Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Auteur Eric SIEROFF |
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Les associations de symptômes / Eric SIEROFF
Titre : Les associations de symptômes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SIEROFF, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.97-108 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=871 Les associations de symptômes [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SIEROFF, Auteur . - 2001 . - p.97-108.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=871 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'attention / Eric SIEROFF
Titre : L'attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SIEROFF, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.263-293 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention-sélective Réseaux-de-l'attention Modèles-d'attention Négligence-spatiale-unilatérale Dyslexie-attentionnelle Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=865 L'attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SIEROFF, Auteur . - 2008 . - p.263-293.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Attention-sélective Réseaux-de-l'attention Modèles-d'attention Négligence-spatiale-unilatérale Dyslexie-attentionnelle Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=865 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Attention préparatoire et épilepsie frontale chez l'enfant d'âge scolaire : nouvelles données chez les enfants épileptiques / Laurent AUCLAIR in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)
[article]
Titre : Attention préparatoire et épilepsie frontale chez l'enfant d'âge scolaire : nouvelles données chez les enfants épileptiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent AUCLAIR, Auteur ; Isabelle JAMBAQUE, Auteur ; Eric SIEROFF, Auteur ; O. DULAC, Auteur ; D. LABERGE, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.210-218 Langues : Français (fre) Mots-clés : Epilepsie frontale Attention Distractibilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’épilepsie infantile s’associe souvent à des difficultés d’apprentissage et des troubles de
l’attention et de la concentration sont régulièrement évoqués dans cette pathologie. Dans le cadre
du modèle de l’attention proposé par LaBerge (1995), nous avons proposé à 24 enfants épilepti-
ques âgés de 7 à 15 ans une épreuve d’attention préparatoire afin d’évaluer la capacité de ces
patients à maintenir une attention prolongée dans le temps sur une information visuelle à traiter.
Notre étude a permis de mettre en évidence un déficit spécifique de cette composante attention
nelle dans le sous-groupe (les enfants avec épilepsie frontale (N — 6) en comparaison des performances obtenues par des enfants avec d’autres formes d’épilepsie ou encore des enfants contrôles.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 74-75 (Décembre 2003) . - p.210-218[article] Attention préparatoire et épilepsie frontale chez l'enfant d'âge scolaire : nouvelles données chez les enfants épileptiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent AUCLAIR, Auteur ; Isabelle JAMBAQUE, Auteur ; Eric SIEROFF, Auteur ; O. DULAC, Auteur ; D. LABERGE, Auteur . - 2003 . - p.210-218.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 74-75 (Décembre 2003) . - p.210-218
Mots-clés : Epilepsie frontale Attention Distractibilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’épilepsie infantile s’associe souvent à des difficultés d’apprentissage et des troubles de
l’attention et de la concentration sont régulièrement évoqués dans cette pathologie. Dans le cadre
du modèle de l’attention proposé par LaBerge (1995), nous avons proposé à 24 enfants épilepti-
ques âgés de 7 à 15 ans une épreuve d’attention préparatoire afin d’évaluer la capacité de ces
patients à maintenir une attention prolongée dans le temps sur une information visuelle à traiter.
Notre étude a permis de mettre en évidence un déficit spécifique de cette composante attention
nelle dans le sous-groupe (les enfants avec épilepsie frontale (N — 6) en comparaison des performances obtenues par des enfants avec d’autres formes d’épilepsie ou encore des enfants contrôles.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Enseignement de la neuropsychologie dans les études de psychologie / Eric SIEROFF in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 69 (Octobre 2002)
[article]
Titre : Enseignement de la neuropsychologie dans les études de psychologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SIEROFF, Auteur ; Hervé PLATEL, Auteur ; S. CARBONEL, Auteur ; Francis EUSTACHE, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.238-243 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsychologie Psychologie cognitive Enseignement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les auteurs présentent la spécificité de l’intervention psychologique dans la neuropsychologie et l’organisation des études de neuropsychologie clans la formation des psychologues en France.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 69 (Octobre 2002) . - p.238-243[article] Enseignement de la neuropsychologie dans les études de psychologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SIEROFF, Auteur ; Hervé PLATEL, Auteur ; S. CARBONEL, Auteur ; Francis EUSTACHE, Auteur . - 2002 . - p.238-243.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 69 (Octobre 2002) . - p.238-243
Mots-clés : Neuropsychologie Psychologie cognitive Enseignement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les auteurs présentent la spécificité de l’intervention psychologique dans la neuropsychologie et l’organisation des études de neuropsychologie clans la formation des psychologues en France.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 Théories et rôle de l’attention / Eric SIEROFF in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 157 (Décembre 2018)
[article]
Titre : Théories et rôle de l’attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SIEROFF, Auteur Article en page(s) : p.679-687 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention Contrôle Fonctions exécutives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il existe plusieurs théories de l’attention, pouvant être regroupées autour des notions de focalisation, de ressources mentales et de compétition. Ces différentes théories sont complémentaires et permettent de mieux comprendre les différents rôles de l’attention, comme la détection et l’identification d’un objet, la concentration sur une tâche, l’anticipation d’un événement, ou l’évaluation et la résolution d’un conflit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.679-687[article] Théories et rôle de l’attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SIEROFF, Auteur . - p.679-687.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.679-687
Mots-clés : Attention Contrôle Fonctions exécutives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il existe plusieurs théories de l’attention, pouvant être regroupées autour des notions de focalisation, de ressources mentales et de compétition. Ces différentes théories sont complémentaires et permettent de mieux comprendre les différents rôles de l’attention, comme la détection et l’identification d’un objet, la concentration sur une tâche, l’anticipation d’un événement, ou l’évaluation et la résolution d’un conflit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376