[article]
| Titre : |
Accompagner les familles : un objet de l'éducation familiale |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jean-Marc LESAIN-DELABARRE, Auteur |
| Année de publication : |
2005 |
| Article en page(s) : |
p.9-23 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Résumé : Les actions qui relèvent de la volonté d'accompagner, d'aider, de soutenir... sont plus nombreuses et touchent un plus grand nombre de familles. Il y a en la matière un processus de démocratisation qui est enclenché - quoique ce processus soit paradoxal. Les apports de l'éducation familiale aux problématiques d'intervention et d'accompagnement sont évoqués, en empruntant aux classifications proposées par P. Durning. Des indications sur les axes de la recherche de ces dernières années, une typologie des formes d'accompagnement à destination des familles et quelques illustrations permettent d'apprécier en quoi la question de l'accompagnement est devenue un objet d'investigation et d'expérimentation d'une grande richesse. Si certaines pratiques apparaissent le propre de professionnels de l'aide, du soutien et de l'accompagnement, d'autres sont partagées avec une multitude d'intervenants, dont certains peuvent être des bénévoles, ou des personnels en dehors du champs scolaire ou médico-social.
Mots-clés : Accompagnement - Bénévole - Classification - Éducation familiale - Famille - Parent - Recherche - Travail social - Typologie |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 30 (Juin 2005) . - p.9-23
[article] Accompagner les familles : un objet de l'éducation familiale [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE, Auteur . - 2005 . - p.9-23. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 30 (Juin 2005) . - p.9-23
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Résumé : Les actions qui relèvent de la volonté d'accompagner, d'aider, de soutenir... sont plus nombreuses et touchent un plus grand nombre de familles. Il y a en la matière un processus de démocratisation qui est enclenché - quoique ce processus soit paradoxal. Les apports de l'éducation familiale aux problématiques d'intervention et d'accompagnement sont évoqués, en empruntant aux classifications proposées par P. Durning. Des indications sur les axes de la recherche de ces dernières années, une typologie des formes d'accompagnement à destination des familles et quelques illustrations permettent d'apprécier en quoi la question de l'accompagnement est devenue un objet d'investigation et d'expérimentation d'une grande richesse. Si certaines pratiques apparaissent le propre de professionnels de l'aide, du soutien et de l'accompagnement, d'autres sont partagées avec une multitude d'intervenants, dont certains peuvent être des bénévoles, ou des personnels en dehors du champs scolaire ou médico-social.
Mots-clés : Accompagnement - Bénévole - Classification - Éducation familiale - Famille - Parent - Recherche - Travail social - Typologie |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 |
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Accompagner les familles : un objet de l'éducation familiale in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 30 (Juin 2005)