L’enfant autiste, le robot et l’ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l’apprentissage et à l’accessibilité / Agnès GOUZIEN-DESDIENS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 157 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.764-771 Titre : L’enfant autiste, le robot et l’ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l’apprentissage et à l’accessibilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès GOUZIEN-DESDIENS, Auteur Article en page(s) : p.764-771 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants avec troubles du spectre de l’autisme  Robots sociaux  Ordinateurs  Habiletés sociales Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une présentation rapide de différents robots humanoïdes interactifs et applications récentes sur tablettes disponibles pour le travail éducatif et thérapeutique auprès d’enfants avec trouble du spectre de l’autisme (TSA), cet article a pour but, à partir d’une exploration des travaux de recherche sur ce sujet, de faire le point sur leur intérêt mais aussi leurs limites dans l’accompagnement de ce public d’enfants à besoins éducatifs particuliers, en ce qui concerne notamment le soutien de leurs apprentissages et de leurs interactions sociales. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 [article] L’enfant autiste, le robot et l’ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l’apprentissage et à l’accessibilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès GOUZIEN-DESDIENS, Auteur . - p.764-771. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.764-771 Mots-clés : Enfants avec troubles du spectre de l’autisme  Robots sociaux  Ordinateurs  Habiletés sociales Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une présentation rapide de différents robots humanoïdes interactifs et applications récentes sur tablettes disponibles pour le travail éducatif et thérapeutique auprès d’enfants avec trouble du spectre de l’autisme (TSA), cet article a pour but, à partir d’une exploration des travaux de recherche sur ce sujet, de faire le point sur leur intérêt mais aussi leurs limites dans l’accompagnement de ce public d’enfants à besoins éducatifs particuliers, en ce qui concerne notamment le soutien de leurs apprentissages et de leurs interactions sociales. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376

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