| Titre : |
Métacognition et stratégies d'apprentissage |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Rémi SAMIER, Auteur ; Sylvie JACQUES, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : Tom Pousse |
| Année de publication : |
2023 |
| Collection : |
Les tutos |
| Importance : |
134 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
14,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-266-8 |
| Note générale : |
Bibliogr., Glossaire |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives |
| Résumé : |
La métacognition, capacité à réfléchir sur ses propres pensées, est un terme de plus en plus médiatisé. De nombreuses théories et approches complémentaires ont été élaborées ces dernières années sur ce processus cognitif essentiel aux apprentissages et à la réussite scolaire. Cet ouvrage, à destination des parents, des professionnels de l’éducation et de la remédiation cognitive, en propose une synthèse illustrée d’exemples et de situations de vie. Il présente les liens entre métacognition, motivation et cognition, mais aussi les variables environnementales et psychosociales qui influencent les apprentissages. Il explique les grandes stratégies d’intervention métacognitive. Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 |
Métacognition et stratégies d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Rémi SAMIER, Auteur ; Sylvie JACQUES, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 134 p. : ill. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm. - ( Les tutos) . ISBN : 978-2-35345-266-8 Bibliogr., Glossaire Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives |
| Résumé : |
La métacognition, capacité à réfléchir sur ses propres pensées, est un terme de plus en plus médiatisé. De nombreuses théories et approches complémentaires ont été élaborées ces dernières années sur ce processus cognitif essentiel aux apprentissages et à la réussite scolaire. Cet ouvrage, à destination des parents, des professionnels de l’éducation et de la remédiation cognitive, en propose une synthèse illustrée d’exemples et de situations de vie. Il présente les liens entre métacognition, motivation et cognition, mais aussi les variables environnementales et psychosociales qui influencent les apprentissages. Il explique les grandes stratégies d’intervention métacognitive. Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 |
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Métacognition et stratégies d'apprentissage