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Les dyspraxies de l'enfant : le point de vue du psychiatre / Jean XAVIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 88-89 (Novembre-décembre 2006)
[article]
Titre : Les dyspraxies de l'enfant : le point de vue du psychiatre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean XAVIER, Auteur ; C. MAYER, Auteur ; A. KLOECHNER, Auteur ; Didier PERISSE, Auteur ; Monique PLAZA, Auteur ; D. COHEN, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.226-233 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles praxiques Enfant Trouble d’acquisition de la coordination Examen clinique Approche dimensionnelle Vision développementale et intégrative. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles praxiques constituent un motif assez fréquent de consultation en psychiatrie de l’enfant, du fait notamment de leur retentissement sur les apprentissages. L’évaluation et la compréhension de tels troubles relèvent d’une approche à la fois développementale et intégrative, qui doit prendre en compte les dimensions cognitive, langagière et affective inhérentes au fonctionnement global d’un enfant en interaction avec son environnement familial, social et en particulier scolaire. En effet, la diversité des formes de dyspraxie et le polymorphisme des tableaux cliniques rencontrés nécessitent la mise en oeuvre d’un travail de collaboration pluridisciplinaire. Cette démarche semble enfin paradigmatique du fonctionnement d’un psychiatre qui se doit d’intégrer à ses connaissances et à sa pratique, aux côtés de la théorie psychodynamique, les apports de la psychologie cognitive, de la linguistique mais aussi de la génétique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 88-89 (Novembre-décembre 2006) . - p.226-233[article] Les dyspraxies de l'enfant : le point de vue du psychiatre [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean XAVIER, Auteur ; C. MAYER, Auteur ; A. KLOECHNER, Auteur ; Didier PERISSE, Auteur ; Monique PLAZA, Auteur ; D. COHEN, Auteur . - 2006 . - p.226-233.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 88-89 (Novembre-décembre 2006) . - p.226-233
Mots-clés : Troubles praxiques Enfant Trouble d’acquisition de la coordination Examen clinique Approche dimensionnelle Vision développementale et intégrative. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles praxiques constituent un motif assez fréquent de consultation en psychiatrie de l’enfant, du fait notamment de leur retentissement sur les apprentissages. L’évaluation et la compréhension de tels troubles relèvent d’une approche à la fois développementale et intégrative, qui doit prendre en compte les dimensions cognitive, langagière et affective inhérentes au fonctionnement global d’un enfant en interaction avec son environnement familial, social et en particulier scolaire. En effet, la diversité des formes de dyspraxie et le polymorphisme des tableaux cliniques rencontrés nécessitent la mise en oeuvre d’un travail de collaboration pluridisciplinaire. Cette démarche semble enfin paradigmatique du fonctionnement d’un psychiatre qui se doit d’intégrer à ses connaissances et à sa pratique, aux côtés de la théorie psychodynamique, les apports de la psychologie cognitive, de la linguistique mais aussi de la génétique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 Maternal immigrant status and signs of neurodevelopmental problems in early childhood: The French representative ELFE birth cohort / H. SCHMENGLER in Autism Research, 12-12 (December)
[article]
Titre : Maternal immigrant status and signs of neurodevelopmental problems in early childhood: The French representative ELFE birth cohort Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : H. SCHMENGLER, Auteur ; F. EL-KHOURY LESUEUR, Auteur ; A. YERMACHENKO, Auteur ; M. TAINE, Auteur ; D. COHEN, Auteur ; H. PEYRE, Auteur ; C. SAINT-GEORGES, Auteur ; X. THIERRY, Auteur ; M. MELCHIOR, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.1845-1859 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : autism spectrum disorder child development developmental disabilities immigrants language Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A growing body of evidence suggests that children of immigrants may have increased risks of neurodevelopmental disorders. However, evidence based on parent report and on very young children is lacking. We therefore investigated the association between maternal immigrant status and early signs of neurodevelopmental problems in a population-based sample of 2-year-old children using standardized parent-report instruments. We used data from the French representative Etude Longitudinale Francaise depuis l'Enfance birth cohort, initiated in 2011. The study sample included 9,900 children of nonimmigrant French, 1,403 children of second, and 1,171 children of first generation immigrant women followed-up to age 2 years. Neurodevelopment was assessed using the Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) and an adaptation of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (MB-CDI). In fully adjusted linear regression models, maternal immigrant status was associated with M-CHAT scores, with stronger associations in children of first (beta-coefficient: 0.19; 95% CI 0.08-0.29) than second generation immigrants (0.09; 0.01-0.17). This association was especially strong among children of first generation immigrant mothers native of North Africa (vs. nonimmigrant French: 0.33; 0.16-0.49) and French-speaking Sub-Saharan Africa (0.26; 0.07-0.45). MB-CDI scores were lowest among children of first generation immigrant mothers, particularly from mostly non-francophone regions. Children of first generation immigrant mothers were most likely to have simultaneously low MB-CDI and high M-CHAT scores. Our findings suggest that maternal immigrant status is associated with early signs of neurodevelopmental difficulties, with strong variations according to maternal region of origin. Further research is necessary to test whether these associations persist and to determine the underlying mechanisms. Autism Res 2019, 12: 1845-1859. (c) 2019 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc. LAY SUMMARY: We asked immigrant and nonimmigrant mothers in France about early signs of neurodevelopmental problems in their 2-year-old children. Overall, we found that children of immigrants may be at higher risk of showing these early warning signs, as compared to children of nonimmigrants. This is in line with previous studies, which were based on doctors' diagnoses at later ages. However, our results differed depending on the mothers' regions of origin. We found the highest risks in children of first generation immigrants from North and French-speaking Sub-Saharan Africa, who also seemed especially at risk of neurodevelopmental problems combined with low language development. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.2181 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=413
in Autism Research > 12-12 (December) . - p.1845-1859[article] Maternal immigrant status and signs of neurodevelopmental problems in early childhood: The French representative ELFE birth cohort [Texte imprimé et/ou numérique] / H. SCHMENGLER, Auteur ; F. EL-KHOURY LESUEUR, Auteur ; A. YERMACHENKO, Auteur ; M. TAINE, Auteur ; D. COHEN, Auteur ; H. PEYRE, Auteur ; C. SAINT-GEORGES, Auteur ; X. THIERRY, Auteur ; M. MELCHIOR, Auteur . - 2019 . - p.1845-1859.
Langues : Anglais (eng)
in Autism Research > 12-12 (December) . - p.1845-1859
Mots-clés : autism spectrum disorder child development developmental disabilities immigrants language Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A growing body of evidence suggests that children of immigrants may have increased risks of neurodevelopmental disorders. However, evidence based on parent report and on very young children is lacking. We therefore investigated the association between maternal immigrant status and early signs of neurodevelopmental problems in a population-based sample of 2-year-old children using standardized parent-report instruments. We used data from the French representative Etude Longitudinale Francaise depuis l'Enfance birth cohort, initiated in 2011. The study sample included 9,900 children of nonimmigrant French, 1,403 children of second, and 1,171 children of first generation immigrant women followed-up to age 2 years. Neurodevelopment was assessed using the Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) and an adaptation of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (MB-CDI). In fully adjusted linear regression models, maternal immigrant status was associated with M-CHAT scores, with stronger associations in children of first (beta-coefficient: 0.19; 95% CI 0.08-0.29) than second generation immigrants (0.09; 0.01-0.17). This association was especially strong among children of first generation immigrant mothers native of North Africa (vs. nonimmigrant French: 0.33; 0.16-0.49) and French-speaking Sub-Saharan Africa (0.26; 0.07-0.45). MB-CDI scores were lowest among children of first generation immigrant mothers, particularly from mostly non-francophone regions. Children of first generation immigrant mothers were most likely to have simultaneously low MB-CDI and high M-CHAT scores. Our findings suggest that maternal immigrant status is associated with early signs of neurodevelopmental difficulties, with strong variations according to maternal region of origin. Further research is necessary to test whether these associations persist and to determine the underlying mechanisms. Autism Res 2019, 12: 1845-1859. (c) 2019 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc. LAY SUMMARY: We asked immigrant and nonimmigrant mothers in France about early signs of neurodevelopmental problems in their 2-year-old children. Overall, we found that children of immigrants may be at higher risk of showing these early warning signs, as compared to children of nonimmigrants. This is in line with previous studies, which were based on doctors' diagnoses at later ages. However, our results differed depending on the mothers' regions of origin. We found the highest risks in children of first generation immigrants from North and French-speaking Sub-Saharan Africa, who also seemed especially at risk of neurodevelopmental problems combined with low language development. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.2181 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=413 Questionnements éthiques autour de l'annonce du diagnostic d'autisme en France / Anne DANION-GRILLIAT
Titre : Questionnements éthiques autour de l'annonce du diagnostic d'autisme en France Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne DANION-GRILLIAT, Auteur ; V. PASCAL-FENNINGER, Auteur ; Iris VROUST-GRADEL, Auteur ; D. COHEN, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.65-80 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=740 Questionnements éthiques autour de l'annonce du diagnostic d'autisme en France [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne DANION-GRILLIAT, Auteur ; V. PASCAL-FENNINGER, Auteur ; Iris VROUST-GRADEL, Auteur ; D. COHEN, Auteur . - 2006 . - p.65-80.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=740 Exemplaires
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