[article]
| Titre : |
Vers une prise en charge intégrée de l’autisme |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Charles AUSSILLOUX, Auteur ; Marie-Françoise LIVOIR-PETERSEN, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.19-42 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie |
| Résumé : |
L’autisme entraîne des conséquences majeures parce qu’il atteint le développement des relations en famille et dans les groupes sociaux, et qu’il existe une incertitude sur ses causes et sur le choix des méthodes thérapeutiques et éducatives. La diversité des tableaux cliniques amène à la nécessité de programmes individualisés grâce à une évaluation globale des
difficultés et des capacités de l’enfant. Les auteurs proposent une compréhension du syndrome autistique — indépendamment de ses causes — à partir d’une perturbation précoce du développement des relations interpersonnelles, en particulier émotionnelles. Les soins visent à respecter les moyens de développement que l’enfant a à sa disposition en soutenant les
partenaires naturels de l’enfant — famille, milieu social et scolaire — et en ajoutant des interventions directes en fonction de l’âge, de l’intensité et de l’évolution des troubles. L’intégration de ces différents moyens passe par le
travail en réseau de structures multiples et complémentaires. |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.7202/032435ar |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 |
in Santé Mentale au Québec > 23-1 (Printemps 1998) . - p.19-42
[article] Vers une prise en charge intégrée de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles AUSSILLOUX, Auteur ; Marie-Françoise LIVOIR-PETERSEN, Auteur . - 2007 . - p.19-42. Langues : Français ( fre) in Santé Mentale au Québec > 23-1 (Printemps 1998) . - p.19-42
| Index. décimale : |
AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie |
| Résumé : |
L’autisme entraîne des conséquences majeures parce qu’il atteint le développement des relations en famille et dans les groupes sociaux, et qu’il existe une incertitude sur ses causes et sur le choix des méthodes thérapeutiques et éducatives. La diversité des tableaux cliniques amène à la nécessité de programmes individualisés grâce à une évaluation globale des
difficultés et des capacités de l’enfant. Les auteurs proposent une compréhension du syndrome autistique — indépendamment de ses causes — à partir d’une perturbation précoce du développement des relations interpersonnelles, en particulier émotionnelles. Les soins visent à respecter les moyens de développement que l’enfant a à sa disposition en soutenant les
partenaires naturels de l’enfant — famille, milieu social et scolaire — et en ajoutant des interventions directes en fonction de l’âge, de l’intensité et de l’évolution des troubles. L’intégration de ces différents moyens passe par le
travail en réseau de structures multiples et complémentaires. |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.7202/032435ar |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 |
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Vers une prise en charge intégrée de l’autisme in Santé Mentale au Québec, 23-1 (Printemps 1998)
