avez pas encore trouvé un discours, une voix qui vous apporterait des solutions concrètes ou des outils pratiques qui vous correspondent ou qui vous permettraient de mieux comprendre une personne concernée... ? Alors ce guide est fait pour vous ! Il explore les neuroatypies au-delà des clichés ou de ce que la société ou la médecine ont cru pendant longtemps. Il aide à comprendre pourquoi les cerveaux ont parfois des fonctionnements singuliers et à savoir ce dont ils auraient réellement besoin. Cet ouvrage apporte des définitions claires, une compréhension visuelle, concrète et graphique des besoins des différents cerveaux (avec présentation adaptée à chaque neuroatypie ! ), par des schémas, des tableaux récapitulatifs, des retours d'expérience, mais surtout des solutions testées et approuvées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007489	PAR-A DES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Sorti jusqu'au 30/04/2025
DOC0007488	PAR-A DES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Sorti jusqu'au 30/04/2025

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ComVoor 2	VERPOORTEN, Roger

Quand les enfants apprennent à gérer leurs conflits / Stéphanie MORAND

Public ISBD Titre : Quand les enfants apprennent à gérer leurs conflits Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie MORAND, Auteur ; Cécile GERST, Auteur Editeur : Escalquens [France] : Dangles Année de publication : 2021 Collection : Parenting Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 20,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7033-1281-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : "Il ne veut pas me prêter la tablette." "Elle ne veut pas jouer avec moi." "Il m'a traité..." Voilà des phrases que bien des parents et des professionnels de l'enfance ont l'habitude d'entendre ! Les enfants, dépourvus d'outils efficaces pour gérer leurs conflits, souhaitent souvent que les adultes règlent les disputes pour eux. Détaillée dans cet ouvrage, la méthode SAPAS permet (enfin ! ) de rendre les enfants autonomes dans la gestion de leurs différends, et ce, avec bienveillance et respect mutuel. SAPAS est un acronyme. Les cinq lettres se prononcent, et SAPAS s'entend donc comme "ça passe", facilitant ainsi la mémorisation de l'outil et lui donnant un côté ludique que les enfants apprécient : S : Souffler trois fois bien fort pour se détendre ; A : Accueillir les faits puis les émotions de chacun, sans se couper la parole ; P : Proposer des solutions pour résoudre le conflit ; A : Anticiper les conséquences de la solution choisie et vérifier qu'elle respecte les besoins de chacun ; S : Se serrer la main pour montrer que nous sommes d'accord. En 14 activités et jeux pédagogiques à réaliser avec les enfants, la méthode mnémotechnique et ludique s'apprend dès l'âge de 6 ans et permet l'intégration de nouvelles compétences relationnelles pour une meilleure appropriation de la gestion de conflits. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Quand les enfants apprennent à gérer leurs conflits [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie MORAND, Auteur ; Cécile GERST, Auteur . - Escalquens [France] : Dangles, 2021 . - 175 p. : ill. ; 15,0 cm × 20,8 cm × 1,0 cm. - (Parenting) . ISBN : 978-2-7033-1281-9 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : "Il ne veut pas me prêter la tablette." "Elle ne veut pas jouer avec moi." "Il m'a traité..." Voilà des phrases que bien des parents et des professionnels de l'enfance ont l'habitude d'entendre ! Les enfants, dépourvus d'outils efficaces pour gérer leurs conflits, souhaitent souvent que les adultes règlent les disputes pour eux. Détaillée dans cet ouvrage, la méthode SAPAS permet (enfin ! ) de rendre les enfants autonomes dans la gestion de leurs différends, et ce, avec bienveillance et respect mutuel. SAPAS est un acronyme. Les cinq lettres se prononcent, et SAPAS s'entend donc comme "ça passe", facilitant ainsi la mémorisation de l'outil et lui donnant un côté ludique que les enfants apprécient : S : Souffler trois fois bien fort pour se détendre ; A : Accueillir les faits puis les émotions de chacun, sans se couper la parole ; P : Proposer des solutions pour résoudre le conflit ; A : Anticiper les conséquences de la solution choisie et vérifier qu'elle respecte les besoins de chacun ; S : Se serrer la main pour montrer que nous sommes d'accord. En 14 activités et jeux pédagogiques à réaliser avec les enfants, la méthode mnémotechnique et ludique s'apprend dès l'âge de 6 ans et permet l'intégration de nouvelles compétences relationnelles pour une meilleure appropriation de la gestion de conflits. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482

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DOC0006450	HAB-A MOR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

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