| Titre : |
Pratiquer des ateliers philo avec les enfants |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Aurélia MINNEBOIS, Auteur ; Hélène DEVILLIERS, Auteur ; Johanna HAWKEN, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris [France] : Tom Pousse |
| Année de publication : |
2024 |
| Collection : |
Concrètement, que faire? |
| Importance : |
155 p. |
| Format : |
14,5 cm × 21,0 cm × 0,8 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-317-7 |
| Note générale : |
Bibliogr., Filmogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
ALT-E ALT-E - Autres Approches - Médiation - Divers |
| Résumé : |
En ces temps où la polémique remplace trop souvent l'échange, les ateliers philosophiques à l'école ou dans la cité offrent un espace de discussion et de réflexion collective. Ils incitent les enfants à développer leur intelligence, leur sens moral et éthique. Ils favorisent leur créativité, leur curiosité intellectuelle et donnent du sens à leurs questionnements. Ce livre vous fournira des clés pour mener des ateliers philo inclusifs de la maternelle jusqu'en CM2 avec tous les élèves dont les neuro-atypiques.
Vous y apprendrez à adapter votre niveau de discours, vos attitudes et les thématiques pour faciliter l'inclusion de ces enfants dans une classe ordinaire. De plus, vous découvrirez les ateliers philo-théâtre, une méthode innovante qui mêle harmonieusement philosophie et théâtre pour vivre une expérience complète et holistique, impliquant le jeu pour s'approprier, découvrir ou redécouvrir son propre Je.
Ce livre s'adresse à toute personne désireuse d'initier ses élèves et les enfants de son entourage à une pratique philosophique simple, accessible et ludique. Un éclairage psychologique permettra de mieux répondre aux questions posées par les comportements des enfants, dont les neuro-atypiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=544 |
Pratiquer des ateliers philo avec les enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélia MINNEBOIS, Auteur ; Hélène DEVILLIERS, Auteur ; Johanna HAWKEN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2024 . - 155 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,8 cm. - ( Concrètement, que faire?) . ISBN : 978-2-35345-317-7 Bibliogr., Filmogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
ALT-E ALT-E - Autres Approches - Médiation - Divers |
| Résumé : |
En ces temps où la polémique remplace trop souvent l'échange, les ateliers philosophiques à l'école ou dans la cité offrent un espace de discussion et de réflexion collective. Ils incitent les enfants à développer leur intelligence, leur sens moral et éthique. Ils favorisent leur créativité, leur curiosité intellectuelle et donnent du sens à leurs questionnements. Ce livre vous fournira des clés pour mener des ateliers philo inclusifs de la maternelle jusqu'en CM2 avec tous les élèves dont les neuro-atypiques.
Vous y apprendrez à adapter votre niveau de discours, vos attitudes et les thématiques pour faciliter l'inclusion de ces enfants dans une classe ordinaire. De plus, vous découvrirez les ateliers philo-théâtre, une méthode innovante qui mêle harmonieusement philosophie et théâtre pour vivre une expérience complète et holistique, impliquant le jeu pour s'approprier, découvrir ou redécouvrir son propre Je.
Ce livre s'adresse à toute personne désireuse d'initier ses élèves et les enfants de son entourage à une pratique philosophique simple, accessible et ludique. Un éclairage psychologique permettra de mieux répondre aux questions posées par les comportements des enfants, dont les neuro-atypiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=544 |
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Pratiquer des ateliers philo avec les enfants