Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe / Stanislas DEHAENE

Public ISBD Titre : Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stanislas DEHAENE, Directeur de publication ; Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication ; Caroline HURON, Directeur de publication ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2011 Collection : Sciences Importance : 155 p. Format : 14,0 cm × 21,3 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2680-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Résumé : "Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles. Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir" S.D. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe [Texte imprimé et/ou numérique] / Stanislas DEHAENE, Directeur de publication ; Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication ; Caroline HURON, Directeur de publication ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Directeur de publication . - Paris [France] : Odile Jacob, 2011 . - 155 p. ; 14,0 cm × 21,3 cm × 1,3 cm. - (Sciences) . ISBN : 978-2-7381-2680-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Résumé : "Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles. Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir" S.D. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407

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Le cerveau en action / Stanislas DEHAENE

Public ISBD Titre : Le cerveau en action : Imagerie cérébrale fonctionnelle en psychologie cognitive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stanislas DEHAENE, Auteur ; Yannick COURBOIS, Auteur Editeur : Vendôme : Presses Universitaires de France Année de publication : 1998 Collection : Psychologie et sciences de la pensée Importance : 290 p. Format : 21,7 cm X 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048270-3 Prix : Don Dys sur 10 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Les dix dernières années ont vu l'apparition de techniques nouvelles d'imagerie cérébrale. Caméra à positons, imagerie fonctionnelle par résonance magnétique, électro- et magnéto-encéphalographie renouvellent le champ de la neurologie et de la psychologie cognitive en permettant de visualiser directement l'activité cérébrale lorsqu'une personne lit un mot, imagine une scène, résoud un problème ou prépare un geste. Il n'existe pas, à l'heure actuelle, d'ouvrage en français qui fasse le point sur ces techniques. Le cerveau en action vise à combler ce vide en proposant la première revue détaillée des techniques d'imagerie disponibles, de leurs avantages et inconvénients respectifs, de leurs applications actuelles et de leurs possibilités d'avenir.Une première partie rappelle les principes physiques, neuro-biologiques et statistiques sous-jacents à chaque technique d'imagerie cérébrale. Une seconde partie passe en revue les applications actuelles dans le domaine de la perception visuelle, du contrôle moteur, de la perception et de la production du langage, du développement des fonctions cognitives, et de la psychiatrie. L'ouvrage est richement illustré d'images d'activations cérébrales.Le cerveau en action s'adresse principalement aux étudiants de 2ème et 3ème cycles, aux enseignants et aux chercheurs en psychologie. Ils y trouveront matière à comprendre en profondeur les possibilités et les écueils des recherches en imagerie cérébrale, ainsi qu'à concevoir leurs propres protocoles expérimentaux. Il devrait également concerner le grand public qu'intriguent les nouvelles images du cerveau. [Résumé auteur/ Editeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Le cerveau en action : Imagerie cérébrale fonctionnelle en psychologie cognitive [Texte imprimé et/ou numérique] / Stanislas DEHAENE, Auteur ; Yannick COURBOIS, Auteur . - Vendôme : Presses Universitaires de France, 1998 . - 290 p. ; 21,7 cm X 15 cm. - (Psychologie et sciences de la pensée) . ISBN : 978-2-13-048270-3 : Don Dys sur 10 Bibliographie Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Les dix dernières années ont vu l'apparition de techniques nouvelles d'imagerie cérébrale. Caméra à positons, imagerie fonctionnelle par résonance magnétique, électro- et magnéto-encéphalographie renouvellent le champ de la neurologie et de la psychologie cognitive en permettant de visualiser directement l'activité cérébrale lorsqu'une personne lit un mot, imagine une scène, résoud un problème ou prépare un geste. Il n'existe pas, à l'heure actuelle, d'ouvrage en français qui fasse le point sur ces techniques. Le cerveau en action vise à combler ce vide en proposant la première revue détaillée des techniques d'imagerie disponibles, de leurs avantages et inconvénients respectifs, de leurs applications actuelles et de leurs possibilités d'avenir.Une première partie rappelle les principes physiques, neuro-biologiques et statistiques sous-jacents à chaque technique d'imagerie cérébrale. Une seconde partie passe en revue les applications actuelles dans le domaine de la perception visuelle, du contrôle moteur, de la perception et de la production du langage, du développement des fonctions cognitives, et de la psychiatrie. L'ouvrage est richement illustré d'images d'activations cérébrales.Le cerveau en action s'adresse principalement aux étudiants de 2ème et 3ème cycles, aux enseignants et aux chercheurs en psychologie. Ils y trouveront matière à comprendre en profondeur les possibilités et les écueils des recherches en imagerie cérébrale, ainsi qu'à concevoir leurs propres protocoles expérimentaux. Il devrait également concerner le grand public qu'intriguent les nouvelles images du cerveau. [Résumé auteur/ Editeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

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Le cerveau réconcilié / Jean CAMBIER

Public ISBD Titre : Le cerveau réconcilié : Précis de neurologie cognitive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean CAMBIER, Auteur ; Patrick VERSTICHEL, Auteur ; Laurent COHEN, Collaborateur ; Stanislas DEHAENE, Collaborateur ; Bernard LECHEVALIER, Collaborateur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 1998 Importance : 308 p. Présentation : ill. Format : 16,1cm x 1,6cm x 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-225-83511-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : L'opposition des tenants des localisations aux partisans d'un fonctionnement unitaire du cerveau a marqué l'avènement de la neuropsychologie. Le temps est venu de dépasser ces oppositions. Le cerveau réconcilié fonctionne comme un ensemble dans lequel les localisations ne sont que des nœuds stratégiques au sein de réseaux synaptiques largement répartis. A partir d'une expérience clinique, les auteurs montrent que les dispositifs cérébraux sont engagés conjointement pour gérer les comportements et sous-tendre les activités cognitives. Les chapitres consacrés à l'action, à la perception, à la mémoire, au langage oral et au langage écrit, à l'affectivité constatent cette évidence dont le jeu du regard, la gestion du temps, le maniement des nombres, le traitement de la musique confirment le bien-fondé. Cet ouvrage s'adresse aux neurologues, aux psychiatres et aux étudiants de ces spécialités, mais aussi aux spécialistes des neurosciences et à toutes les personnes qui s'intéressent aux sciences cognitives : psychologues, orthophonistes, rééducateurs médicaux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559 Le cerveau réconcilié : Précis de neurologie cognitive [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean CAMBIER, Auteur ; Patrick VERSTICHEL, Auteur ; Laurent COHEN, Collaborateur ; Stanislas DEHAENE, Collaborateur ; Bernard LECHEVALIER, Collaborateur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 1998 . - 308 p. : ill. ; 16,1cm x 1,6cm x 24cm. ISBN : 978-2-225-83511-7 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : L'opposition des tenants des localisations aux partisans d'un fonctionnement unitaire du cerveau a marqué l'avènement de la neuropsychologie. Le temps est venu de dépasser ces oppositions. Le cerveau réconcilié fonctionne comme un ensemble dans lequel les localisations ne sont que des nœuds stratégiques au sein de réseaux synaptiques largement répartis. A partir d'une expérience clinique, les auteurs montrent que les dispositifs cérébraux sont engagés conjointement pour gérer les comportements et sous-tendre les activités cognitives. Les chapitres consacrés à l'action, à la perception, à la mémoire, au langage oral et au langage écrit, à l'affectivité constatent cette évidence dont le jeu du regard, la gestion du temps, le maniement des nombres, le traitement de la musique confirment le bien-fondé. Cet ouvrage s'adresse aux neurologues, aux psychiatres et aux étudiants de ces spécialités, mais aussi aux spécialistes des neurosciences et à toutes les personnes qui s'intéressent aux sciences cognitives : psychologues, orthophonistes, rééducateurs médicaux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559

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DOC0007864	SCI-D CAM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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