D'une classe à l'autre / Lydie LAURENT

Public ISBD Titre : D'une classe à l'autre : Identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2016 Importance : 200 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-41-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Tous les enfants, même ceux présentant de l’autisme, sont des élèves dont le droit à l’école doit être garanti par la société. Afin que cette volonté devienne une réalité et que chaque enfant présentant de l’autisme puisse développer des compétences scolaires, il est nécessaire de tenir compte : - de la dyade autistique (troubles de la communication sociale, comportements restreints et répétitifs), - des interprétations particulières des stimuli sensoriels de l’élève porteur d’autisme, - de son mode de pensée spécifique. Comprendre cet élève particulier est une première étape essentielle pour ensuite utiliser des stratégies pédagogiques adaptées à ses différences. Dans cet objectif, ce livre devrait permettre aux enseignants ou à toute personne intéressée par le soutien scolaire spécifique : - de prendre du recul sur la situation actuelle par une mise en perspective historique, - de mieux comprendre la pensée autistique, - et d’identifier les gestes professionnels efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires des élèves avec autisme et aussi ceux des autres élèves. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 D'une classe à l'autre : Identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive [texte imprimé] / Lydie LAURENT, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2016 . - 200 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,5 cm × 1,1 cm. ISBN : 978-2-917150-41-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Tous les enfants, même ceux présentant de l’autisme, sont des élèves dont le droit à l’école doit être garanti par la société. Afin que cette volonté devienne une réalité et que chaque enfant présentant de l’autisme puisse développer des compétences scolaires, il est nécessaire de tenir compte : - de la dyade autistique (troubles de la communication sociale, comportements restreints et répétitifs), - des interprétations particulières des stimuli sensoriels de l’élève porteur d’autisme, - de son mode de pensée spécifique. Comprendre cet élève particulier est une première étape essentielle pour ensuite utiliser des stratégies pédagogiques adaptées à ses différences. Dans cet objectif, ce livre devrait permettre aux enseignants ou à toute personne intéressée par le soutien scolaire spécifique : - de prendre du recul sur la situation actuelle par une mise en perspective historique, - de mieux comprendre la pensée autistique, - et d’identifier les gestes professionnels efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires des élèves avec autisme et aussi ceux des autres élèves. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301

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DOC0003956	EDU-H LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0003957	EDU-H LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Exclu du prêt
DOC0003958	EDU-H LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0005241	EDU-H LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Je découvre les saveurs. 6 outils pour éveiller les papilles	MANGER JOUER
S'amuser avec les habiletés sociales	CASSE, Agnès
Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes	SHAUL, Joel
Pédagogie inclusive et participative pour autistes	DUPIN, Bettina
Le TDAH au féminin	SOLDEN, Sari

Défi EPSILON pour une école inclusive ! / Lydie LAURENT

Public ISBD Titre : Défi EPSILON pour une école inclusive ! Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur ; Mickaëlle HAUTION-PRA, Auteur ; Alexandre JOLLIEN, Préfacier, etc. Editeur : Marin [France] : Epsilon à l'Ecole Année de publication : 2023 Importance : 143 cartes Présentation : ill. Format : 16,0 cm x 22,4 cm x 7,5 cm Note générale : Livret d'accompagnement Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : De plus en plus d'enfants avec des troubles de l'apprentissage ou porteurs d'un handicap rejoignent l'école qui est la place légitime de tout enfant. Ces cartes ont donc un double but : aider les familles et tous les enseignants à construire le projet de l'enfant en s'adaptant à ses besoins, mais aussi aider les professionnels du paramédical à tendre vers une école inclusive en suivant les grandes étape de réflexion et de mise en place d'autre part. L'objectif commun : la réussite de la scolarisation de chaque enfant ! Ce jeu regroupe 6 thématiques : -Diagnostic : mon école est-elle inclusive ? -La scolarisation -La pédagogie -Les partenaires -L'évaluation des besoins des enfants -Tous pareils tous autrement [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=586 Défi EPSILON pour une école inclusive ! [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Lydie LAURENT, Auteur ; Mickaëlle HAUTION-PRA, Auteur ; Alexandre JOLLIEN, Préfacier, etc. . - Marin [France] : Epsilon à l'Ecole, 2023 . - 143 cartes : ill. ; 16,0 cm x 22,4 cm x 7,5 cm. Livret d'accompagnement Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : De plus en plus d'enfants avec des troubles de l'apprentissage ou porteurs d'un handicap rejoignent l'école qui est la place légitime de tout enfant. Ces cartes ont donc un double but : aider les familles et tous les enseignants à construire le projet de l'enfant en s'adaptant à ses besoins, mais aussi aider les professionnels du paramédical à tendre vers une école inclusive en suivant les grandes étape de réflexion et de mise en place d'autre part. L'objectif commun : la réussite de la scolarisation de chaque enfant ! Ce jeu regroupe 6 thématiques : -Diagnostic : mon école est-elle inclusive ? -La scolarisation -La pédagogie -Les partenaires -L'évaluation des besoins des enfants -Tous pareils tous autrement [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=586

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Epsilon, un écolier extra-ordinaire / Lydie LAURENT

Public ISBD Titre : Epsilon, un écolier extra-ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2011 Importance : 34 p. Présentation : ill. Format : 20cm x 19,7cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-12-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Ce nouveau livre présente de petites anecdotes qui peuvent parsemer la vie d'un enfant atteint d'autisme au cours d'une année scolaire. Elles font souvent sourire, parfois dérangent mais sont riches d'enseignements et nous permettent de mieux comprendre les différences entre nos modes de pensées et les leurs. Surtout, elles peuvent nous ouvrir des pistes pour aider ces enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Epsilon, un écolier extra-ordinaire [texte imprimé] / Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2011 . - 34 p. : ill. ; 20cm x 19,7cm x 0,3cm. ISBN : 978-2-917150-12-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Ce nouveau livre présente de petites anecdotes qui peuvent parsemer la vie d'un enfant atteint d'autisme au cours d'une année scolaire. Elles font souvent sourire, parfois dérangent mais sont riches d'enseignements et nous permettent de mieux comprendre les différences entre nos modes de pensées et les leurs. Surtout, elles peuvent nous ouvrir des pistes pour aider ces enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145

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DOC0001982	JEU-A LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0001990	JEU-A LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0001991	JEU-A LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0001992	JEU-A LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Je suis autiste et je pense le monde	DESHAYS, Annick
Planif' ado/adulte	BROGARD, Hélène
Mon cerveau ne m'écoute pas	BRETON, Sylvie
Riposte !	MAGANA, Jessie
L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative	POULIN, Marie-Hélène
Autisme : j'accuse !	HORIOT, Hugo

Epsilon, un enfant extra-ordinaire / Lydie LAURENT

Public ISBD Titre : Epsilon, un enfant extra-ordinaire : Qu'est-ce que l'autisme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur Editeur : Colmar [France] : Jérôme Do Bentzinger Année de publication : 2008 Importance : 27 p. Présentation : ill. Format : 20cm x 20cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84960-136-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Un livre pour expliquer aux enfants et à leurs parents un handicap encore mal connu. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Epsilon, un enfant extra-ordinaire : Qu'est-ce que l'autisme ? [texte imprimé] / Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur . - Colmar [France] : Jérôme Do Bentzinger, 2008 . - 27 p. : ill. ; 20cm x 20cm x 0,3cm. ISBN : 978-2-84960-136-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Un livre pour expliquer aux enfants et à leurs parents un handicap encore mal connu. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404

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DOC0000495	JEU-A LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0000936	JEU-A LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0000938	JEU-A LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Gilet squease à pression Taille L
PEP-3 Profil psycho-éducatif	SCHOPLER, Eric
Overcoming Autism	KERN KOEGEL, Lynn
Evaluer la communication et intervenir	VERPOORTEN, Roger
10 choses que votre enfant autiste aimerait que vous sachiez	NOTBOHM, Ellen
La souffrance des envahis	LEDUC, Johanne

La leçon en trois temps Montessori-ABA / Lydie LAURENT

Public ISBD Titre : La leçon en trois temps Montessori-ABA : Guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur ; Mickaëlle HAUTION-PRA, Auteur Editeur : Marin [France] : Epsilon à l'Ecole Année de publication : 2025 Importance : 114 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 21cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9596216-0-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : Le Guide La Leçon en Trois Temps Montessori, crée par Lydie LAURENT-Le CORRE, présente une synthèse inédite et innovante entre deux approches à la fois rigoureuses et humanistes : l’ABA (Applied Behaviour Analysis) et la méthode Montessori. Il propose une voie nouvelle pour les enseignants, les éducateurs et les parents souhaitant transformer leur manière d’accompagner les enfants, qu’ils aient ou non des besoins particuliers. Pourquoi allier ABA et Montessori ? Une revue systématique de la littérature, menée en 2012 (1) sur l’application de l’analyse du comportement ABA chez les enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA) met en évidence que les interventions ABA présentent des effets positifs sur divers domaines du développement des enfants, tels que : – la communication, – les compétences sociales – et les comportements adaptatifs. La pédagogie Montessori a également été étudiée en 2023 (2) pour son application auprès des enfants « ordinaires ». Elle présente des effets positifs significatifs sur : – le développement des compétences sociales – et des résultats académiques. De plus, la thèse de Michelle Lane-Barmapov (3), qui explore l’application de la méthode Montessori auprès des enfants autistes indique que cette pédagogie peut offrir un environnement propice à l’épanouissement de ces enfants, en particulier dans le cadre du développement : – de l’autonomie, – de la communication et des compétences sociales avec des ajustements spécifiques. Lydie Laurent-Le Corre a réussi à combiner la rigueur analytique de l’ABA avec l’humanisme et l’élégance de la méthode Montessori. Le résultat ? Une « Leçon en trois temps adaptée », à la fois structurée et adaptable, qui révolutionne la façon d’enseigner. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=571 La leçon en trois temps Montessori-ABA : Guide pratique [texte imprimé] / Lydie LAURENT, Auteur ; Mickaëlle HAUTION-PRA, Auteur . - Marin [France] : Epsilon à l'Ecole, 2025 . - 114 p. : ill. ; 21cm x 21cm x 0,7cm. ISBN : 978-2-9596216-0-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : Le Guide La Leçon en Trois Temps Montessori, crée par Lydie LAURENT-Le CORRE, présente une synthèse inédite et innovante entre deux approches à la fois rigoureuses et humanistes : l’ABA (Applied Behaviour Analysis) et la méthode Montessori. Il propose une voie nouvelle pour les enseignants, les éducateurs et les parents souhaitant transformer leur manière d’accompagner les enfants, qu’ils aient ou non des besoins particuliers. Pourquoi allier ABA et Montessori ? Une revue systématique de la littérature, menée en 2012 (1) sur l’application de l’analyse du comportement ABA chez les enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA) met en évidence que les interventions ABA présentent des effets positifs sur divers domaines du développement des enfants, tels que : – la communication, – les compétences sociales – et les comportements adaptatifs. La pédagogie Montessori a également été étudiée en 2023 (2) pour son application auprès des enfants « ordinaires ». Elle présente des effets positifs significatifs sur : – le développement des compétences sociales – et des résultats académiques. De plus, la thèse de Michelle Lane-Barmapov (3), qui explore l’application de la méthode Montessori auprès des enfants autistes indique que cette pédagogie peut offrir un environnement propice à l’épanouissement de ces enfants, en particulier dans le cadre du développement : – de l’autonomie, – de la communication et des compétences sociales avec des ajustements spécifiques. Lydie Laurent-Le Corre a réussi à combiner la rigueur analytique de l’ABA avec l’humanisme et l’élégance de la méthode Montessori. Le résultat ? Une « Leçon en trois temps adaptée », à la fois structurée et adaptable, qui révolutionne la façon d’enseigner. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=571

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0008060	EDU-F LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0008061	EDU-F LAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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75 trucs et stratégies d'adaptation

HALLORAN, Janine

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