| Titre : |
J'apprends à lire avec Aymeric |
| Type de document : |
Document multimédia |
| Auteurs : |
Agnès WOIMANT, Auteur |
| Editeur : |
L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages |
| Année de publication : |
2010 |
| Format : |
13,5cm x 19cm x 1,5cm |
| Note générale : |
DVD Rom |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
MUL Documents multimédia |
| Résumé : |
Le logiciel « J’apprends à lire avec Aymeric » a été créé pour un enfant autiste non verbal, ayant de grandes difficultés d’apprentissages :
Parce qu’il n’est pas nécessaire de savoir parler pour apprendre à lire.
Parce qu’apprendre à lire peut contribuer à ce que l’enfant verbalise car il va visualiser mentalement l’image du mot pour la « lire » et donc la « dire ».
Le logiciel associe les mots avec des images et des sons dans différentes activités :
Parce qu’un lien constant doit être fait avec les images afin que l’enfant comprenne le sens de ce qu’il lit.
Associer un mot à une image présente un avantage : cette formule fait accéder de suite à la « vraie » lecture, la lecture mentale, celle qui donne sens à ce qui est déchiffré.
Il est livré avec plus de 400 mots d'usage courant et ce dictionnaire est entièrement paramètrable.
[Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 |
J'apprends à lire avec Aymeric [Document multimédia] / Agnès WOIMANT, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2010 . - ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm. DVD Rom Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
MUL Documents multimédia |
| Résumé : |
Le logiciel « J’apprends à lire avec Aymeric » a été créé pour un enfant autiste non verbal, ayant de grandes difficultés d’apprentissages :
Parce qu’il n’est pas nécessaire de savoir parler pour apprendre à lire.
Parce qu’apprendre à lire peut contribuer à ce que l’enfant verbalise car il va visualiser mentalement l’image du mot pour la « lire » et donc la « dire ».
Le logiciel associe les mots avec des images et des sons dans différentes activités :
Parce qu’un lien constant doit être fait avec les images afin que l’enfant comprenne le sens de ce qu’il lit.
Associer un mot à une image présente un avantage : cette formule fait accéder de suite à la « vraie » lecture, la lecture mentale, celle qui donne sens à ce qui est déchiffré.
Il est livré avec plus de 400 mots d'usage courant et ce dictionnaire est entièrement paramètrable.
[Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 |
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J'apprends à lire avec Aymeric