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Construire une pédagogie adaptée à l’aide des Tice face a un élève porteur d’un handicap sévère / Pascal BIQUILLON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 45 (Avril 2009)
[article]
Titre : Construire une pédagogie adaptée à l’aide des Tice face a un élève porteur d’un handicap sévère : Pour qu’apprendre à lire ne soit pas mission impossible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascal BIQUILLON, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.185-200 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aides-techniques Handicap-moteur Lecture Leucodystrophie Tice Troubles-associés Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente un travail mené sur plus d’une année, fait d’observation minutieuse et de réflexions approfondies, de création et d’expérimentation d’outils et supports s’appuyant notamment sur les lice, par un enseignant confronté aux conséquences du handicap massif d’un élève atteint d’une maladie évolutive, la leucodystrophie. La volonté de ne pas renoncer devant l’ampleur des incapacités perçues de l’enfant, la volonté de lui ménager un accès aux apprentissages scolaires et d’abord à la lecture, l’ambition de lui donner sa place d’élève, tout ceci conduit à un patient cheminement de l’enseignant et de l’élève qui apprennent conjointement, l’un de l’autre, à travers difficultés et avancées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.185-200[article] Construire une pédagogie adaptée à l’aide des Tice face a un élève porteur d’un handicap sévère : Pour qu’apprendre à lire ne soit pas mission impossible [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascal BIQUILLON, Auteur . - 2009 . - p.185-200.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.185-200
Mots-clés : Aides-techniques Handicap-moteur Lecture Leucodystrophie Tice Troubles-associés Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente un travail mené sur plus d’une année, fait d’observation minutieuse et de réflexions approfondies, de création et d’expérimentation d’outils et supports s’appuyant notamment sur les lice, par un enseignant confronté aux conséquences du handicap massif d’un élève atteint d’une maladie évolutive, la leucodystrophie. La volonté de ne pas renoncer devant l’ampleur des incapacités perçues de l’enfant, la volonté de lui ménager un accès aux apprentissages scolaires et d’abord à la lecture, l’ambition de lui donner sa place d’élève, tout ceci conduit à un patient cheminement de l’enseignant et de l’élève qui apprennent conjointement, l’un de l’autre, à travers difficultés et avancées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103