Comment les nouvelles technologies peuvent-elles aider le scripteur à mieux écrire? Étude pilote sur la modification de la perception visuelle de la trace / J.F. CONNAN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 170 (Février 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 170 (Février 2021) . - p.90-99 Titre : Comment les nouvelles technologies peuvent-elles aider le scripteur à mieux écrire? Étude pilote sur la modification de la perception visuelle de la trace Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J.F. CONNAN, Auteur ; M. JOVER, Auteur ; Alexandrine SAINT-CAST, Auteur ; J. DANNA, Auteur Article en page(s) : p.90-99 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écriture  Numérique  Apprentissage moteur  Feedback sensoriel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les nouvelles technologies ouvrent des opportunités pour aider l'apprentissage et la rééducation de l'écriture, via l'ajout d'informations supplémentaires ou la modification des retours d'informations sensorielles en temps réel. Cet article tait un état des lieux des recherches menées dans ce domaine, et rapporte une expérience pilote visant à démontrer l'intérêt potentiel de la suppression partielle de la trace écrite sur tablette numérique sur l'apprentissage de l'écriture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Comment les nouvelles technologies peuvent-elles aider le scripteur à mieux écrire? Étude pilote sur la modification de la perception visuelle de la trace [Texte imprimé et/ou numérique] / J.F. CONNAN, Auteur ; M. JOVER, Auteur ; Alexandrine SAINT-CAST, Auteur ; J. DANNA, Auteur . - p.90-99. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 170 (Février 2021) . - p.90-99 Mots-clés : Écriture  Numérique  Apprentissage moteur  Feedback sensoriel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les nouvelles technologies ouvrent des opportunités pour aider l'apprentissage et la rééducation de l'écriture, via l'ajout d'informations supplémentaires ou la modification des retours d'informations sensorielles en temps réel. Cet article tait un état des lieux des recherches menées dans ce domaine, et rapporte une expérience pilote visant à démontrer l'intérêt potentiel de la suppression partielle de la trace écrite sur tablette numérique sur l'apprentissage de l'écriture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

Développement et validation d’un questionnaire d’imagerie motrice sur une population développementale française: le QUIMOT / Frédéric PUYJARINET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 183 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 183 (Mai 2023) . - p.215-227 Titre : Développement et validation d’un questionnaire d’imagerie motrice sur une population développementale française: le QUIMOT Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédéric PUYJARINET, Auteur ; J.F. CONNAN, Auteur ; L. MAURY, Auteur ; Régis SOPPELSA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.215-227 Langues : Français (fre) Mots-clés : Imagerie motrice  Questionnaire  Outil d’évaluation  Modèles internes  Praxies  Trouble développemental de la coordination  Etalonnage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’imagerie motrice (1M), synonyme de simulation mentale de mouvement, offre une occasion privilégiée de tester à la fois l’intégrité des modèles internes et, indirectement, celle du système moteur. D’innombrables études se sont penchées sur les différentes dimensions de l’IM dans diverses populations saines ou pathologiques, adultes ou développementales. La synthèse de ces travaux ouvre des perspectives thérapeutiques particulièrement prometteuses et innovantes, basées sur le constat selon lequel la qualité de l’IM et l’efficience des réalisations motrices en conditions réelles sont liées, notamment chez l’enfant. Pourtant, et de façon assez paradoxale compte-tenu des promesses suscitées et des multiples dimensions qui y sont associées, un seul outil d’évaluation des capacités d’lM a été validé à ce jour sur une population développementale française. Par conséquent, ce travail avait pour objectif d’adapter un questionnaire d’évaluation chez l’enfant utilisé empiriquement dans d’autres travaux, et ciblant la précision de l’IM. Après avoir décrit la phase de pré-test à l’origine des adaptations dans le contenu des items originels, nous présentons les résultats de l’étalonnage du QUIMOT (QUestionnaire d’Imagerie MOTrice) et du processus de validation, qui mettent en évidence le caractère développemental de l’outil, une excellente sensibilité (5 = .93), ainsi qu’une cohérence interne, une fidélité test-retest (1CC = .84) et une validité de critère très satisfaisantes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507 [article] Développement et validation d’un questionnaire d’imagerie motrice sur une population développementale française: le QUIMOT [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric PUYJARINET, Auteur ; J.F. CONNAN, Auteur ; L. MAURY, Auteur ; Régis SOPPELSA, Auteur . - 2023 . - p.215-227. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 183 (Mai 2023) . - p.215-227 Mots-clés : Imagerie motrice  Questionnaire  Outil d’évaluation  Modèles internes  Praxies  Trouble développemental de la coordination  Etalonnage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’imagerie motrice (1M), synonyme de simulation mentale de mouvement, offre une occasion privilégiée de tester à la fois l’intégrité des modèles internes et, indirectement, celle du système moteur. D’innombrables études se sont penchées sur les différentes dimensions de l’IM dans diverses populations saines ou pathologiques, adultes ou développementales. La synthèse de ces travaux ouvre des perspectives thérapeutiques particulièrement prometteuses et innovantes, basées sur le constat selon lequel la qualité de l’IM et l’efficience des réalisations motrices en conditions réelles sont liées, notamment chez l’enfant. Pourtant, et de façon assez paradoxale compte-tenu des promesses suscitées et des multiples dimensions qui y sont associées, un seul outil d’évaluation des capacités d’lM a été validé à ce jour sur une population développementale française. Par conséquent, ce travail avait pour objectif d’adapter un questionnaire d’évaluation chez l’enfant utilisé empiriquement dans d’autres travaux, et ciblant la précision de l’IM. Après avoir décrit la phase de pré-test à l’origine des adaptations dans le contenu des items originels, nous présentons les résultats de l’étalonnage du QUIMOT (QUestionnaire d’Imagerie MOTrice) et du processus de validation, qui mettent en évidence le caractère développemental de l’outil, une excellente sensibilité (5 = .93), ainsi qu’une cohérence interne, une fidélité test-retest (1CC = .84) et une validité de critère très satisfaisantes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507

Existe-t-il des spécificités de l'écriture manuscrite chez l'enfant à haut potentiel intellectuel (HPI) non-dysgraphique ? / Marie-Christine DESVAUX in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 186 (Novembre 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 186 (Novembre 2023) . - p.555-565 Titre : Existe-t-il des spécificités de l'écriture manuscrite chez l'enfant à haut potentiel intellectuel (HPI) non-dysgraphique ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Christine DESVAUX, Auteur ; J. DANNA, Auteur ; J.F. CONNAN, Auteur ; R. ZAMORA, Auteur ; Jean-Luc VELAY, Auteur ; A. FREY, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.555-565 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Précocité; Surdoué; Écriture; Graphomotricité; Trouble de l'apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518 [article] Existe-t-il des spécificités de l'écriture manuscrite chez l'enfant à haut potentiel intellectuel (HPI) non-dysgraphique ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Christine DESVAUX, Auteur ; J. DANNA, Auteur ; J.F. CONNAN, Auteur ; R. ZAMORA, Auteur ; Jean-Luc VELAY, Auteur ; A. FREY, Auteur . - 2023 . - p.555-565. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 186 (Novembre 2023) . - p.555-565 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Précocité; Surdoué; Écriture; Graphomotricité; Trouble de l'apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518

Le light painting : un outil artistique au service de l'apprentissage de nouvelles lettres chez l'enfant ? / J.F. CONNAN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 186 (Novembre 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 186 (Novembre 2023) . - p.531-540 Titre : Le light painting : un outil artistique au service de l'apprentissage de nouvelles lettres chez l'enfant ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J.F. CONNAN, Auteur ; M. LUIGI, Auteur ; E. BARTHEZ, Auteur ; Alexandrine SAINT-CAST, Auteur ; J. DANNA, Auteur ; M. JOVER, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.531-540 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écriture  Light drawing  Apprentissage moteur  Feedback sensoriel Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518 [article] Le light painting : un outil artistique au service de l'apprentissage de nouvelles lettres chez l'enfant ? [Texte imprimé et/ou numérique] / J.F. CONNAN, Auteur ; M. LUIGI, Auteur ; E. BARTHEZ, Auteur ; Alexandrine SAINT-CAST, Auteur ; J. DANNA, Auteur ; M. JOVER, Auteur . - 2023 . - p.531-540. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 186 (Novembre 2023) . - p.531-540 Mots-clés : Écriture  Light drawing  Apprentissage moteur  Feedback sensoriel Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518

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