| Titre : |
Les troubles du langage chez l'enfant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michèle MAZEAU, Auteur |
| Editeur : |
Auxerre [France] : Editions Sciences Humaines |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
189 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
15,0 cm × 21,8 cm × 1,1 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36106-647-5 |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
COM-G COM-G - Communication - Troubles du Langage |
| Résumé : |
Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d’interrogations. Car c’est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager des idées et des sentiments par des sons arbitraires.
Central dans nos vies et nos sociétés, le langage – oral et écrit – reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations et constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l’école et les livres.
Depuis une cinquantaine d’années, les progrès des neurosciences ont permis d’en apprendre plus sur son acquisition, son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, et donc ses dysfonctionnements.
C’est là l’objet de ce livre. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 |
Les troubles du langage chez l'enfant [texte imprimé] / Michèle MAZEAU, Auteur . - Auxerre [France] : Editions Sciences Humaines, 2021 . - 189 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,8 cm × 1,1 cm. ISBN : 978-2-36106-647-5 Bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
COM-G COM-G - Communication - Troubles du Langage |
| Résumé : |
Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d’interrogations. Car c’est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager des idées et des sentiments par des sons arbitraires.
Central dans nos vies et nos sociétés, le langage – oral et écrit – reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations et constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l’école et les livres.
Depuis une cinquantaine d’années, les progrès des neurosciences ont permis d’en apprendre plus sur son acquisition, son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, et donc ses dysfonctionnements.
C’est là l’objet de ce livre. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 |
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Les troubles du langage chez l'enfant