Neuropsychologie des Troubles du Spectre de l'Autisme / Romuald BLANC in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.33-52 Titre : Neuropsychologie des Troubles du Spectre de l'Autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Romuald BLANC, Auteur ; Elise ARCHAMBAULT, Auteur Article en page(s) : p.33-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : TSA  Psychopathologie intégrative du développement  modèles psychologiques  neuropsychologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles du Spectre de l’Autisme se caractérisent par une constellation de particularités de développement et de fonctionnement. A travers ce chapitre, nous allons voir les principaux modèles issus de la psychopathologie intégrative du développement et de la neuropsychologie qui contribuent è expliquer le syndrome autistique. L’identification de ces caractéristiques et de ces fonctions-pivots souvent altérées dans les TSA permet de mieux comprendre les difficultés socio-communicatives et adaptatives des enfants et constituent des cibles précieuses dans la mise en place de projets thérapeutiques individualisés et d’interventions précoces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Neuropsychologie des Troubles du Spectre de l'Autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Romuald BLANC, Auteur ; Elise ARCHAMBAULT, Auteur . - p.33-52. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.33-52 Mots-clés : TSA  Psychopathologie intégrative du développement  modèles psychologiques  neuropsychologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles du Spectre de l’Autisme se caractérisent par une constellation de particularités de développement et de fonctionnement. A travers ce chapitre, nous allons voir les principaux modèles issus de la psychopathologie intégrative du développement et de la neuropsychologie qui contribuent è expliquer le syndrome autistique. L’identification de ces caractéristiques et de ces fonctions-pivots souvent altérées dans les TSA permet de mieux comprendre les difficultés socio-communicatives et adaptatives des enfants et constituent des cibles précieuses dans la mise en place de projets thérapeutiques individualisés et d’interventions précoces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

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