Autisme et analyse appliquée du comportement dans les pays francophones / Ghislain MAGEROTTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.583-590 Titre : Autisme et analyse appliquée du comportement dans les pays francophones Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Olivier BOURGUEIL, Auteur ; Florence BOUY, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur ; Fabienne GIULIANI, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; S. RAHMOUNI, Auteur ; Eric WILLAYE, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.583-590 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Analyse appliquée du comportement (AAC, ABA  International collaboration  Professionnels Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’ analyse appliquée du comportement (AAC, dont l’acronyme anglais est ABA) est connue depuis longtemps dans les universités francophones et certains services pour personnes en situation de handicap. La parution de recommandations de bonnes pratiques professionnelles en autisme a contribué à une meilleure diffusion de l’ABA auprès des familles ayant un enfant avec autisme, ainsi qu’auprès des professionnels. Aussi, il a paru impératif de faire le point sur cette discipline appliquée dans les pays francophones. En effet, la mise en oeuvre de cette approche se heurte à beaucoup d’approximations. Nous présentons d’abord quelques éléments du contexte de développement de l’ABA, avant de préciser la formulation de l’ABA en tant que démarche scientifique, comprenant un ensemble varié de stratégies d’intervention, utilisées par des intervenants de première ligne et par des professionnels davantage spécialisés en ABA. Ainsi, un effort de dissémination des bonnes pratiques cliniques et de formation est nécessaire. La mise en place de l’ABA nécessite également une collaboration soutenue, dans le cadre d’une alliance développementale, entre tous les partenaires de l’intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 [article] Autisme et analyse appliquée du comportement dans les pays francophones [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Olivier BOURGUEIL, Auteur ; Florence BOUY, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur ; Fabienne GIULIANI, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; S. RAHMOUNI, Auteur ; Eric WILLAYE, Auteur . - 2019 . - p.583-590. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.583-590 Mots-clés : Autisme  Analyse appliquée du comportement (AAC, ABA  International collaboration  Professionnels Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’ analyse appliquée du comportement (AAC, dont l’acronyme anglais est ABA) est connue depuis longtemps dans les universités francophones et certains services pour personnes en situation de handicap. La parution de recommandations de bonnes pratiques professionnelles en autisme a contribué à une meilleure diffusion de l’ABA auprès des familles ayant un enfant avec autisme, ainsi qu’auprès des professionnels. Aussi, il a paru impératif de faire le point sur cette discipline appliquée dans les pays francophones. En effet, la mise en oeuvre de cette approche se heurte à beaucoup d’approximations. Nous présentons d’abord quelques éléments du contexte de développement de l’ABA, avant de préciser la formulation de l’ABA en tant que démarche scientifique, comprenant un ensemble varié de stratégies d’intervention, utilisées par des intervenants de première ligne et par des professionnels davantage spécialisés en ABA. Ainsi, un effort de dissémination des bonnes pratiques cliniques et de formation est nécessaire. La mise en place de l’ABA nécessite également une collaboration soutenue, dans le cadre d’une alliance développementale, entre tous les partenaires de l’intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418

L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Suisse romande / Fabienne GIULIANI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.603-606 Titre : L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Suisse romande Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne GIULIANI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.603-606 Langues : Français (fre) Mots-clés : Approche comportementale  ABA  Suisse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’approche comportementale est utilisée depuis longtemps par les centres universitaires suisses. Grâce à la parution en 2012 de recommandations de bonnes pratiques professionnelles en autisme, l’ABA a gagné en visibilité ; qu’en est-il de ce mouvement scientifique en Suisse Romande 7 En effet, la mise en oeuvre de cette approche scientifique se heurte à beaucoup d’approximations. C’est pourquoi je vous propose de faire le point sur l’ABA en tant que modèle d’intervention autant que démarche scientifique en Suisse Romande. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 [article] L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Suisse romande [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne GIULIANI, Auteur . - 2019 . - p.603-606. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.603-606 Mots-clés : Approche comportementale  ABA  Suisse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’approche comportementale est utilisée depuis longtemps par les centres universitaires suisses. Grâce à la parution en 2012 de recommandations de bonnes pratiques professionnelles en autisme, l’ABA a gagné en visibilité ; qu’en est-il de ce mouvement scientifique en Suisse Romande 7 En effet, la mise en oeuvre de cette approche scientifique se heurte à beaucoup d’approximations. C’est pourquoi je vous propose de faire le point sur l’ABA en tant que modèle d’intervention autant que démarche scientifique en Suisse Romande. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418

Connections between Autism Spectrum Disorders (ASD) and Meares-Meares-Irlen Syndrome / Fabienne GIULIANI in Autism - Open Access, 7-4 ([01/08/2017])  

Public ISBD [article]  inAutism - Open Access > 7-4 [01/08/2017] . - 3 p. Titre : Connections between Autism Spectrum Disorders (ASD) and Meares-Meares-Irlen Syndrome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne GIULIANI, Auteur ; Karin SCHWARZ, Auteur Article en page(s) : 3 p. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorders  Meares-Irlen syndrome Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Aim: With this case study, we hypothesize that identical concomitant symptoms exist between ASDs and Meares-Irlen syndrome, determined by the level of visual stress. Method: A questionnaire was given to subjectively identify the type and degree of symptoms associated with visual perception, and if these symptoms disrupted quality of life and learning process. This questionnaire was composed of questions on visual symptoms such as: symptoms linked to near and far visual distortion, binocular visual dysfunction and reading or writing errors experienced by the patient. Results: This patient experienced a significant reduction in visual stress symptoms when wearing color-tinted lenses (p<0.0001). With respect to our hypothesis, it appeared that treating the Meares-Irlen syndrome with the color-tinted lenses, (1) improved the patient’s analysis of visual signals, and (2) reduced sensory hypersensitivity. Conclusion: In this case study, it appeared that certain ASD deficits might have been caused by Meares-Irlen Syndrome, notably a change in the integration of sensory data. We wanted to highlight the lack of Meares-Irlen syndrome screening, which occurs because of a general unawareness of the syndrome. It is important to find ways to reduce this unawareness by developing the skill sets of different professionals in terms of adult ASD evaluations and consultations, by offering a scientific and holistic approach toward ASD individuals and by not excluding the possibility of an underlying Meares-Irlen syndrome. En ligne : https://dx.doi.org/10.4172/2165-7890.1000216 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=410 [article] Connections between Autism Spectrum Disorders (ASD) and Meares-Meares-Irlen Syndrome [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne GIULIANI, Auteur ; Karin SCHWARZ, Auteur . - 3 p. Langues : Anglais (eng) in Autism - Open Access > 7-4 [01/08/2017] . - 3 p. Mots-clés : Autism spectrum disorders  Meares-Irlen syndrome Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Aim: With this case study, we hypothesize that identical concomitant symptoms exist between ASDs and Meares-Irlen syndrome, determined by the level of visual stress. Method: A questionnaire was given to subjectively identify the type and degree of symptoms associated with visual perception, and if these symptoms disrupted quality of life and learning process. This questionnaire was composed of questions on visual symptoms such as: symptoms linked to near and far visual distortion, binocular visual dysfunction and reading or writing errors experienced by the patient. Results: This patient experienced a significant reduction in visual stress symptoms when wearing color-tinted lenses (p<0.0001). With respect to our hypothesis, it appeared that treating the Meares-Irlen syndrome with the color-tinted lenses, (1) improved the patient’s analysis of visual signals, and (2) reduced sensory hypersensitivity. Conclusion: In this case study, it appeared that certain ASD deficits might have been caused by Meares-Irlen Syndrome, notably a change in the integration of sensory data. We wanted to highlight the lack of Meares-Irlen syndrome screening, which occurs because of a general unawareness of the syndrome. It is important to find ways to reduce this unawareness by developing the skill sets of different professionals in terms of adult ASD evaluations and consultations, by offering a scientific and holistic approach toward ASD individuals and by not excluding the possibility of an underlying Meares-Irlen syndrome. En ligne : https://dx.doi.org/10.4172/2165-7890.1000216 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=410

Odyssée en pays Asperger / Isabel PILLET

Public ISBD Titre : Odyssée en pays Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabel PILLET, Auteur ; GROUPE ASPERGER D'AUTISME SUISSE ROMANDE, Préfacier, etc. ; Fabienne GIULIANI, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Saint-Gall [Suisse] : Autismusverlag Année de publication : 2014 Importance : 142 p. Format : Spiralé : 22cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-9524076-4-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-E ASP-E - Asperger - Féminin Résumé : Depuis que j'ai entrepris d'écrire mon histoire pour mieux comprendre les influences qu'a eues mon syndrome d'Asperger dans ma vie, j'ai comme une boîte à idées dans la tête. Les souvenirs, les impressions qui reviennent me font mesurer le chemin parcouru, une vraie odyssée avec ses écueils, ses tempêtes, mais aussi ses beaux paysages. J'ai envie d'identifier ma différence. Je ne veux plus devoir me battre entre "vouloir adopter un comportement comme les autres humains" ou "rester tranquille dans mon monde". Je veux trouver un compromis. Je veux m'assumer sans devoir me travestir ou renier ma personnalité. Maintenant que j'ai été diagnistiquée avec le syndrome d'Asperger et que j'ose dire aux personnes qui me côtoient régulièremment que je suis autiste, ces personnes comprennent mieux certaines de me différences. Isabel Pillet, caviste, diagnostiquée Asperger à l’âge de 49 ans, nous offre un témoignage précieux sur l’autisme vécu de l’intérieur. Son récit est riche d’enseignement pour toute personne qui souhaite mieux comprendre ce que signifie vivre avec le syndrome d’Asperger au quotidien. Isabel nous livre avec beaucoup d’authenticité ses souffrances mais aussi ses joies et ses trucs pour faire face au défi de la vie dans un monde neurotypique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Odyssée en pays Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabel PILLET, Auteur ; GROUPE ASPERGER D'AUTISME SUISSE ROMANDE, Préfacier, etc. ; Fabienne GIULIANI, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Saint-Gall [Suisse] : Autismusverlag, 2014 . - 142 p. ; Spiralé : 22cm x 29,7cm x 1cm. ISBN : 978-3-9524076-4-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-E ASP-E - Asperger - Féminin Résumé : Depuis que j'ai entrepris d'écrire mon histoire pour mieux comprendre les influences qu'a eues mon syndrome d'Asperger dans ma vie, j'ai comme une boîte à idées dans la tête. Les souvenirs, les impressions qui reviennent me font mesurer le chemin parcouru, une vraie odyssée avec ses écueils, ses tempêtes, mais aussi ses beaux paysages. J'ai envie d'identifier ma différence. Je ne veux plus devoir me battre entre "vouloir adopter un comportement comme les autres humains" ou "rester tranquille dans mon monde". Je veux trouver un compromis. Je veux m'assumer sans devoir me travestir ou renier ma personnalité. Maintenant que j'ai été diagnistiquée avec le syndrome d'Asperger et que j'ose dire aux personnes qui me côtoient régulièremment que je suis autiste, ces personnes comprennent mieux certaines de me différences. Isabel Pillet, caviste, diagnostiquée Asperger à l’âge de 49 ans, nous offre un témoignage précieux sur l’autisme vécu de l’intérieur. Son récit est riche d’enseignement pour toute personne qui souhaite mieux comprendre ce que signifie vivre avec le syndrome d’Asperger au quotidien. Isabel nous livre avec beaucoup d’authenticité ses souffrances mais aussi ses joies et ses trucs pour faire face au défi de la vie dans un monde neurotypique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002999	ASP-E PIL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible
DOC0003000	ASP-E PIL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Sorti jusqu'au 31/01/2025

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Organisation de l'exploration oculaire dans le cadre d'un traitement de l'évitement du contact visuel / Fabienne GIULIANI

Public ISBD contenu dans TCC et neurosciences / Jean COTTRAUX Titre : Organisation de l'exploration oculaire dans le cadre d'un traitement de l'évitement du contact visuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne GIULIANI, Auteur ; Jérôme FAVROD, Auteur ; Charles BONSACK, Auteur ; Françoise SCHENK, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.115-136 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=905 contenu dans TCC et neurosciences / Jean COTTRAUX Organisation de l'exploration oculaire dans le cadre d'un traitement de l'évitement du contact visuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne GIULIANI, Auteur ; Jérôme FAVROD, Auteur ; Charles BONSACK, Auteur ; Françoise SCHENK, Auteur . - 2009 . - p.115-136. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=905

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Pourquoi et comment traiter les troubles cognitifs de la schizophrénie ? / Pascal VIANIN

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