Effet du contexte de passation sur les performances en lecture: pour quels diagnostics? / Sylvain MAX

Public ISBD in Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT Titre : Effet du contexte de passation sur les performances en lecture: pour quels diagnostics? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvain MAX, Auteur ; Pascal PANSU, Auteur ; Pascale COLE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.64-68 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 in Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT Effet du contexte de passation sur les performances en lecture: pour quels diagnostics? [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvain MAX, Auteur ; Pascal PANSU, Auteur ; Pascale COLE, Auteur . - 2010 . - p.64-68. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161

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Les émotions à l’école (2). Le rôle du contexte et des stéréotypes dans les apprentissages / Dimitri VOISIN

Public ISBD in Emotions et apprentissages / Pamela GOBIN Titre : Les émotions à l’école (2). Le rôle du contexte et des stéréotypes dans les apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dimitri VOISIN, Auteur ; Pascal PANSU, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.310-320 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 in Emotions et apprentissages / Pamela GOBIN Les émotions à l’école (2). Le rôle du contexte et des stéréotypes dans les apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Dimitri VOISIN, Auteur ; Pascal PANSU, Auteur . - 2021 . - p.310-320. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506

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