Les mécanismes de la lecture dans les systèmes alphabétiques: dans les systèmes alphabétiques / A. Bustan

Public ISBD Titre : Les mécanismes de la lecture dans les systèmes alphabétiques: dans les systèmes alphabétiques : Exemple du français, apprentissage normal, dyslexie et remédiation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. Bustan, Auteur Editeur : Grand-Lancy [Suisse] : Coccinelle Année de publication : 2012 Importance : 333 p. Format : 24 cm X 16 cm X 2,20 CM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9700728-1-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Ce livre est le premier à exposer en détail pratiquement tous les mécanismes de la lecture. Pour parvenir à comprendre comment on fait pour lire et comment on apprend à le faire, il aura fallu at¬tendre 5000 ans, délai écoulé depuis l'apparition des premières écri¬tures. Ces mécanismes qui concernent tous les systèmes alphabétiques, sont illustrés par le cas du français, décrit en détail : comment l'enfant « normal » apprend à lire à chaque étape ou stade, pour¬quoi et comment il passe à l'étape suivante, ce qui lui arrive en cas de difficultés sévères (dyslexie), et comment y remédier. Tout cela est dit dans un langage clair, accessible, bien que les phéno¬mènes abordés soient complexes. Ce livre s'adresse aux enseignantes et enseignants du primaire ; aux pédagogues ; aux intervenants en cas d'échec scolaire : en¬seignants spécialisés (rééducateurs), orthophonistes (logopèdes, orthopédagogues), psychologues, psychothérapeutes, psycho¬motriciens ; ainsi qu'à tout spécialiste concerné par la lecture ou le langage, chercheur, linguiste.. [Résumé auteur/éditeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=555 Les mécanismes de la lecture dans les systèmes alphabétiques: dans les systèmes alphabétiques : Exemple du français, apprentissage normal, dyslexie et remédiation [Texte imprimé et/ou numérique] / A. Bustan, Auteur . - Grand-Lancy [Suisse] : Coccinelle, 2012 . - 333 p. ; 24 cm X 16 cm X 2,20 CM. ISBN : 978-2-9700728-1-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Ce livre est le premier à exposer en détail pratiquement tous les mécanismes de la lecture. Pour parvenir à comprendre comment on fait pour lire et comment on apprend à le faire, il aura fallu at¬tendre 5000 ans, délai écoulé depuis l'apparition des premières écri¬tures. Ces mécanismes qui concernent tous les systèmes alphabétiques, sont illustrés par le cas du français, décrit en détail : comment l'enfant « normal » apprend à lire à chaque étape ou stade, pour¬quoi et comment il passe à l'étape suivante, ce qui lui arrive en cas de difficultés sévères (dyslexie), et comment y remédier. Tout cela est dit dans un langage clair, accessible, bien que les phéno¬mènes abordés soient complexes. Ce livre s'adresse aux enseignantes et enseignants du primaire ; aux pédagogues ; aux intervenants en cas d'échec scolaire : en¬seignants spécialisés (rééducateurs), orthophonistes (logopèdes, orthopédagogues), psychologues, psychothérapeutes, psycho¬motriciens ; ainsi qu'à tout spécialiste concerné par la lecture ou le langage, chercheur, linguiste.. [Résumé auteur/éditeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=555

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