De la personne prise en charge à la personne prise en considération / Dominique MAUTUIT

Public ISBD Titre : De la personne prise en charge à la personne prise en considération : Travail social et travail d'équipe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique MAUTUIT, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2009 Collection : Comprendre la société, ISSN 1258-2190 Importance : 1895 p. Format : 15cm x 22cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-769-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Les textes législatifs récents, concernant notamment les personnes en situation de handicap suite à différentes déficiences, invitent à renforcer une prise en considération personnalisée au sein d'un établissement, d'un service d'accompagnement. Ce travail nécessite un changement de pratiques professionnelles pour mieux cerner les besoins, les potentialités et construire avec la personne une démarche projet adaptée. Ce changement s'inscrit dans un continuum qui se décline en cinq éléments : de l'étiquetage de la personne à l'identité de la personne ; du projet individualisé pour la personne au projet personnalisé avec la personne ; du travail pour la famille au travail avec la famille ; de la pluridisciplinarité à l'interprofessionnalité ; d'un modèle centré sur les établissements à un modèle centré sur les interactions. Cet ouvrage fait le point sur les changements attendus et fournit des outils à travailler en équipe. Dominique Mautuit, Docteur en sciences sociales (anthropologie de la santé), est consultant/formateur dans les établissements du champ médico-social, sanitaire et éducatif. Il accompagne les équipes professionnelles dans les projets et le processus d'évaluation auprès des bénéficiaires, des résidents. Professeur d'activités corporelles adaptées, il est à l'origine également de la conception de parcours de santé adaptés au sein des EPHAD et foyer d'hébergement. Il est membre du réseau international sur le processus de production du handicap (RIPPH, Québec); il intervient comme accompagnateur méthodologique dans différentes études (évaluation conjointe du handicap psychique par les MDPH et secteurs psychiatriques, CNSA, ANCREAI) ; pour la réhabilitation psychosociale des personnes handicapées psychiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 De la personne prise en charge à la personne prise en considération : Travail social et travail d'équipe [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique MAUTUIT, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2009 . - 1895 p. ; 15cm x 22cm x 1cm. - (Comprendre la société, ISSN 1258-2190) . ISBN : 978-2-85008-769-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Les textes législatifs récents, concernant notamment les personnes en situation de handicap suite à différentes déficiences, invitent à renforcer une prise en considération personnalisée au sein d'un établissement, d'un service d'accompagnement. Ce travail nécessite un changement de pratiques professionnelles pour mieux cerner les besoins, les potentialités et construire avec la personne une démarche projet adaptée. Ce changement s'inscrit dans un continuum qui se décline en cinq éléments : de l'étiquetage de la personne à l'identité de la personne ; du projet individualisé pour la personne au projet personnalisé avec la personne ; du travail pour la famille au travail avec la famille ; de la pluridisciplinarité à l'interprofessionnalité ; d'un modèle centré sur les établissements à un modèle centré sur les interactions. Cet ouvrage fait le point sur les changements attendus et fournit des outils à travailler en équipe. Dominique Mautuit, Docteur en sciences sociales (anthropologie de la santé), est consultant/formateur dans les établissements du champ médico-social, sanitaire et éducatif. Il accompagne les équipes professionnelles dans les projets et le processus d'évaluation auprès des bénéficiaires, des résidents. Professeur d'activités corporelles adaptées, il est à l'origine également de la conception de parcours de santé adaptés au sein des EPHAD et foyer d'hébergement. Il est membre du réseau international sur le processus de production du handicap (RIPPH, Québec); il intervient comme accompagnateur méthodologique dans différentes études (évaluation conjointe du handicap psychique par les MDPH et secteurs psychiatriques, CNSA, ANCREAI) ; pour la réhabilitation psychosociale des personnes handicapées psychiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909

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DOC0001040	HAN-A MAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAN - Handicap	Disponible

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Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas	HAMIDI, Nathalie
Pratique de l'intervention individualisée	MAGEROTTE, Ghislain
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Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété	ATTWOOD, Tony
L'anxiété, quelques conseils pour toi	PARENT, Nathalie
Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger	IZQUIERDO PRINDLE, Tanya

Se former à l'éducation thérapeutique du patient / Patrice DECONSTANZA

Public ISBD Titre : Se former à l'éducation thérapeutique du patient Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice DECONSTANZA, Auteur ; Philippe MAUGIRON, Auteur ; Stéphane JACQUEMET, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2022 Collection : Comprendre la société, ISSN 1258-2190 Importance : 171 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-863-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-G SCI-G - Autres Domaines Résumé : Ce livre propose au lecteur intéressé par la pratique de l'Éducation thérapeutique du patient, qu'il soit étudiant en sciences de la santé, professionnel ou usager les clés d'une démarche fondée sur l'autonomie et une pédagogie centrée sur l'apprentissage qui s'appuie sur les besoins et les ressources des usagers vivant avec une maladie chronique. Il présente les étapes d'une formation permettant au soignant éducateur de mettre en place un programme. Il se divise en trois parties. La première propose une sensibilisation aux apports des sciences humaines permettant d'appréhender les processus intervenant dans la vie d'une personne vivant avec la maladie chronique. La deuxième présente les étapes d'une formation de praticiens en ETP. Les points clés d'une démarche éducative sont développés. Une boite à outils méthodologique illustre par des exemples concrets la façon de construire, animer et évaluer un Bilan éducatif partagé ou une séance éducative. Après avoir rappelé la place des instances administratives dans la présentation d'un programme éducatif, la troisième partie détaille une démarche réalisée dans le cadre d'un programme existant avec d'un usager porteur d'un trouble psychique, du bilan initial à l'évaluation six mois après la fin des séances. Des pistes de réflexion sur la place de cette pratique dans le champ de la santé mentale terminent cet ouvrage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542 Se former à l'éducation thérapeutique du patient [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice DECONSTANZA, Auteur ; Philippe MAUGIRON, Auteur ; Stéphane JACQUEMET, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2022 . - 171 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,0 cm. - (Comprendre la société, ISSN 1258-2190) . ISBN : 978-2-36717-863-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-G SCI-G - Autres Domaines Résumé : Ce livre propose au lecteur intéressé par la pratique de l'Éducation thérapeutique du patient, qu'il soit étudiant en sciences de la santé, professionnel ou usager les clés d'une démarche fondée sur l'autonomie et une pédagogie centrée sur l'apprentissage qui s'appuie sur les besoins et les ressources des usagers vivant avec une maladie chronique. Il présente les étapes d'une formation permettant au soignant éducateur de mettre en place un programme. Il se divise en trois parties. La première propose une sensibilisation aux apports des sciences humaines permettant d'appréhender les processus intervenant dans la vie d'une personne vivant avec la maladie chronique. La deuxième présente les étapes d'une formation de praticiens en ETP. Les points clés d'une démarche éducative sont développés. Une boite à outils méthodologique illustre par des exemples concrets la façon de construire, animer et évaluer un Bilan éducatif partagé ou une séance éducative. Après avoir rappelé la place des instances administratives dans la présentation d'un programme éducatif, la troisième partie détaille une démarche réalisée dans le cadre d'un programme existant avec d'un usager porteur d'un trouble psychique, du bilan initial à l'évaluation six mois après la fin des séances. Des pistes de réflexion sur la place de cette pratique dans le champ de la santé mentale terminent cet ouvrage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542

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DOC0007468	SCI-G DEC	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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