| Titre : |
Les mécanismes de la lecture dans les systèmes alphabétiques: dans les systèmes alphabétiques : Exemple du français, apprentissage normal, dyslexie et remédiation |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
A. Bustan, Auteur |
| Editeur : |
Grand-Lancy [Suisse] : Coccinelle |
| Année de publication : |
2012 |
| Importance : |
333 p. |
| Format : |
24 cm X 16 cm X 2,20 CM |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-9700728-1-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie |
| Résumé : |
Ce livre est le premier à exposer en détail pratiquement tous les mécanismes de la lecture. Pour parvenir à comprendre comment on fait pour lire et comment on apprend à le faire, il aura fallu at¬tendre 5000 ans, délai écoulé depuis l'apparition des premières écri¬tures.
Ces mécanismes qui concernent tous les systèmes alphabétiques, sont illustrés par le cas du français, décrit en détail : comment l'enfant « normal » apprend à lire à chaque étape ou stade, pour¬quoi et comment il passe à l'étape suivante, ce qui lui arrive en cas de difficultés sévères (dyslexie), et comment y remédier. Tout cela est dit dans un langage clair, accessible, bien que les phéno¬mènes abordés soient complexes.
Ce livre s'adresse aux enseignantes et enseignants du primaire ; aux pédagogues ; aux intervenants en cas d'échec scolaire : en¬seignants spécialisés (rééducateurs), orthophonistes (logopèdes, orthopédagogues), psychologues, psychothérapeutes, psycho¬motriciens ; ainsi qu'à tout spécialiste concerné par la lecture ou le langage, chercheur, linguiste.. [Résumé auteur/éditeur].
|
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=555 |
Les mécanismes de la lecture dans les systèmes alphabétiques: dans les systèmes alphabétiques : Exemple du français, apprentissage normal, dyslexie et remédiation [Texte imprimé et/ou numérique] / A. Bustan, Auteur . - Grand-Lancy [Suisse] : Coccinelle, 2012 . - 333 p. ; 24 cm X 16 cm X 2,20 CM. ISBN : 978-2-9700728-1-2 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie |
| Résumé : |
Ce livre est le premier à exposer en détail pratiquement tous les mécanismes de la lecture. Pour parvenir à comprendre comment on fait pour lire et comment on apprend à le faire, il aura fallu at¬tendre 5000 ans, délai écoulé depuis l'apparition des premières écri¬tures.
Ces mécanismes qui concernent tous les systèmes alphabétiques, sont illustrés par le cas du français, décrit en détail : comment l'enfant « normal » apprend à lire à chaque étape ou stade, pour¬quoi et comment il passe à l'étape suivante, ce qui lui arrive en cas de difficultés sévères (dyslexie), et comment y remédier. Tout cela est dit dans un langage clair, accessible, bien que les phéno¬mènes abordés soient complexes.
Ce livre s'adresse aux enseignantes et enseignants du primaire ; aux pédagogues ; aux intervenants en cas d'échec scolaire : en¬seignants spécialisés (rééducateurs), orthophonistes (logopèdes, orthopédagogues), psychologues, psychothérapeutes, psycho¬motriciens ; ainsi qu'à tout spécialiste concerné par la lecture ou le langage, chercheur, linguiste.. [Résumé auteur/éditeur].
|
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=555 |
|  |
Les mécanismes de la lecture dans les systèmes alphabétiques: dans les systèmes alphabétiques