[article]
| Titre : |
Dyspraxie/trouble de l'acquisition de la coordination et écriture manuelle, partie 1: Présentation d'une méthode d'apprentissage |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Valérie BARRAY, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p.37-52 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Dyspraxie Trouble de l’acquisition de la coordination (TAC) Ecriture manuelle Apprentissage |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La fréquence et les caractéristiques des difficultés d’écriture manuelle des enfants porteurs de dyspraxie/TAC sont présentées au travers d’études récentes. Dans le cadre du modèle de la Classification Internationale du Fonctionnement, du handicap et de la santé, différentes méthodes destinées aux enfants porteurs de dyspraxie/trouble de l’acquisition de la coordination afin d’améliorer leur écriture manuelle, sont ensuite inventoriées. Puis une méthode d’apprentissage de l’écriture manuelle est décrite en détail au travers d’une étude de cas: son utilisation auprès d’un jeune garçon de 8 ans, présentant une dyspraxie, montre un résultat encourageant, 18 mois après le début de l’apprentissage, avec une qualité d’écriture en rapport avec son niveau scolaire actuel. Sa vitesse d’écriture est, par contre, beaucoup plus lente que celle de ses pairs, mais comparable à celle des garçons avec un niveau similaire de pratique. Ces résultats et les caractéristiques de cette méthode sont discutés à la lumière des connaissances actuelles. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 |
in Développements > 11 (Mars 2012) . - p.37-52
[article] Dyspraxie/trouble de l'acquisition de la coordination et écriture manuelle, partie 1: Présentation d'une méthode d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie BARRAY, Auteur . - 2012 . - p.37-52. Langues : Français ( fre) in Développements > 11 (Mars 2012) . - p.37-52
| Mots-clés : |
Dyspraxie Trouble de l’acquisition de la coordination (TAC) Ecriture manuelle Apprentissage |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La fréquence et les caractéristiques des difficultés d’écriture manuelle des enfants porteurs de dyspraxie/TAC sont présentées au travers d’études récentes. Dans le cadre du modèle de la Classification Internationale du Fonctionnement, du handicap et de la santé, différentes méthodes destinées aux enfants porteurs de dyspraxie/trouble de l’acquisition de la coordination afin d’améliorer leur écriture manuelle, sont ensuite inventoriées. Puis une méthode d’apprentissage de l’écriture manuelle est décrite en détail au travers d’une étude de cas: son utilisation auprès d’un jeune garçon de 8 ans, présentant une dyspraxie, montre un résultat encourageant, 18 mois après le début de l’apprentissage, avec une qualité d’écriture en rapport avec son niveau scolaire actuel. Sa vitesse d’écriture est, par contre, beaucoup plus lente que celle de ses pairs, mais comparable à celle des garçons avec un niveau similaire de pratique. Ces résultats et les caractéristiques de cette méthode sont discutés à la lumière des connaissances actuelles. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 |
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Dyspraxie/trouble de l'acquisition de la coordination et écriture manuelle, partie 1: Présentation d'une méthode d'apprentissage in Développements, 11 (Mars 2012)