50 activités pour développer le savoir écouter / Lucie BRAULT SIMARD

Public ISBD Titre : 50 activités pour développer le savoir écouter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2002 Collection : Les Petits Explorateurs num. 3 Importance : 57 p. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9805825-5-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : 50 activités pour développer le savoir écouter (de 2 1/2 à 6 ans) Nous passons près de 80% de notre temps à recevoir de l'information et à la gérer. Si nous voulons que l'enfant soit capable de faire des apprentissage, il est de première importance de développer chez lui une attitude d'attention, de concentration et de savoir écouté. Voici pour vous et pour lui des activités stimulantes et intéressantes : des jeux de bruit, de sons, de rythme, de musique, de consignes verbales, des jeux de mots et d'histoires. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 50 activités pour développer le savoir écouter [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie, 2002 . - 57 p. ; 21cm x 28cm x 0,7cm. - (Les Petits Explorateurs; 3) . ISBN : 978-2-9805825-5-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : 50 activités pour développer le savoir écouter (de 2 1/2 à 6 ans) Nous passons près de 80% de notre temps à recevoir de l'information et à la gérer. Si nous voulons que l'enfant soit capable de faire des apprentissage, il est de première importance de développer chez lui une attitude d'attention, de concentration et de savoir écouté. Voici pour vous et pour lui des activités stimulantes et intéressantes : des jeux de bruit, de sons, de rythme, de musique, de consignes verbales, des jeux de mots et d'histoires. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285

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Test of Emotion Comprehension (TEC) : Boy	PONS, Francisco
Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation	DENNI-KRICHEL, Nicole
Améliorer les habiletés sociales	GARIN, Thierry
Mon premier livre des sons	PRADO, Lauri
Guide de survie de la personne autiste	PIAT, Jean-Philippe
L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative	POULIN, Marie-Hélène

Les bonnes manières à l'école / Joëlle DREIDEMY

Public ISBD Titre : Les bonnes manières à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joëlle DREIDEMY, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2017 Format : 34cm x 24cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 3133093320131 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce jeu de société permet d'aborder les usages et le respect des règles de vie à l'école. Les bonnes manières à l'école encourage les échanges langagier et "le vivre ensemble" à l'école. Compétences développées : Identifier des comportements inappropriés et y associer le comportement attendu. Enrichir le vocabulaire. Échanger, s'exprimer et réfléchir avec les autres. Respecter une règle de jeu et jouer à plusieurs. Conseil accompagnement du handicap : Permet d'apprendre les règles de vie en collectivité de façon ludique. Stimule le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : La boîte contient : 1 plateau de jeu cartonné (44 x 44 cm). 24 cartes illustrées (5 x 5 cm). 20 jetons ronds (Ø : 2,5 cm). 4 pions en plastique (H : 2,4 cm ; Ø : 1,4 cm). 1 dé (arête : 2 cm). 1 règle du jeu. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Les bonnes manières à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Joëlle DREIDEMY, Auteur . - Paris [France] : Nathan, 2017 . -  ; 34cm x 24cm x 4cm. ISSN : 3133093320131 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce jeu de société permet d'aborder les usages et le respect des règles de vie à l'école. Les bonnes manières à l'école encourage les échanges langagier et "le vivre ensemble" à l'école. Compétences développées : Identifier des comportements inappropriés et y associer le comportement attendu. Enrichir le vocabulaire. Échanger, s'exprimer et réfléchir avec les autres. Respecter une règle de jeu et jouer à plusieurs. Conseil accompagnement du handicap : Permet d'apprendre les règles de vie en collectivité de façon ludique. Stimule le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : La boîte contient : 1 plateau de jeu cartonné (44 x 44 cm). 24 cartes illustrées (5 x 5 cm). 20 jetons ronds (Ø : 2,5 cm). 4 pions en plastique (H : 2,4 cm ; Ø : 1,4 cm). 1 dé (arête : 2 cm). 1 règle du jeu. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406

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DOC0005165	HAB-C DRE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Sorti jusqu'au 07/03/2025

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Parents et professionnels devant l'autisme	MISES, Roger
Tranche de vie d'une maman optimiste...	LEGENDRE, Ninon
Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme	WILLAYE, Eric
Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme !	CALDIRONI, Laura
Pêle-mêle	BIBLOT-REY, Emmanuelle
Etre autiste et ado	CARON SANTHA, Josiane

Cause and Effect / Vanessa HARRISON

Public ISBD Titre : Cause and Effect Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa HARRISON, Éditeur scientifique ; Michael PRIOR, Photographe Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 1997 Collection : ColorCards® : Skills for Daily Living Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-355-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : This title offers 48 cards illustrating 2-step sequences of day-to-day events. Designed to help develop logical and critical thinking skills, this set will also help with verbal reasoning, as well as encourage the use and practice of questioning. It contains 24 sequenced pairs that illustrate how 'one thing leads to another'. A specific situation is presented on the first card, the user then having to predict the possible outcome that may, or may not, be shown on the second card. It includes a variety of situations that are immediate or happen over a period of time; welcome or unwelcome; positive or negative. Subject matter includes: the boy plays with the ball indoors ...and knocks the flowers down; the girl leaves the bath water running ...and it overflows; the boy eats a lot of chocolate ...and feels ill; and, the girl builds the bricks into a high tower ...and they fall down. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 48 cartes, un livret Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Cause and Effect [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa HARRISON, Éditeur scientifique ; Michael PRIOR, Photographe . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 1997 . -  : ill. ; 16cm x 16cm x 3cm. - (ColorCards® : Skills for Daily Living) . ISBN : 978-0-86388-355-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : This title offers 48 cards illustrating 2-step sequences of day-to-day events. Designed to help develop logical and critical thinking skills, this set will also help with verbal reasoning, as well as encourage the use and practice of questioning. It contains 24 sequenced pairs that illustrate how 'one thing leads to another'. A specific situation is presented on the first card, the user then having to predict the possible outcome that may, or may not, be shown on the second card. It includes a variety of situations that are immediate or happen over a period of time; welcome or unwelcome; positive or negative. Subject matter includes: the boy plays with the ball indoors ...and knocks the flowers down; the girl leaves the bath water running ...and it overflows; the boy eats a lot of chocolate ...and feels ill; and, the girl builds the bricks into a high tower ...and they fall down. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 48 cartes, un livret Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388

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DOC0004820	HAB-C CAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

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Je trie les fruits 2	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Je m'ennuie	CHIEN CHOW CHINE, Aurélie
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The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Home Skills. Assessment Protocol	PARTINGTON, James W.
Les cartes des actions	AUTISME ET APPRENTISSAGES

Jeu dit tout / Elise CADIMA

Public ISBD Titre : Jeu dit tout : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elise CADIMA, Auteur ; Alexandre RUYER, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Format : 24cm x 32cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 3760194581262 Langues : Français (fre) Mots-clés : Inférence  Communication réceptive  Communication expressive Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage. Agrandissez votre bureau, transformez-le en gare, hôpital, zoo ou supermarché, faites-y entrer cent personnes avec qui dialoguer. Endossez le rôle d’un maître-nageur, d’un policier, d’une comédienne et sensibilisez votre patient aux effets de sa communication. Avec "Jeu dit tout", vous allez pouvoir aborder un aspect fondamental du langage dans votre rééducation : la pragmatique. Sur une séance (petit plateau) ou plusieurs (grand plateau), en rééducation individuelle ou de groupe ; vous pourrez jouer avec les fonctions du langage, les inférences, les registres de langue, le mime, les mimiques, la communication non-verbale, la prosodie … Ce jeu s’adresse à tous les enfants en difficulté langagière légère à sévère à partir de 7 ans: bégaiement, surdité, dysphasie, déficience intellectuelle, handicap socio-linguistique, retard de langage… Il est très adapté à une rééducation auprès d’adolescents. "Jeu dit tout" c’est : -un jeu pour s’exprimer de manière fictive et ludique dans un grand nombre de situations de communications -un jeu directement transposable à la réalité pour améliorer la communication quotidienne -un jeu pour travailler diverses compétences pragmatiques sur les versants réceptifs et expressifs A utiliser à tous moments de la rééducation pour voir comment l’enfant se « débrouille » au quotidien avec son langage et lui donner le goût de se jeter dans la communication ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Jeu dit tout : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Elise CADIMA, Auteur ; Alexandre RUYER, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2010 . -  ; 24cm x 32cm x 4cm. ISSN : 3760194581262 Langues : Français (fre) Mots-clés : Inférence  Communication réceptive  Communication expressive Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage. Agrandissez votre bureau, transformez-le en gare, hôpital, zoo ou supermarché, faites-y entrer cent personnes avec qui dialoguer. Endossez le rôle d’un maître-nageur, d’un policier, d’une comédienne et sensibilisez votre patient aux effets de sa communication. Avec "Jeu dit tout", vous allez pouvoir aborder un aspect fondamental du langage dans votre rééducation : la pragmatique. Sur une séance (petit plateau) ou plusieurs (grand plateau), en rééducation individuelle ou de groupe ; vous pourrez jouer avec les fonctions du langage, les inférences, les registres de langue, le mime, les mimiques, la communication non-verbale, la prosodie … Ce jeu s’adresse à tous les enfants en difficulté langagière légère à sévère à partir de 7 ans: bégaiement, surdité, dysphasie, déficience intellectuelle, handicap socio-linguistique, retard de langage… Il est très adapté à une rééducation auprès d’adolescents. "Jeu dit tout" c’est : -un jeu pour s’exprimer de manière fictive et ludique dans un grand nombre de situations de communications -un jeu directement transposable à la réalité pour améliorer la communication quotidienne -un jeu pour travailler diverses compétences pragmatiques sur les versants réceptifs et expressifs A utiliser à tous moments de la rééducation pour voir comment l’enfant se « débrouille » au quotidien avec son langage et lui donner le goût de se jeter dans la communication ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224

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DOC0002622	HAB-C CAD	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Tambourine se fait dire non	CHARRIER, Caroline
L'entretien de thérapie comportementale et cognitive	MIRABEL-SARRON, Christine
Pic, la panique et Pik, l'esprit pratique	MARTIN, Paul
L'enfant cheval	ISAACSON, Rupert
Techniques d'impact pour grandir	BEAULIEU, Danie
Guide de vie pour les TED au pays des neurotypiques	LAUZON, Jo-Ann

Orion / Chloé MOUTERDE

Public ISBD Titre : Orion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chloé MOUTERDE, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 26,5cm x 26,5cm x 4,5cm Note générale : Jeu consultable sur place au CRA uniquement Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce matériel permet de développer les compétences communicationnelles et sociales de l'enfant et de l'adolescent : langage, communication non-verbale, compréhension des émotions, gestion de l'implicite, prise en compte du contexte, notion de socialisation et imagination. En se déplaçant sur un plateau de jeu, l'enfant est amené à répondre à diverses questions (280 cartes-questions) : "autour des mots" (trouver la signification d'expressions imagées ou de métaphores, jouer sur la polysémie des mots), "du rire aux larmes" (trouver l'émotion ressentie par une personne photographiée, mimer une émotion), "ensemble" (reconnaître la signification de gestes sur une photo, s'interroger sur le sens logique ou absurde des phrases), "imagine" (mimer une action, un sport, un métier). Deux niveaux de difficulté sont proposés : "primaire" et "collège". Ce jeu peut être utilisé dans le cadre de rééducation individuelle ou en atelier de groupe (de 2 à 16 joueurs), il est également possible de jouer sans utiliser le plateau, en fixant alors librement la durée de jeu. Ce jeu s'adresse aux enfants et adolescents de 7 à 15 ans atteints de troubles de la pragmatique, de troubles du langage, de troubles envahissants du développement tels que l'autisme et le syndrome d'Asperger, de dysphasie, de bégaiement et de surdité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Jeu composé d'un plateau, de 280 cartes (Imagine, Autour des mots, Ensemble, Du rire au larme), 20 cartes rondes spéciales, 4 pions, 1 dé, 1 sachet d'étoiles, 1 livret de jeu et 1 livret de grilles de correction. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Orion [Texte imprimé et/ou numérique] / Chloé MOUTERDE, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2010 . -  : ill. ; 26,5cm x 26,5cm x 4,5cm. Jeu consultable sur place au CRA uniquement Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce matériel permet de développer les compétences communicationnelles et sociales de l'enfant et de l'adolescent : langage, communication non-verbale, compréhension des émotions, gestion de l'implicite, prise en compte du contexte, notion de socialisation et imagination. En se déplaçant sur un plateau de jeu, l'enfant est amené à répondre à diverses questions (280 cartes-questions) : "autour des mots" (trouver la signification d'expressions imagées ou de métaphores, jouer sur la polysémie des mots), "du rire aux larmes" (trouver l'émotion ressentie par une personne photographiée, mimer une émotion), "ensemble" (reconnaître la signification de gestes sur une photo, s'interroger sur le sens logique ou absurde des phrases), "imagine" (mimer une action, un sport, un métier). Deux niveaux de difficulté sont proposés : "primaire" et "collège". Ce jeu peut être utilisé dans le cadre de rééducation individuelle ou en atelier de groupe (de 2 à 16 joueurs), il est également possible de jouer sans utiliser le plateau, en fixant alors librement la durée de jeu. Ce jeu s'adresse aux enfants et adolescents de 7 à 15 ans atteints de troubles de la pragmatique, de troubles du langage, de troubles envahissants du développement tels que l'autisme et le syndrome d'Asperger, de dysphasie, de bégaiement et de surdité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Jeu composé d'un plateau, de 280 cartes (Imagine, Autour des mots, Ensemble, Du rire au larme), 20 cartes rondes spéciales, 4 pions, 1 dé, 1 sachet d'étoiles, 1 livret de jeu et 1 livret de grilles de correction. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0001700	HAB-C MOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Elèves précoces	PETIT JAILLET, Béatrice
Modèles européens de bonnes pratiques dans l’enseignement et la formation professionnels	KYRIAZOPOULOU, Mary
Problem Solving	HARRISON, Vanessa
Entreprenariat, bénévolat, stages… ça m’intéresse !	SICILE-KIRA, Chantal
Emotions et sentiments	LABES, Geneviève
Autisme : le partenariat entre parents et professionnels	ELOUARD, Patrick

Personal Relationships / Vanessa HARRISON

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Problem Solving / Vanessa HARRISON

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Service Compris / David B. BROMLEY

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Sociab'Quizz / Eric AUBERT

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Social Behaviour / Vanessa HARRISON

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Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement / Suzanne BERNIER

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Story Starters ColorCards

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Teen Issues ColorCards / Hilary WHATES

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Teen Issues. Relationships

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The Choices Game / Christopher MCMASTER

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