| Titre : |
Sens'as : Cartes auto-correctives |
| Type de document : |
Matériel, test, mallette pédagogique |
| Auteurs : |
Anne DAVRIEUX-WITTLIN, Auteur ; Cécile NEIRO, Auteur |
| Editeur : |
CreateSpace Independent Publishing Platform |
| Année de publication : |
2017 |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
13cm x 11cm x 7cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
MAT-A MAT-APP - Apprentissages |
| Résumé : |
Sens'As est un outil proposant aux enfants porteurs d'un Trouble du Spectre de l'Autisme d'aborder la combinatoire grâce à un système d'aides visualisées.
L'outil Sens'As propose une démarche d'apprentissage qui tient compte des particularités communicationnelles, cognitives, langagières, sensorielles, comportementales de chaque enfant.
Démarrez l'apprentissage avec "Le livret Sens'As" et complétez-le avec les cartes "Qu'est-ce qu'il manque?" & autocorrectives, puis avec l'application Sens'As, disponible gratuitement sur google play.
7 activités de difficulté croissante pour entraîner l'élève à l'utilisation et la reconnaissance des syllabes. La réalisation de ces exercices sans aide initiée par l'adulte permettra de vérifier que l'élève travaille en réelle autonomie et évitera une restitution automatique mémorisée des séances précédentes.
- Lecture de syllabes avec la consonne précédemment travaillée dans le livret. Exemple : FA FE FI FO FU FÉ
- Lecture de syllabes par série de 3 consonnes différentes précédemment travaillées pour une même voyelle. Exemple : MA LA SA
- Lecture sous forme de tableau à double entrée
- Lecture aléatoire de toutes les syllabes travaillées
- Lecture de logatomes (non-mots) bisyllabiques puis trisyllabiques
- Lecture des premiers mots
- Dictée de mots
Au recto, on trouve une syllabe dans les 3 graphies (majuscules, script et cursives). Au verso, ces syllabes sont accompagnées de photos des indices.
Les cartes sont présentées à l’enfant sur la face des graphies. L’enfant est invité à montrer, donner, ou même lire ces syllabes. S’il se trompe, il peut regarder le verso, et s’auto-corriger.
[Résumé auteur/éditeur] |
| Note de contenu : |
Contenu : 192 cartes
- 20 jeux de cartes consonnes déclinées avec les voyelles et les digraphes étudiés
- Des intercalaires pour ranger et classer les cartes
- 4 intercalaires vierges
- 1 notice d'utilisation |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=537 |
Sens'as : Cartes auto-correctives [Matériel, test, mallette pédagogique] / Anne DAVRIEUX-WITTLIN, Auteur ; Cécile NEIRO, Auteur . - CreateSpace Independent Publishing Platform, 2017 . - : ill. ; 13cm x 11cm x 7cm. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
MAT-A MAT-APP - Apprentissages |
| Résumé : |
Sens'As est un outil proposant aux enfants porteurs d'un Trouble du Spectre de l'Autisme d'aborder la combinatoire grâce à un système d'aides visualisées.
L'outil Sens'As propose une démarche d'apprentissage qui tient compte des particularités communicationnelles, cognitives, langagières, sensorielles, comportementales de chaque enfant.
Démarrez l'apprentissage avec "Le livret Sens'As" et complétez-le avec les cartes "Qu'est-ce qu'il manque?" & autocorrectives, puis avec l'application Sens'As, disponible gratuitement sur google play.
7 activités de difficulté croissante pour entraîner l'élève à l'utilisation et la reconnaissance des syllabes. La réalisation de ces exercices sans aide initiée par l'adulte permettra de vérifier que l'élève travaille en réelle autonomie et évitera une restitution automatique mémorisée des séances précédentes.
- Lecture de syllabes avec la consonne précédemment travaillée dans le livret. Exemple : FA FE FI FO FU FÉ
- Lecture de syllabes par série de 3 consonnes différentes précédemment travaillées pour une même voyelle. Exemple : MA LA SA
- Lecture sous forme de tableau à double entrée
- Lecture aléatoire de toutes les syllabes travaillées
- Lecture de logatomes (non-mots) bisyllabiques puis trisyllabiques
- Lecture des premiers mots
- Dictée de mots
Au recto, on trouve une syllabe dans les 3 graphies (majuscules, script et cursives). Au verso, ces syllabes sont accompagnées de photos des indices.
Les cartes sont présentées à l’enfant sur la face des graphies. L’enfant est invité à montrer, donner, ou même lire ces syllabes. S’il se trompe, il peut regarder le verso, et s’auto-corriger.
[Résumé auteur/éditeur] |
| Note de contenu : |
Contenu : 192 cartes
- 20 jeux de cartes consonnes déclinées avec les voyelles et les digraphes étudiés
- Des intercalaires pour ranger et classer les cartes
- 4 intercalaires vierges
- 1 notice d'utilisation |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=537 |
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Sens'as : Cartes auto-correctives