| Titre : |
Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Suzanne MINEAU, Auteur ; Audrey DUQUETTE, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Claudine JACQUES, Auteur ; Ann MENARD, Auteur ; Paméla-Andrée NERETTE, Auteur ; Sylvie PELLETIER, Auteur |
| Editeur : |
Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine |
| Année de publication : |
2008 |
| Importance : |
87 p. |
| Format : |
18cm x 25,5cm x 0,6cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-89619-117-8 |
| Note générale : |
Bibliogr., Webogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation |
| Résumé : |
Ce livre, destiné aux parents et aux professionnels engagés auprès de l'enfant qui présente un trouble envahissant du développement (TED), a pour but de fournir des moyens d'intervention à mettre en place dans le cadre d'activités quotidiennes et des situations naturelles de l'enfant (routines de vie, jeux, collations, activités diverses) et dans l'ensemble des milieux d'accueil (maison, garderie, école...). Les objectifs et les stratégies qui sont présentés ici répondent principalement aux besoins des enfants verbaux âgés de 2 à 8 ans.
Les auteurs ont privilégié une approche psychoéducative globale, proposant des stratégies d'intervention qui s'adressent à l'ensemble du développement de l'enfant.
Les auteurs, Suzanne Mineau, Audrey Duquette, Katia Elkouby, Claudine Jacques, Ann Ménard, Paméla-Andrée Nérette et Sylvie Pelletier sont psychoéducatrices. Toutes oeuvrent auprès des enfants présentant un trouble envahissant du développement. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=760 |
Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne MINEAU, Auteur ; Audrey DUQUETTE, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Claudine JACQUES, Auteur ; Ann MENARD, Auteur ; Paméla-Andrée NERETTE, Auteur ; Sylvie PELLETIER, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2008 . - 87 p. ; 18cm x 25,5cm x 0,6cm. ISBN : 978-2-89619-117-8 Bibliogr., Webogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation |
| Résumé : |
Ce livre, destiné aux parents et aux professionnels engagés auprès de l'enfant qui présente un trouble envahissant du développement (TED), a pour but de fournir des moyens d'intervention à mettre en place dans le cadre d'activités quotidiennes et des situations naturelles de l'enfant (routines de vie, jeux, collations, activités diverses) et dans l'ensemble des milieux d'accueil (maison, garderie, école...). Les objectifs et les stratégies qui sont présentés ici répondent principalement aux besoins des enfants verbaux âgés de 2 à 8 ans.
Les auteurs ont privilégié une approche psychoéducative globale, proposant des stratégies d'intervention qui s'adressent à l'ensemble du développement de l'enfant.
Les auteurs, Suzanne Mineau, Audrey Duquette, Katia Elkouby, Claudine Jacques, Ann Ménard, Paméla-Andrée Nérette et Sylvie Pelletier sont psychoéducatrices. Toutes oeuvrent auprès des enfants présentant un trouble envahissant du développement. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=760 |
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Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux