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Auteur Nathalie BEPMALE |
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Comparaison entre deux expériences d’enseignement en UPI-collège et UPI-lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives / Nathalie BEPMALE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
[article]
Titre : Comparaison entre deux expériences d’enseignement en UPI-collège et UPI-lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie BEPMALE, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.137-148 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Formation professionnelle Fonctionnement de l’UPI Orientation professionnelle Parcours Partenariat Projet personnalisé Rôles du PES UPI en collège et en lycée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Analyse comparative par un professeur des écoles spécialisé d’une double expérience d’enseignement en U PI-collège (six ans) et en UPI-lycée (deux ans) auprès d’élèves avec troubles des fonctions cognitives. Examen des aspects communs et spécifiques du rôle du PES dans chacun de ces dispositifs et étude du fonctionnement de l’UPI dans la perspective d’une orientation et d’une formation professionnelle des jeunes qu’il accueille, en les accompagnant dans leur parcours et en facilitant la réalisation du projet professionnel de chacun. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.137-148[article] Comparaison entre deux expériences d’enseignement en UPI-collège et UPI-lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie BEPMALE, Auteur . - 2007 . - p.137-148.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.137-148
Mots-clés : Accompagnement Formation professionnelle Fonctionnement de l’UPI Orientation professionnelle Parcours Partenariat Projet personnalisé Rôles du PES UPI en collège et en lycée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Analyse comparative par un professeur des écoles spécialisé d’une double expérience d’enseignement en U PI-collège (six ans) et en UPI-lycée (deux ans) auprès d’élèves avec troubles des fonctions cognitives. Examen des aspects communs et spécifiques du rôle du PES dans chacun de ces dispositifs et étude du fonctionnement de l’UPI dans la perspective d’une orientation et d’une formation professionnelle des jeunes qu’il accueille, en les accompagnant dans leur parcours et en facilitant la réalisation du projet professionnel de chacun. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Handicap et société : quelques éléments pour appréhender ce délicat sujet / Patrick CHAMBRES in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 27 (juin 2011)
[article]
Titre : Handicap et société : quelques éléments pour appréhender ce délicat sujet Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick CHAMBRES, Auteur ; Catherine AUXIETTE, Auteur ; Nathalie BEPMALE, Auteur ; Sandrine REDERSDORFF, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.52-56 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 27 (juin 2011) . - p.52-56[article] Handicap et société : quelques éléments pour appréhender ce délicat sujet [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick CHAMBRES, Auteur ; Catherine AUXIETTE, Auteur ; Nathalie BEPMALE, Auteur ; Sandrine REDERSDORFF, Auteur . - 2011 . - p.52-56.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 27 (juin 2011) . - p.52-56
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142