[article]
| Titre : |
L'enfant, la connaissance et la psychanalyse |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jean BERGES, Auteur |
| Année de publication : |
2006 |
| Article en page(s) : |
p.29-32 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PSY-G PSY-G - Débats autour de la psychanalyse |
| Résumé : |
Le signifiant n’est pas seulement de l’ordre d’une différence phonématique, il a aussi quelque chose à voir avec le corps engagé dans la parole. De la parole imitée sur les lèvres de la mère au stade du miroir à la prise à témoin de celui qui le porte, l’enfant est engagé dans ce jeu de leurre qu’il va mener avec sa mère, jeu de leurre qui n’est jamais un rapport duel mais toujours un rapport articulé au phallus. Si l’enfant n’est pas pris dans ce leurre, il ne se risquera pas dans ce temps du message qui prendra sens en lui revenant. C’est dans cette marge que vont se constituer les problématiques de la connaissance et de la méconnaissance. |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.3917/jfp.025.32 |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=842 |
in Journal Français de Psychiatrie > 25-2 [01/05/2006] . - p.29-32
[article] L'enfant, la connaissance et la psychanalyse [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean BERGES, Auteur . - 2006 . - p.29-32. Langues : Français ( fre) in Journal Français de Psychiatrie > 25-2 [01/05/2006] . - p.29-32
| Index. décimale : |
PSY-G PSY-G - Débats autour de la psychanalyse |
| Résumé : |
Le signifiant n’est pas seulement de l’ordre d’une différence phonématique, il a aussi quelque chose à voir avec le corps engagé dans la parole. De la parole imitée sur les lèvres de la mère au stade du miroir à la prise à témoin de celui qui le porte, l’enfant est engagé dans ce jeu de leurre qu’il va mener avec sa mère, jeu de leurre qui n’est jamais un rapport duel mais toujours un rapport articulé au phallus. Si l’enfant n’est pas pris dans ce leurre, il ne se risquera pas dans ce temps du message qui prendra sens en lui revenant. C’est dans cette marge que vont se constituer les problématiques de la connaissance et de la méconnaissance. |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.3917/jfp.025.32 |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=842 |
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L'enfant, la connaissance et la psychanalyse in Journal Français de Psychiatrie, 25-2 ([01/05/2006])
