Comment prévenir et gérer les problèmes de comportement ? / Nancy GAUDREAU

Public ISBD in Vers une école inclusive / Ghislain MAGEROTTE Titre : Comment prévenir et gérer les problèmes de comportement ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy GAUDREAU, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p.173-186 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542 in Vers une école inclusive / Ghislain MAGEROTTE Comment prévenir et gérer les problèmes de comportement ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy GAUDREAU, Auteur . - 2024 . - p.173-186. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542

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Enseigner aux élèves présentant des difficultés comportementales : dispositifs pour favoriser le développement des compétences des enseignants / Nancy GAUDREAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 72 (Janvier 2016)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 72 (Janvier 2016) . - p.27-45 Titre : Enseigner aux élèves présentant des difficultés comportementales : dispositifs pour favoriser le développement des compétences des enseignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy GAUDREAU, Auteur ; Marie-France NADEAU, Auteur Article en page(s) : p.27-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement professionnel  Enseignant  Formation initiale  Inclusion scolaire  Troubles du comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’enseignement aux élèves présentant des difficultés comportementales demande la mise en œuvre de connaissances et de compétences complexes. Bien que l’avancement de la recherche ait permis d’identifier les pratiques enseignantes qui favorisent la réussite scolaire de ces élèves en classe ordinaire, force est de constater qu’une majorité d’enseignants se sent encore mal outillée, voire démunie pour accomplir leur mission éducative auprès de cette clientèle d’élèves. Cet article brosse un portrait de la situation actuelle de l’inclusion colaire des élèves présentant des difficultés comportementales, tel que perçue et vécue par les enseignants en exercice ou les futurs enseignants, ainsi que des principes et mesures favorables à leur développement professionnel. À partir d’une revue de la littérature, des mesures favorables au développement des compétences professionnelles des enseignants sont exposées. Par la suite, des pistes d’action et de recherche sont suggérées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Enseigner aux élèves présentant des difficultés comportementales : dispositifs pour favoriser le développement des compétences des enseignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy GAUDREAU, Auteur ; Marie-France NADEAU, Auteur . - p.27-45. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 72 (Janvier 2016) . - p.27-45 Mots-clés : Développement professionnel  Enseignant  Formation initiale  Inclusion scolaire  Troubles du comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’enseignement aux élèves présentant des difficultés comportementales demande la mise en œuvre de connaissances et de compétences complexes. Bien que l’avancement de la recherche ait permis d’identifier les pratiques enseignantes qui favorisent la réussite scolaire de ces élèves en classe ordinaire, force est de constater qu’une majorité d’enseignants se sent encore mal outillée, voire démunie pour accomplir leur mission éducative auprès de cette clientèle d’élèves. Cet article brosse un portrait de la situation actuelle de l’inclusion colaire des élèves présentant des difficultés comportementales, tel que perçue et vécue par les enseignants en exercice ou les futurs enseignants, ainsi que des principes et mesures favorables à leur développement professionnel. À partir d’une revue de la littérature, des mesures favorables au développement des compétences professionnelles des enseignants sont exposées. Par la suite, des pistes d’action et de recherche sont suggérées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Les interventions comportementales: promouvoir l’adaptation scolaire et sociale / Marie-France NADEAU

Public ISBD in Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE Titre : Les interventions comportementales: promouvoir l’adaptation scolaire et sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-France NADEAU, Auteur ; Caroline COUTURE, Auteur ; Nancy GAUDREAU, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.261-288 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 in Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE Les interventions comportementales: promouvoir l’adaptation scolaire et sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-France NADEAU, Auteur ; Caroline COUTURE, Auteur ; Nancy GAUDREAU, Auteur . - 2020 . - p.261-288. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521

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Le plan d’intervention, le plan de services et le plan de transition / Nancy GAUDREAU

Public ISBD in Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE Titre : Le plan d’intervention, le plan de services et le plan de transition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy GAUDREAU, Auteur ; Nadia DESBIENS, Auteur ; Nathalie S. TREPANIER, Auteur ; Line MASSE, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.362-375 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 in Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE Le plan d’intervention, le plan de services et le plan de transition [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy GAUDREAU, Auteur ; Nadia DESBIENS, Auteur ; Nathalie S. TREPANIER, Auteur ; Line MASSE, Auteur . - 2020 . - p.362-375. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521

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