L’accueil du bébé sourd (0-18 mois) et de sa famille par l’orthophoniste / Léa GUITTOT in Rééducation Orthophonique, 287 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 287 (Septembre 2021) . - p.221-239 Titre : L’accueil du bébé sourd (0-18 mois) et de sa famille par l’orthophoniste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léa GUITTOT, Auteur ; Camille LECOUFLE, Auteur Article en page(s) : p.221-239 Langues : Français (fre) Mots-clés : ORL  surdité  bébé  partenariat parental  orthophoniste  prise en soins Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les progrès technologiques et la politique de prévention des troubles de l’audition mènent l’orthophoniste à accueillir des bébés sourds et leurs parents de plus en plus précocement. Grâce à ses connaissances techniques et théoriques, l’orthophoniste constitue une ressource d’informations pour ces familles, mais surtout un partenaire pour découvrir, observer et communiquer avec leurs enfants. Le quotidien familial, les ambitions parentales et le développement global du bébé guident la prise en soins avec comme objectif principal une communication partagée agréable. Le bébé sourd ayant sa place de locuteur dans la famille, le portage linguistique de celle-ci lui permettra d’accéder petit à petit à la construction d’une langue. L’orthophoniste veille au bon développement des compétences-socles de communication puis est sollicité dans le cadre d’un projet thérapeutique audiophonatoire. Il participe à la découverte du monde sonore du bébé sourd grâce à ses aides auditives techniques, il permet des expériences phonologiques et sémantiques polysensorielles et soutient les modalités de communication de la famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462 [article] L’accueil du bébé sourd (0-18 mois) et de sa famille par l’orthophoniste [Texte imprimé et/ou numérique] / Léa GUITTOT, Auteur ; Camille LECOUFLE, Auteur . - p.221-239. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 287 (Septembre 2021) . - p.221-239 Mots-clés : ORL  surdité  bébé  partenariat parental  orthophoniste  prise en soins Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les progrès technologiques et la politique de prévention des troubles de l’audition mènent l’orthophoniste à accueillir des bébés sourds et leurs parents de plus en plus précocement. Grâce à ses connaissances techniques et théoriques, l’orthophoniste constitue une ressource d’informations pour ces familles, mais surtout un partenaire pour découvrir, observer et communiquer avec leurs enfants. Le quotidien familial, les ambitions parentales et le développement global du bébé guident la prise en soins avec comme objectif principal une communication partagée agréable. Le bébé sourd ayant sa place de locuteur dans la famille, le portage linguistique de celle-ci lui permettra d’accéder petit à petit à la construction d’une langue. L’orthophoniste veille au bon développement des compétences-socles de communication puis est sollicité dans le cadre d’un projet thérapeutique audiophonatoire. Il participe à la découverte du monde sonore du bébé sourd grâce à ses aides auditives techniques, il permet des expériences phonologiques et sémantiques polysensorielles et soutient les modalités de communication de la famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462

L'accueil du bébé sourd (0-18 mois) et de sa famille par l'orthophoniste / Léa GUITTOT in Rééducation Orthophonique, 299 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 299 (Septembre 2024) . - p.218-235 Titre : L'accueil du bébé sourd (0-18 mois) et de sa famille par l'orthophoniste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léa GUITTOT, Auteur ; Camille LECOUFLE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.218-235 Langues : Français (fre) Mots-clés : ORL  Surdité  bébé  partenariat parental  orthophoniste  prise en soins Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les progrès technologiques et la politique de prévention des troubles de l'audition mènent l'orthophoniste à accueillir des bébés sourds et leurs parents de plus en plus précocement. Grâce à ses connaissances techniques et théoriques, l'orthophoniste constitue une ressource d'informations pour ces familles, mais surtout un partenaire pour découvrir, observer et communiquer avec leurs enfants. Le quotidien familial, les ambitions parentales et le développement global du bébé guident la prise en soins avec, comme objectif principal, une communication partagée agréable. Le bébé sourd ayant sa place de locuteur dans la famille, le portage linguistique de celle-ci lui permettra d'accéder petit à petit a la construction d'une langue. L'orthophoniste veille au bon développement des compétences socles de communication, puis est sollicité dans le cadre d'un projet thérapeutique audiophonatoire. ll participe a la découverte du monde sonore du bébé sourd grâce à ses aides auditives techniques, il permet des expériences phonologiques et sémantiques polysensorielles et soutient les modalités de communication de la famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539 [article] L'accueil du bébé sourd (0-18 mois) et de sa famille par l'orthophoniste [Texte imprimé et/ou numérique] / Léa GUITTOT, Auteur ; Camille LECOUFLE, Auteur . - 2024 . - p.218-235. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 299 (Septembre 2024) . - p.218-235 Mots-clés : ORL  Surdité  bébé  partenariat parental  orthophoniste  prise en soins Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les progrès technologiques et la politique de prévention des troubles de l'audition mènent l'orthophoniste à accueillir des bébés sourds et leurs parents de plus en plus précocement. Grâce à ses connaissances techniques et théoriques, l'orthophoniste constitue une ressource d'informations pour ces familles, mais surtout un partenaire pour découvrir, observer et communiquer avec leurs enfants. Le quotidien familial, les ambitions parentales et le développement global du bébé guident la prise en soins avec, comme objectif principal, une communication partagée agréable. Le bébé sourd ayant sa place de locuteur dans la famille, le portage linguistique de celle-ci lui permettra d'accéder petit à petit a la construction d'une langue. L'orthophoniste veille au bon développement des compétences socles de communication, puis est sollicité dans le cadre d'un projet thérapeutique audiophonatoire. ll participe a la découverte du monde sonore du bébé sourd grâce à ses aides auditives techniques, il permet des expériences phonologiques et sémantiques polysensorielles et soutient les modalités de communication de la famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539

Bilan orthophonique de l’enfant sourd / Camille LECOUFLE in Rééducation Orthophonique, 281 (Mars 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 281 (Mars 2020) . - p.77-93 Titre : Bilan orthophonique de l’enfant sourd Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille LECOUFLE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.77-93 Langues : Français (fre) Mots-clés : ORL  Surdité  enfant  orthophonie  bilan Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’enfant sourd découvre son environnement sonore et linguistique au travers d’une perception auditive modifiée quantitativement et qualitativement, qui induit une imprégnation linguistique limitée. Afin de l’aider à construire une langue orale (si tel est son projet linguistique et éducatif), un appareillage prothétique et une (ré)éducation orthophonique sont préconisés. L’orthophoniste s’attache à observer régulièrement les capacités de l’enfant et ses lacunes du point de vue de la perception d‘informations sonores et audio-verbales d’une part, et du point de vue de sa construction linguistique orale d’autre part. Pour cela, il existe de nombreux protocoles, grilles d’observation et épreuves ciblées, que l’orthophoniste sélectionne en fonction de l’évaluation qu’il entreprend. Dans une démarche pédiatrique globale, l’orthophoniste fournit, ses observations concernant les capacités perceptives, afin qu’elles puissent mises en lien avec les possibilités de réglages audio-prothétiques, favorisant ainsi la complémentarité de la prothèse auditive, de l’éducation auditive et de la perception visuelle de la parole. Le bilan linguistique s’inscrit également dans une démarche plurielle vis-à-vis de l’environnement familial, social, culturel, éducatif et pédagogique de l’enfant sourd. Les évaluations quantitatives et qualitatives de la construction de la langue orale et/ou écrite par l’enfant sourd permettent de guider le projet linguistique et thérapeutique, d’accompagner l’enfant sa famille, et d’envisager ou de préconiser des moyens facilitateurs ou adaptatifs d’accès à la langue orale, pour sa réception ou son expression, en fonction du niveau linguistique visé. Le bilan orthophonique est donc d’une démarche plurielle et rigoureuse au coeur de l’accompagnement développement de l’enfant sourd. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 [article] Bilan orthophonique de l’enfant sourd [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille LECOUFLE, Auteur . - 2020 . - p.77-93. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 281 (Mars 2020) . - p.77-93 Mots-clés : ORL  Surdité  enfant  orthophonie  bilan Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’enfant sourd découvre son environnement sonore et linguistique au travers d’une perception auditive modifiée quantitativement et qualitativement, qui induit une imprégnation linguistique limitée. Afin de l’aider à construire une langue orale (si tel est son projet linguistique et éducatif), un appareillage prothétique et une (ré)éducation orthophonique sont préconisés. L’orthophoniste s’attache à observer régulièrement les capacités de l’enfant et ses lacunes du point de vue de la perception d‘informations sonores et audio-verbales d’une part, et du point de vue de sa construction linguistique orale d’autre part. Pour cela, il existe de nombreux protocoles, grilles d’observation et épreuves ciblées, que l’orthophoniste sélectionne en fonction de l’évaluation qu’il entreprend. Dans une démarche pédiatrique globale, l’orthophoniste fournit, ses observations concernant les capacités perceptives, afin qu’elles puissent mises en lien avec les possibilités de réglages audio-prothétiques, favorisant ainsi la complémentarité de la prothèse auditive, de l’éducation auditive et de la perception visuelle de la parole. Le bilan linguistique s’inscrit également dans une démarche plurielle vis-à-vis de l’environnement familial, social, culturel, éducatif et pédagogique de l’enfant sourd. Les évaluations quantitatives et qualitatives de la construction de la langue orale et/ou écrite par l’enfant sourd permettent de guider le projet linguistique et thérapeutique, d’accompagner l’enfant sa famille, et d’envisager ou de préconiser des moyens facilitateurs ou adaptatifs d’accès à la langue orale, pour sa réception ou son expression, en fonction du niveau linguistique visé. Le bilan orthophonique est donc d’une démarche plurielle et rigoureuse au coeur de l’accompagnement développement de l’enfant sourd. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424

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