| Titre : |
Troubles envahissants du développement : Guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels : Enfants non verbaux ou avec un début d'acquisition du langage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Suzanne MINEAU, Auteur ; Audrey DUQUETTE, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Claudine JACQUES, Auteur ; Ann MENARD, Auteur ; Paméla-Andrée NERETTE, Auteur ; Sylvie PELLETIER, Auteur |
| Editeur : |
Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
63 p. |
| Format : |
18,5cm x 25,5cm x 0,8cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-89619-032-4 |
| Note générale : |
Bibliogr., Webogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation |
| Résumé : |
Ce livre a pour but de fournir aux parents et aux professionnels engagés auprès de l'enfant qui présente un trouble envahissant du développement (TED) des moyens d'intervention à mettre en place dans le cadre des activités quotidiennes et des situations naturelles de l'enfant (routines de vie, jeux, collations, activités diverses) et dans l'ensemble des milieux d'accueil (maison, garderie, école.
). Les stratégies qui sont présentées ici répondent principalement aux besoins des enfants non verbaux ou ayant un début d'acquisition du langage verbal. Les auteurs ont privilégié une approche psychoéducative globale, proposant des stratégies d'intervention qui s'adressent à l'ensemble du développement de l'enfant.
Les auteurs, Suzanne Mineau, Audrey Duquette, Katia Elkouby, Claudine Jacques, Ann Ménard, Paméla-Andrée Nérette et Sylvie Pelletier sont des psychoéducatrices du CHU Sainte-Justine.
Elles ont élaboré ce guide dans le cadre de la Clinique d'évaluation des troubles envahissants du développement pour les enfants de 0 à 5 ans. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=760 |
Troubles envahissants du développement : Guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels : Enfants non verbaux ou avec un début d'acquisition du langage [texte imprimé] / Suzanne MINEAU, Auteur ; Audrey DUQUETTE, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Claudine JACQUES, Auteur ; Ann MENARD, Auteur ; Paméla-Andrée NERETTE, Auteur ; Sylvie PELLETIER, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2006 . - 63 p. ; 18,5cm x 25,5cm x 0,8cm. ISBN : 978-2-89619-032-4 Bibliogr., Webogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation |
| Résumé : |
Ce livre a pour but de fournir aux parents et aux professionnels engagés auprès de l'enfant qui présente un trouble envahissant du développement (TED) des moyens d'intervention à mettre en place dans le cadre des activités quotidiennes et des situations naturelles de l'enfant (routines de vie, jeux, collations, activités diverses) et dans l'ensemble des milieux d'accueil (maison, garderie, école.
). Les stratégies qui sont présentées ici répondent principalement aux besoins des enfants non verbaux ou ayant un début d'acquisition du langage verbal. Les auteurs ont privilégié une approche psychoéducative globale, proposant des stratégies d'intervention qui s'adressent à l'ensemble du développement de l'enfant.
Les auteurs, Suzanne Mineau, Audrey Duquette, Katia Elkouby, Claudine Jacques, Ann Ménard, Paméla-Andrée Nérette et Sylvie Pelletier sont des psychoéducatrices du CHU Sainte-Justine.
Elles ont élaboré ce guide dans le cadre de la Clinique d'évaluation des troubles envahissants du développement pour les enfants de 0 à 5 ans. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=760 |
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Troubles envahissants du développement : Guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels