Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Détail de l'auteur
Auteur Françoise DE BARBOT |
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[article]
Titre : Éditorial Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise DE BARBOT, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.7-11 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.037.0007 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214
in Contraste Enfance et handicap > 37 [01/06/2013] . - p.7-11[article] Éditorial [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise DE BARBOT, Auteur . - 2013 . - p.7-11.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 37 [01/06/2013] . - p.7-11
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.037.0007 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Espace, nombre et cognition: Des fils à tisser pour le chercheur, le praticien et l’enseignant / Françoise DE BARBOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
[article]
Titre : Espace, nombre et cognition: Des fils à tisser pour le chercheur, le praticien et l’enseignant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise DE BARBOT, Auteur ; Claire MELJAC, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.587-591 Langues : Français (fre) Mots-clés : Difficultés en mathématique Dyscalculie Innumérisme Paralysie cérébrale Psychologie Neuropsychologie Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Claire Meljac, docteur en psychologie, et Françoise de Barbot, Ph D, sont psychologues, auteures de plusieurs ouvrages, chapitres d’ouvrages et articles sur le développement normal et pathologique du nombre et des apprentissages mathématiques. Une partie importante de leurs travaux concerne les enfants avec Infirmité Motrice Cérébrale (paralysie cérébrale) ou troubles de la motricité et/ou de la cognition visuo-spatiale. Elles ont mis en évidence chez ces jeunes sujets de multiples obstacles à l’acquisition des outils mathématiques. ANAE leur a posé quelques questions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.587-591[article] Espace, nombre et cognition: Des fils à tisser pour le chercheur, le praticien et l’enseignant [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise DE BARBOT, Auteur ; Claire MELJAC, Auteur . - 2012 . - p.587-591.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.587-591
Mots-clés : Difficultés en mathématique Dyscalculie Innumérisme Paralysie cérébrale Psychologie Neuropsychologie Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Claire Meljac, docteur en psychologie, et Françoise de Barbot, Ph D, sont psychologues, auteures de plusieurs ouvrages, chapitres d’ouvrages et articles sur le développement normal et pathologique du nombre et des apprentissages mathématiques. Une partie importante de leurs travaux concerne les enfants avec Infirmité Motrice Cérébrale (paralysie cérébrale) ou troubles de la motricité et/ou de la cognition visuo-spatiale. Elles ont mis en évidence chez ces jeunes sujets de multiples obstacles à l’acquisition des outils mathématiques. ANAE leur a posé quelques questions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 De jeunes adultes parlent de leur scolarité / Françoise DE BARBOT in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
[article]
Titre : De jeunes adultes parlent de leur scolarité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise DE BARBOT, Auteur Article en page(s) : p.23-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap scolarité inclusion Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : De jeunes adultes se retrouvent pour évoquer leur scolarité : les auxiliaires de vie scolaire (avs), les établissements spécialisés ou non, les relations avec les pairs, les orientations... A partir de ces souvenirs, c'est toute une philosophie qui se dégage : comment vivre sa différence, comment trouver sa place dans la société, comment faire de son handicap "une force". En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0023 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.23-39[article] De jeunes adultes parlent de leur scolarité [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise DE BARBOT, Auteur . - p.23-39.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.23-39
Mots-clés : handicap scolarité inclusion Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : De jeunes adultes se retrouvent pour évoquer leur scolarité : les auxiliaires de vie scolaire (avs), les établissements spécialisés ou non, les relations avec les pairs, les orientations... A partir de ces souvenirs, c'est toute une philosophie qui se dégage : comment vivre sa différence, comment trouver sa place dans la société, comment faire de son handicap "une force". En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0023 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272